61. Восприятие художественной литературы и личность. - Кишинев. 1974.- 134с.
62. Замятин творчества// Художественное творчество и психология. / Отв. ред. , . М.: Наука. 1991. - С.158-170.
63. Запорожец психологические труды: В 2-х т. Т.1.Психическое развитие ребенка. – М.: Педагогика, 1986, - 320с.
64. О портрете. - М.: «Советский художник», 1969 – 464с.
65. Золотухина восприятие как предмет философско-социологического исследования. // Эстетическое воспитание в современной школе,- М., 1979. – С.38-43.
66. Зубарева и изобразительное искусство. Натюрморт и пейзаж в эстетическом воспитании детей 5-7 лет. - М.: Просвещение, 1969.- 111с.
67. Зубарева эстетического восприятия натюрморта детьми старшего дошкольного возраста. // Вопросы психологии.- 1965, №5. - С. 50-58.
68. Изобразительное искусство в начальных классах. /Под ред. , , 2-е изд. Переработанное и дополненное. - Минск,1992. – 191с.
69. Об эстетической природе фантазии. – Вопросы эстетики. Сб. статей. Под общ. ред. Недошивина. Вып. 6. М.: «Искусство», 1964, С.46-92.
70. Кабалевский ума и сердца: Книга для учителя (сборник).- М.: Просвещение, 1981. – 192с.
71. Кабалевский рассказать детям о музыке. – М., 1977. – 254с.
72. Каган общения: Проблема межсубъектных отношений.- М.: Политиздат,1988.- 319с.
73. , Эткинд как ценность и как творчество.// Вопросы психологии. - №4, 1988.- С. 25-33.
74. О стилях. М., «Советский художник»,1962. – 80с.
75. Каракозов в процессе чтения художественной литературы // Вопросы психологии.- 1987, №2, С.122-127
76. Каракозов формирования смыслообразующих функций художественной литературы. Автореф... дис.. канд. псих. наук, М.,1988.
77. Карпова процесса поэтапного формирования понятий при его последовательном применении. // К проблеме управления обучением и воспитанием. / Под ред. . М.: Московский университет, 1970. – С.88-111.
78. Коган вкус. Опыт конкретно– социологического исследования. - М.: Изд. «Мысль», 1966. – 213с.
79. Козлов картин учащимися 4 классов /Экспериментальное исследование. Автореф... дис... канд. пед. наук.- М., 1953.- 12с.
80. Комарова чувства цвета на занятиях в младшей группе детского сада. / Эстетическое воспитание в детском саду. - М.: Учпедгиз, 1963. - С.57-68.
81. Копнин идеи и логика. - М., «Наука»,1969.-483 с.
82. Королевич к искусству через ознакомление с творческим обликом художника // Восприятие изобразительного искусства школьниками. / Под ред. . М., 1988. – С. 35-47.
83. Коротков и художественное освоение действительности: специфика и соотношение. - Пермь, 1981.
84. Косминская эстетического восприятия в связи с обучением рисованию // Вопросы эстетического воспитания в детском саду. - М.: Учпедгиз., 1960. – С.35-44.
85. Коссов мышление, восприятие и личность /Акад. пед. и соц. наук, Моск. псих - соц. институт; Ред. – М.: НПО Модэк, 1997. – 18с.
86. Коссов психологии восприятия. – М., 1971, 1971. – 320с.
87. Костюк музыкального восприятия. // Художественное восприятие. Сборник I / Под ред. .- Л.: Наука, 1971. - С.334-354.
88. Костюк вопросы восприятия музыкального произведения.// Вопросы психологии. - 1963, №2.- С. 45-58.
89. Крегжде и понимание стихотворений учащимися 5-7 классов средней школы. Дис… канд… псих. наук.- Киев, 1959.
90. , Мелик-, Новлянская развивать художественное восприятие у школьников. – М.: Знание, 1988. - 80с.
91. , Новлянская успешности детского творчества и понимания искусства младших школьников в условиях специально организованного обучения литературе. Проблема методов исследования // Психологическая наука и образование. – 2001., № 4. - С.71-80.
92. Кузин обучения изобразительного искусства в общеобразовательной школе: пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1972.- 270с.
93. Кульчинская формирования художественного восприятия у детей 4-10 лет и проверка ее эффективности с помощью точных методов ( на базе ГМИИ им. ). // Восприятие изобразительного искусства школьниками. / Под ред. . М.,1988.- С.85-103.
94. Лабунская творчество детей. - М.: «Просвещение», 1965. – 297с.
95. Из опыта восприятия живописных произведений учащимися изостудии ГМИИ им. . // Роль художественных музеев в эстетическом воспитании школьников. Часть 2. - М., 1973. - С.644-667.
