· готовностью к проведению экспертизы временной нетрудоспособности, участию в проведении медико-социальной экспертизы, констатации биологической смерти человека (ПК-7);
· способностью к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-14);
· готовностью к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-15);
· готовностью к участию во внедрении новых методов и методик, направленных на охрану здоровья граждан (ПК-19).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
- знать основы законодательства в сфере здравоохранении, основы страховой медицины, структуру современной системы здравоохранения, основы профилактической медицины, основы организации медицинской помощи населению, основы медицинской экспертизы, экономики здравоохранения.
-уметь анализировать и оценивать состояние здоровья населения, анализировать деятельность лечебно - профилактических учреждений, качество медицинской помощи; экономические показатели.
-владеть методами ведения медицинской учетно-отчетной документации, оценками состояния здоровья населения, расчетом экономических и финансовых показателей.
6.Общая трудоемкость дисциплины.
2 зачетные единицы (72 академических часа).
7.Формы контроля.
Промежуточная аттестация: зачет.
30) Внутренние болезни С3.Б4 1 ( 324ч)
1. Цель и задачи дисциплины
Основные учебные цели и задачи преподавания внутренних болезней – научить методам диагностики важнейших заболеваний внутренних органов, изучить их этиологию, патогенез, клинику, принципы лечения, без знания которых невозможно понимание закономерностей возникновения, течения и лечения заболеваний полости рта и зубочелюстной области; оказание неотложной помощи и решение вопросов их рациональной терапии, дать знание о факторах риска наиболее распространенных заболеваний внутренних органов и связи их с патологией полости рта и зубочелюстной области, обучить врачебным умениям обследования больных, тактике дифференциально-диагностического поиска, индивидуализированной терапии, основанной на позициях доказательной медицины; научить ведению медицинской документации, основам изучения, сбора научно-медицинской информации; методам оказания неотложной помощи, реабилитации больных с основными заболеваниями внутренних органов.
2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы (ОПОП)
2.1. Дисциплина терапия относится к профессиональному циклу дисциплинС3.
2.2. Основные знания, необходимые для изучения дисциплины, формируются в цикле дисциплин: биохимии, биологии, анатомии, гистологии, нормальной физиологии, микробиологии, иммунологии, фармакологии, патологической анатомии, клинической патологической анатомии, патофизиологии, клинической патофизиологии, пропедевтики внутренних болезней, лучевой диагностики.
2.3. Дисциплина является предшествующей для изучения дисциплин:клинической фармакологии.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
3.1. Проектируемые результаты освоения дисциплины:
Знать:
1. Принципы доказательной медицины.
2. Этиологию, патогенез наиболее часто встречающихся заболеваний.
3. Клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме.
4. Современные методы клинической, лабораторной и инструментальной диагностики больных терапевтического профиля.
5. Современные методы первичной и вторичной профилактики с позиций доказательной медицины
6. Патологические симптомы и синдромы при наиболее распространенных заболеваниях.
7. Основы диагностических мероприятий по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний.
8. Международную статистическую классификацию болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ).
9. Современные методы проведения неотложных мероприятий больных с позиций доказательной медицины и показания для госпитализации.
10. Основы изучения, сбора научно-медицинской информации, методы научных исследований.
Уметь:
1. Анализировать медицинскую информацию, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины.
2. Собрать полный медицинский анамнез пациента, провести опрос больного, его родственников (собрать биологическую, медицинскую, психологическую и социальную информацию);
3. Провести физикальное обследование пациента различного возраста (осмотр, пальпация, аускультация, измерение артериального давления (АД), определение характеристик пульса, частоты дыхания), направить его на лабораторно-инструментальное обследование, на консультацию к специалистам;
4. Интерпретировать результаты обследования, поставить пациенту предварительный диагноз, наметить объем дополнительных исследований для уточнения диагноза.
5. Использовать методы первичной и вторичной профилактики (на основе доказательной медицины), устанавливать причинно-следственные связи изменений состояния здоровья (в том числе стоматологического) от воздействия факторов среды обитания.
6. Выделять основные патологические симптомы и синдромы.
7. Определить состояние, требующее неотложной стоматологической и медицинской помощи, выходящей за рамки компетенции стоматолога общей практики, и немедленно обратиться к соответствующим специалистам.
8. Формулировать клинический диагноз.
9. Разработать план лечения с учетом течения болезни, подобрать и назначить лекарственную терапию, использовать методы немедикаментозного лечения, провести реабилитационные мероприятия.
10. Сформулировать показания к избранному методу лечения с учетом этиотропных и патогенетических средств, обосновать фармакотерапию у конкретного больного при основных патологических синдромах и неотложных состояниях, определять способы введения, режим и дозу лекарственных препаратов; оценить эффективность и безопасность проводимого лечения.
11. Оказывать первую врачебную помощь в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни состояниях.
12. Самостоятельно работать с литературными и информационными источниками научно-медицинской информации.
