- способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественно-научных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной деятельности (ОК-1);
- способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5);
- способностью и готовностью овладеть одним из иностранных языков на уровне бытового общения, к письменной и устной коммуникации на государственном языке (ОК-6);
- способностью и готовностью использовать методы управления, организовывать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетентности (ОК-7);
- способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8);
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:
общепрофессиональные
- способностью и готовностью реализовывать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1);
Способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3)
в лечебной деятельности
- способностью и готовностью осуществлять алгоритм выбора лекарственной терапии для оказания первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях (ПК-27);
- способностью и готовностью анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств при лечении различных заболеваний, в том числе стоматологических (ПК-28);
- способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия по оказанию первой врачебной помощи инфекционным больным при неотложных и угрожающих жизни состояниях (ПК-39)
- способностью и готовностью назначить лечение заболеваний детей разного возраста, провести лечебные мероприятия по оказанию неотложной помощи клинических состояний встречающихся в педиатрии (ПК-41);
в научно-исследовательской деятельности:
- способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-50);
- способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования в медицине (ПК-51)
- способностью и готовностью к участию в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК-522);
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- фармакологическую характеристику основных групп лекарственных препаратов и принципы рационального выбора конкретного ЛС при лечении основных патологических синдромов заболеваний и неотложных состояний у пациентов, включая основы антидопингового законодательства;
уметь:
- сформулировать показания к избранному методу лечения с учетом этиотропных и патогенетических средств, обосновать назначение лекарственных препаратов при основных патологических синдромах и неотложных состояниях,;
владеть:
- основными врачебными и диагностическим мероприятиями по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.
6. Общая трудоемкость дисциплины.
5 зачетных единиц (180 академических часа).
7. Формы контроля.
Промежуточная аттестация: экзамен (6семестр).
20) Микробиология, вирусология, микробиология полости рта С2.Б10. (180ч)
1. Цель и задачи дисциплины (модуля)
Цель: приобретение студентами знаний, умений, навыков и компетенций, которые позволят им на современном уровне, в соответствии с квалификационной характеристикой, выполнять профессиональные обязанности в части, касающейся микробиологических аспектов их деятельности.
Задачи: специалист по направлению подготовки 060201.65 Стоматология должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
· изучение биологических свойств микроорганизмов, их роли в биосфере и в жизни человека;
· изучение механизмов и путей заражения, патогенеза и клинических проявлений, мер специфической и неспецифической профилактики и противоэпидемических мероприятий при инфекционных заболеваниях;
· изучение роли микробов в инфекционной патологии челюстно-лицевой области;
· изучение оппортунистических заболеваний челюстно-лицевой области;
· значение резидентной микрофлоры в развитии кариеса зубов, одонтогенных воспалительных процессов, гингивитов, пародонтита, стоматитов;
· принципы антимикробной профилактики и терапии при хирургических и ортопедических вмешательствах, дентальной имплантации;
· изучение принципов интерпретации результатов микробиологических, молекулярно-генетических и иммунологических методов диагностики инфекционных заболеваний и оппортунистических болезней, проявляющихся в полости рта и челюстно-лицевой области;
· изучение принципов специфической профилактики и терапии инфекционных заболеваний;
· изучение основ дезинфекции, асептики, антисептики и стерилизации; правил санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима и техники безопасности в стоматологической практике;
· формирование у студентов навыков работы с научной литературой, электронными базами данных.
2. Место дисциплины (модуля) в структуре основной образовательной программы
2.1 Дисциплина (модуль) микробиология, вирусология – микробиология полости рта относится к базовой части образовательной программы С.2.
2.2 Основные знания, необходимые для изучения дисциплины (модуля), формируются в цикле дисциплин: физика, химия, биологическая химия – биохимия полости рта, биология, анатомия человека – анатомия головы и шеи, гистология, эмбриология, цитология – гистология полости рта, нормальная физиология – физиология челюстно-лицевой области.
3 Требования к результатам обучения дисциплине (модулю)
3.1 Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
· способность и готовность к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владение компьютерной техникой, получение информации из различных источников, работа с информацией в глобальных компьютерных сетях; применение возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);
· способность и готовность использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению стоматологических инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительскую работу по гигиеническим вопросам (ПК-12);
· способность и готовность анализировать роль биологических факторов в развитии болезней, генотипические и фенотипические проявления наследственных болезней, генетические основы врождённых нарушений челюстно-лицевого аппарата, владеть современными методами исследования генетики человека, принципами медико-генетического консультирования; объяснять характер отклонений в ходе развития, способных привести к формированию вариантов, аномалий и пороков (ПК-26).
4. Общая трудоемкость дисциплины.
5 зачетных единиц (180 академических часа).
5. Формы контроля.
Промежуточная аттестация: экзамен.
21) Иммунология, клиническая иммунология С2.Б11. (108ч)
1. Цели и задачи изучения дисциплины:
Цель освоения учебной дисциплины подготовка студентов по основным теоретическим и клиническим аспектам иммунологии, выработка навыков и умений клинико-лабораторной диагностики иммунопатологических синдромов, принципов иммунотерапии и иммунопрофилактики в практике стоматолога.
Задачи:
- дать студентам современные знания об иммунной системе человека, иммунопатологии;
- обучить навыкам проведения иммунологического обследования, интерпретации иммунологических показателей;
- сформировать методологические основы клинического мышления в постановке диагноза иммунопатологии в практике врача-стоматолога, выработке тактики лечения и профилактики болезней иммунной системы с учетом доказательной медицины;
- обеспечить участие студентов в научно-исследовательской работе по изучению клинико-иммунологических особенностей диагностики, лечения и профилактики заболеваний, связанных с нарушениями в иммунной системе у больных стоматологического профиля;
2. Место дисциплины в структуре ОПОП:
Дисциплина «Иммунология – клиническая иммунология» относится к базовой части образовательной программы. С.2.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:
- в цикле гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, в том числе дисциплинами: биоэтика, психология и педагогика, история медицины, латинский язык;
- в цикле математических, естественнонаучных дисциплин, в том числе дисциплинами: медицинская информатика; биология; биохимия; анатомия, гистология, эмбриология, цитология; нормальная физиология; микробиология, вирусология.
Является предшествующей для изучения цикла профессиональных дисциплин:
Эпидемиология, внутренние болезни, клиническая фармакология, дерматовенерология, инфекционные болезни, фтизиатрия, хирургические болезни, стоматология, онкология, педиатрия.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 |
Основные порталы (построено редакторами)