96. Леонтьев как форма общения (к проблеме предмета психологии искусства). // Психологические исследования, посвященные 85 летию / Под ред. .- Тбилиси: Мецниереба, 1973. - С.213-222.
97. Леонтьев язык как способ общения с искусством. // Вопросы литературы.- М.,1973, №6. - С.93-115.
98. Леонтьев подход к анализу искусства. // Эмоциональное воздействие массовой коммуникации: педагогическая проблема М., 1978. - С.26-57.
99. Леонтьев развития психики. 4-е изд. - М.: Изд-во МГУ, 1981, 584с.
100. Леонтьев искусства и личность: психологическая структура взаимодействия // Художественное творчество и психология/Отв. Ред. , . - М.,1991. – С.109-133.
101. Леонтьев Д. А., Собкин искусства и психологическая методология в ранних работах . // Вестник Московского ун-та. Сер. 14. Психология, 1994. - №4. - С. 35-44.
102. Липкина мышления на уроках объяснительного чтения. М., Изд-во АПН РСФСР, 1961.
103. Ломов и теоретические проблемы психологии, М.: Педагогика, 1989. – 218с
104. Лосев калокагатия и её типы. // Вопросы эстетики. – М.: «Искусство», 1960, вып.3. – С.411-473.
105. Лурия и сознание. / Под. редакцией . М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979.- 320 с.
106. Об особенностях восприятия стихотворений младшими школьниками.// Вопросы психологии. – 1974.- №1. – С.131-137.
107. Мазель анализа музыки: Опыт сближения теоретического музыкознания и эстетики. – М., 1976. – 352с.
108. Марков как процесс. Основы функциональной теории искусства. - М.: «Искусство», 1970, 239с.
109. Мейлах восприятие как научная проблема. // Художественное восприятие. Сборник I / Под ред. .- Л.: Наука, 1971. - С. 10-29.
110. Мелик-Пашаев искусства и творческие способности. – М.: Знание, 1981.- 96с.
111. Назайкинский музыкальных тембров и значение отдельных гармоник звука // Применение акустических методов исследования в музыкознании. / Под ред. . - М.: «Музыка», 1964. - С.97-100.
112. Назайкинский музыкальной композиции. - М.: «Музыка», 1982.- 319с.
113. О психологии музыкального восприятия. - М.: «Музыка», 1972. -383с.
114. Некрасова Каратеева восприятие и творчество детей в изокружке при музее. // Восприятие изобразительного искусства школьниками. / Под ред. . М.,1988 . – С.103-115.
115. Некрасова-, Осорина особенности восприятия картины зрителем-ребенком в музее. // Художественный музей в образовательном процессе. - С-Пб.: Специальная литература, 1998. - С.127-169.
116. Неменский красоты: О проблемах эстетического воспитания: Кн. Для учителя.- 2-е изд., переработанное и дополненное. – М.: Просвещение, 1987. – 255с.
117. Никифорова художественной литературы школьниками.- М.: Учпедгиз, 1959.- 206с.
118. Никифорова изучения психологии читателя и восприятия литературы. // Художественное восприятие. Сборник I /Под ред. . - Л.: Наука, 1971. – С.141-147.
119. Никифорова вопросы восприятия художественной литературы. Автореф… докт… дис. М.,1969.
120. Никифорова восприятия художественной литературы. - М., «Книга», 1972.- 152с.
121. Никифорова представлений в восприятии слова, фразы и художественного описания. Изд-во АПН РСФСР, вып.7, 1947.
122. О некоторых предпосылках развития литературных способностей в младшем школьном возрасте. // Вопросы психологии. - 1970, №6.- С. 103-113.
123. Обухова пути формирования простой системы научных понятий // Управляемое формирование психических процессов / Под ред. . – М., 1977. с.101-113.
124. Оганов искусства как объективизированное переживание. / Эстетика и жизнь. М.: «Искусство», Вып.2. – М.,1973.- 336с.
125. Олешкевич поэтических произведений учащимися 5, 7, 9 классов. Канд. дис. Минск, 1973.
126. Органова эстетического восприятия. - М.: Высшая школа, 1975. – 224с.
127. Значение термина восприятия. // Хрестоматия по ощущению и восприятию.- М.: МГУ, 1975. – С.57-60.
128. Суси Дж., Приложение методики семантического дифференциала и исследования по эстетике и смежным проблемам. // Семиотика и искусствометрия.- М.: Мир, 1972. – С.278-297.
129. Суси Дж., Приложение методики семантического дифференциала и исследования по эстетике и смежным проблемам. // Семиотика и искусствометрия.- М.: Мир, 1972. – С.278-297.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 |
