способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5);
способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8).
5.2. Профессиональные компетенции (ПК):
способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1);
способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);
способностью и готовностью проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (ПК-5);
способностью и готовностью проводить судебно-медицинское освидетельствование живых лиц; трактовать результаты лабораторных исследований объектов судебно-медицинской экспертизы в случае привлечения к участию в процессуальных действиях в качестве специалиста или эксперта (ПК-8);
способностью и готовностью к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);
способностью и готовностью к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом (ПК-20);
-способностью и готовностью поставить диагноз с учетом Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ) (ПК-23);
-способностью и готовностью анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам пациентов с учетом их физиологических особенностей организма человека для успешной лечебно-профилактической деятельности, провести диагностику физиологической беременности, участвовать в проведении судебно-медицинской экспертизы (ПК-25);
способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-50);
способностью и готовностью к освоению современных теоретических и экспериментальных методов исследования в медицине (ПК-51);
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
-знать процессуальные и организационные вопросы судебно-стоматологической экспертизы, основы судебно-медицинской танатологии, общие вопросы судебно-медицинской травматологии, судебно-медицинскую характеристику и экспертизу повреждений при транспортной травме и падении с высоты, судебно-стоматологическую экспертизу при повреждениях челюстно-лицевой области при огнестрельных повреждениях, взрывной травме и от воздействия некоторых внешних (физических и химических) факторов, основные подходы к идентификации личности по стоматологическому статусу, судебно-стоматологическую экспертизу при крупномасштабных катастрофах, судебно-стоматологическую экспертизу живых лиц.
-уметь применять знания, полученные при изучении дисциплины «Судебная медицина», к патологическим процессам, развивающимся в стоматологической топографической области больного и в организме в целом, и к решению конкретных задач, связанных с профессиональной деятельностью;
-владеть навыками описания морфологических изменений органов при общей и стоматологической патологии в судебно-медицинской практике.
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетных единицы (72 академических часа). Лекции – 10 час, практических занятий – 26 часов, самостоятельная работа – 36 час.
7.Формы контроля
Зачет в конце 8 семестра.
43) Акушерство С3.Б 16 (108ч)
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы в структуре ОПОП
Дисциплина «Акушерство» включена в базовую часть программы по специальности «Стоматология», и является обязательным для освоения обучающимся вне зависимости от направленности программы, которую он осваивает.
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины, относят базовые знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: биология, гистология, эмбриология, цитология, анатомия человека, фармакология, общая хирургия, внутренние болезни, хирургические болезни, педиатрия.
Дисциплина «Акушерство и гинекология» является самостоятельной дисциплиной для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности.
2. Цель изучения дисциплины
- сформировать у студентов компетенции для эффективного решения профессиональных врачебных задач путем достижения полного понимания основ акушерства и гинекологии, физиологических особенностей организма во время беременности у подростков и женщин раннего, среднего и позднего репродуктивного периодов, особенности перинатологии с учетом группы риска беременности, профилактика и лечение патологических состояний во время беременности и в неонатальном периоде, биохимических методов диагностики болезней и контроля эффективности лечения;
- обеспечить создание теоретической и практической базы для дальнейшего изучения медико-биологических дисциплин.
3. Структура дисциплины
Основы, понятия, правила, нормы и патологические состояния во время беременности, в неонатальном периоде, у гинекологических больных, подлежащие обязательному усвоению при изучении акушерства и гинекологии.
· Современные подходы ВОЗ к родовспоможению, новые семейно-ориентированные технологии в акушерстве.
· Основы классического акушерства для последующего изучения физиологических и патологических изменений во время беременности.
· Биомеханизм физиологических родов для оказания в случае необходимости неотложной помощи и правильной постановке диагноза.
· Ведение пренатального и раннего постнатального периодах для понимания процессов адаптации новорожденных к окружающим условиям среды в зависимости от группы перинатального риска.
· Способы постановки срока беременности, оценки состояние беременной, выявление возможных нарушений и осуществление комплекса диспансерных мероприятий
· Причины материнской и перинатальной смертности и меры по их снижению.
· Основы фармакотерапии в акушерстве и гинекологии
· Основы патогенетического подхода при профилактике в акушерстве и гинекологии
· Основы и принципы рационального питания в акушерско-гинекологической практике
· Современные методы профилактики акушерско-гинекологической патологии и незапланируемой беременности
· Основы онкологической настороженности и ранней диагностики злокачественных новообразований у женщин
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии проектного, ситуационно-ролевого обучения, ознакомление с оборудованием в учебных лабораториях и на клинических базах, курацией беременных и гинекологических больных, демонстрация таблиц, слайдов, видео-презентаций, использование компьютерной техники (компьютерный класс).
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
А) общекультурных компетенций (ОК): ОК-1, ОК-4
- способностью и готовностью анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
- способность действовать в нестандартных ситуациях, готовность нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-4);
Б) профессиональных компетенций (ПК): ПК-3, ПК-11, ПК-12, ПК-22, ПК-26, ПК-27.
- способность и готовность к формированию системного подхода, к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);
- способность и готовность использовать методы оценки медико-социальных факторов среды в развитие болезней у беременных, новорожденных и гинекологических больных, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению социально-значимых инфекций, передаваемых половым путем, проводить просветительную работу по охране женского здоровья (ПК-11);
-готовность к ведению физиологической беременности, приему родов (ПК-12);
- готовность к участию во внедрении новых методов и мектодик, направленных на охрану здоровья граждан (ПК-22)
- способность и готовность к обучению пациентов, членов их семей и общества основным профилактическим мероприятиям, способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к формированию навыков здорового образа жизни, устранению вредных привычек (ПК-26);
- способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации) (ПК-27);
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 |
Основные порталы (построено редакторами)