Владеть:
1. Методами анализа медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины.
2. Методами общеклинического обследования.
3. Алгоритмом постановки предварительного диагноза и при необходимости с последующим направлением их на дополнительное обследование и к врачам-специалистам.
4. Алгоритмом проведения первичной и вторичной профилактики.
5. Алгоритмом выявления неотложных и угрожающих жизни состояний.
6. Алгоритмом постановки развернутого клинического диагноза.
7. Алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи при неотложных состояниях
8. Современной методикой научных исследований, сбора научно-медицинской информации.
3.2. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ПК-3 – способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности.
ПК-5 – способность и готовность проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного.
ПК-12 – профилактическая деятельность:способность и готовность использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению стоматологических, инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам.
ПК-22 – диагностическая деятельность:способность и готовность выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах; выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний.
ПК-23 – диагностическая деятельность:способность и готовность поставить диагноз, с учетом Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ).
ПК-27–лечебная деятельность: способность и готовность осуществлять алгоритм выбора лекарственной терапии для оказания первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.
ПК-50 – научно-исследовательская деятельность: способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования.
3.3. Содержание компетенций и планируемый пороговый уровень развития компетенций в результате изучения дисциплины
№ | Код компетенции | Содержание компетенции (или ее части) | В результате изучения дисциплины обучающиеся должны | ||
Знать | Уметь | Владеть | |||
1. | ПК-3 | способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности. | Принципы доказательной медицины. | Анализироватьмедицинскую информацию, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины. | Методами анализамедицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины. |
2. | ПК-5 | способность и готовность проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного. | Этиологию, патогенез, диагностику, лечение и профилактику наиболее часто встречающихся заболеваний. Клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме. Современные методы клинической, лабораторной и инструментальной диагностики больных терапевтического профиля. | Собрать полный медицинский анамнез пациента, провести опрос больного, его родственников (собрать биологическую, медицин-скую, психологическую и социальную информацию); провести физикальное обследование пациента различного возраста (осмотр, пальпация, аускультация, измерение артериального давления (АД), определение характеристик пульса, частоты дыхания), направить его на лабораторно-инструментальное обследование, на консультацию к специалистам; интерпретировать результаты обследования, поставить пациенту предварительный диагноз. Наметить объем дополнительных исследований для уточнения диагноза. | Методами общеклинического обследования. Алгоритмом постановки предварительного диагноза и при необходимости с последующим направлением их на дополнительное обследование и к врачам-специалистам. |
3. | ПК-12 | профилактическая деятельность:способность и готовность использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению стоматологических, инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам. | Современные методы первичной и вторичной профилактики с позиций доказательной медицины | Использовать методы первичной и вторичной профилактики (на основе доказательной медицины), устанавливать причинно-следственные связи изменений состояния здоровья (в том числе стоматологического) от воздействия факторов среды обитания. | Алгоритмом проведения первичной и вторичной профилактики. |
4. | ПК-22 | диагностическая деятельность:способность и готовность выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах; выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний. | Патологические симптомы и синдромы при наиболее распространенных заболеваниях. Основы диагностических мероприятий по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний. | Выделять основные патологические симптомы и синдромы. Определить состояние, требующее неотложной стоматологической и медицинской помощи, выходящей за рамки компетенции стоматолога общей практики, и немедленно обратиться к соответствующим специалистам. | Алгоритмом выявления неотложных и угрожающих жизни состояний. |
5. | ПК-23 | диагностическая деятельность:способность и готовность поставить диагноз, с учетом Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ). | Международную статистическую классификацию болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ). | Формулировать клинический диагноз. | Алгоритмом постановки развернутого клинического диагноза. |
6. | ПК-27 | лечебная деятельность: способность и готовность осуществлять алгоритм выбора лекарственной терапии для оказания первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях. | Современные методы проведения неотложных мероприятий больных с позиций доказательной медицины и показания для госпитализации. | Разработать план лечения с учетом течения болезни, подобрать и назначить лекарственную терапию, использовать методы немедикаментозного лечения, провести реабилитационные мероприятия. Сформулировать показания к избранному методу лечения с учетом этиотропных и патогенетических средств. обосновать фармакотерапию у конкретного больного при основных патологических синдромах и неотложных состояниях, определять способы введения, режим и дозу лекарственных препаратов; оценить эффективность и безопасность проводимого лечения. Оказывать первую врачебную помощь в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни состояниях. | Алгоритмом выполнения основных врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказаниюпервой врачебной помощи при неотложных состояниях |
7. | ПК-50 | научно-исследовательская деятельность: способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования. | Основы изучения, сбора научно-медицинской информации, методы научных исследований | Самостоятельно работать с литературными и информационными источниками научно-медицинской информации. | Современной методикой научных исследований, сбора научно-медицинской информации. |
4. Общая трудоемкость дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 |
Основные порталы (построено редакторами)