Процесс профессионального самоопределения городской молодежи (стр. 29 )

Агенты влияния на профессиональный выбор старшеклассников,

в % к общему числу опрошенных старшеклассников

	% отметивших
Отец	21.8
Мать	20.7
Взрослые знакомые	8.4
Школьный психолог	1.1
Друг, подруга	6.7
Никто, я сам решил сделать такой выбор	52.5
Старший брат, сестра (работает по профессии)	1.7
Тренер	0.6

Таблица 13

Информированность учащихся 9-х классов

об отдельных аспектах будущей профессиональной деятельности

Отдельные аспекты будущей работы	Информированность
Хорошо знаком	Знаком в общих чертах	Не знаком
Содержание работы	10.6	71.5	17.9
Условия труда, оборудование	28.5	57.6	13.9
Способности, свойства, необходимые для работы	35.8	55.3	8.9
Система и уровень оплаты труда	23.5	53.6	22.9
Особенности трудового коллектива	13.9	43.6	42.5
Востребованность, возможности трудоустройства	20.7	55.3	24.0

Таблица 14

Информированность учащихся 11-х классов

об отдельных аспектах будущей профессиональной деятельности

Отдельные аспекты будущей работы	Информированность
Хорошо знаком	Знаком в общих чертах	Не знаком
Содержание работы	27.3	62.9	9.8
Условия труда, оборудование	29.9	50.0	20.1
Способности, свойства, необходимые для работы	40.9	40.0	19.1
Система и уровень оплаты труда	48.2	38.8	12.0
Особенности трудового коллектива	30.9	60.2	8.9
Востребованность, возможности трудоустройства	31.1	43.9	25.0

Таблица 15

Степень сформированности профессионального самосознания

учащихся 9-х и 11-х классов, в % к их общему числу

Тип самосознания	% учащихся
9-е классы	11-е классы
Четко выраженное профессиональное самосознание	7.6	13.8
Слабо выраженное профессиональное самосознание	23.7	33.6
Самосознание через материальный достаток и социально-статусные атрибуты	22.2	11.2
Самосознание через семью	4.9	2.6
Отсутствие профессионального самосознания	41.5	38.8

Рисунок 1

1 – четко выраженное профессиональное самосознание

2 – слабо выраженное профессиональное самосознание

3 – самосознание через материальный достаток и социально-статусные атрибуты

4 – самосознание через семью

5 – отсутствие профессионального самосознания

Таблица 16

Мотивы выбора направления профессионального обучения,

в % к числу опрошенных

Мотивы	Студенты-психологи	Студенты-юристы	Студенты-экономисты	Студенты-математики	Всего
Мотивы, связанные с содержанием профессиональной деятельности
Наличие способностей к данному виду деятельности	48.7	31.7	29.7	52.8	40.5
Интерес к профессии	64.9	44.2	44.1	42.5	49.1
Семейная традиция	1.7	17.5	7.2	4.7	7.9
Мотивы, связанные с полезностью профессиональной деятельности
Желание быть полезным людям	56.4	22.5	9.9	28.3	29.5
Мотивы, связанные со стремлением к самосовершенствованию
Желание развить свои способности, склонности	47.9	20.8	16.2	33.9	29.7
Желание получить качественную профессиональную подготовку	31.6	56.6	33.3	50.9	43.1
Желание расширить кругозор	27.3	12.5	23.4	16.9	20.0
Мотивы, связанные со стремлением к высокому социальному статусу
Возможность занять высокую социальную позицию	21.4	47.5	43.2	24.5	34.4
Возможность дальнейшего социального продвижения	14.5	16.7	19.8	13.2	16.1
Желание добиться к себе уважения в глазах у окружающих	21.4	15.8	10.8	12.3	15.2
Престижность специальности	18.8	51.7	50.5	11.3	33.5
Мотивы, связанные с материальным достатком
Желание добиться определенного уровня материальной обеспеченности	25.6	59.1	62.1	21.7	42.5
Желание иметь необходимые социальные блага	2.6	12.5	11.7	8.5	8.8
Мотивы, связанные со стабильностью существования
Желание продлить беззаботный период жизни.	2.6	6.7	14.4	2.8	6.6
Гарантия занятости	6.8	10.8	16.2	27.7	14.9
Отсрочка от службы в армии	2.6	8.3	16.2	7.6	8.6
Мотивы, связанные со средой общения
Стремление быть включенным в студенчество как особую социальную среду	13.7	3.3	2.7	8.5	7.0
Стремление приобрести определенный круг общения, знакомств, интересов	17.9	15.8	15.3	15.1	16.1

Рисунок 2

1 – наличие способностей к данному виду деятельности

2 – интерес к профессии

3 – семейная традиция

4 – желание быть полезным людям

5 – желание развить свои способности, склонности

6 – желание получить качественную профессиональную подготовку

7 – желание расширить кругозор

8 – возможность занять высокую социальную позицию

9 – возможность дальнейшего социального продвижения

10 – желание добиться к себе уважения в глазах у окружающих

11 – престижность специальности

12 – желание добиться определенного уровня материальной обеспеченности

13 – желание иметь необходимые социальные блага

14 – желание продлить беззаботный период жизни

15 – гарантия занятости

16 – отсрочка от службы в армии

17 – стремление быть включенным в студенчество как особую социальную среду

18 – стремление приобрести определенный круг общения, знакомств, интересов

Таблица 17

Удовлетворенность студентов сделанным профессиональным выбором

(по факультетам), в % к числу опрошенных

Степень удовлетворенности	Студенты-психологи	Студенты-юристы	Студенты-экономисты	Студенты-математики	Всего
Да, безусловно, доволен	41.1	61.7	36.9	31.1	43.2
В целом доволен, но присутствуют определенные сомнения относительно правильности выбора	52.1	30.0	51.4	62.3	48.5
В своем выборе я во многом разочаровался	5.9	6.6	9.0	5.7	6.8
Не доволен своим выбором	0.9	1.7	2.7	0.9	1.5

Таблица 18