5. . Формы контроля: промежуточная аттестация - зачет
5) История медицины С1.Б5. (72ч)
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ОПОП
Дисциплина «История медицины» включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ОПОП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «История медицины», относят знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения ряда гуманитарных дисциплин в средней общеобразовательной школе.
Дисциплина «История медицины» является основой для осуществления дальнейшей профессиональной деятельности.
Дисциплина «История медицины» является самостоятельной дисциплиной.
2. Цель изучения дисциплины
Целью изучения дисциплины является обучение будущих врачей историко-аналитическому подходу в объективной оценке медицинских, гигиенических знаний о здоровье и болезни человека на различных этапах развития человечества. Проведение санитарно-просветительской работы среди взрослого населения, подростков, их родственников и медицинского персонала с целью формирования здорового образа жизни.
3. Структура дисциплины
В структуру дисциплины входят такие разделы, как медицина первых цивилизаций, медицина Нового времени, медицина современной истории.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии проектного, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
-способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественно-научных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;
- способностью и готовностью к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; владеет знанием историко - медицинской терминологии;
- способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками;
- способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности;
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
-знать: учение о здоровье детского и взрослого населения, методах его сохранения, взаимоотношения «врач-пациент» «врач-родственники»; выдающихся деятелей медицины и здравоохранения, выдающиеся медицинские открытия, влияние гуманистических идей на медицину; морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, права пациента и врача, основные этические документы международных и отечественных профессиональных медицинских ассоциаций и организаций;
- уметь: грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать социальную ситуацию в мире и России, и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа; выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива.
-владеть: навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов.
6. Общая трудоёмкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часа)
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация: зачет
6) Экономика С1.Б.6
1. Цель и задачи дисциплины
Основная цель изучения дисциплины - освоение студентами теоретических вопросов в области экономики, формирование гармонично развитого специалиста, обладающего знаниями в области социально-ориентированной рыночной экономики.
Основные задачи изучения дисциплины состоят в том, чтобы:
- ознакомится с основными категориями и законами экономики;
- раскрыть сущность экономических явлений и процессов, основные тенденции развития экономики, обусловленные взаимосвязью и взаимозависимостью экономических процессов;
- выявить причины неэффективного функционирования экономической системы, стимулы повышения эффективности производства, экономические механизмы, определяющие поведение субъектов рыночного хозяйства, особенности развивающейся рыночной экономики России.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Дисциплина экономика относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин (С1).
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины, формируются в цикле дисциплин, изучаемых в школе: «Обществоведение, История, Математика»
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
- способностью и готовностью анализировать экономические проблемы и общественные процессы, использовать методику расчета показателей экономической эффективности; знать рыночные механизмы хозяйствования, консолидирующие показатели, характеризующие степень развития экономики (ОК-4);
- способностью и готовностью использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);
- способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2).
Содержание компетенций и планируемый пороговый уровень развития компетенций в результате изучения дисциплины
Код компетенции | Содержание компетенции (или ее части) | Результаты изучения дисциплины обучающимися : | ||
Знания | Умения | Навыки | ||
ОК-1 | способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы | Методику экономического анализа | Анализировать экономические проблемы и процессы | Расчетов экономических показателей |
ОК-4 | знать рыночные механизмы хозяйствования, консолидирующие показатели, характеризующие степень развития экономики | Экономические ресурсы предприятия | Определять экономические затраты на производство и реализацию продукции | Алгоритмом расчета рентабельности (эффективности) производства и реализации продукции |
ОК-7 | находить и принимать ответственные управленческие решения | Типологий управленческих решений | Оптимизации и рациональности управленческих решений | Продуманности, подготовки и контроля управленческих решений |
ПК-2 | выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности | Связи экономики с другими общенаучными дисциплинами | Применять знания из сферы других наук в экономике | Использования различных методик для их решения |
7) Иностранный язык С1.Б.7
1. Цели освоения дисциплины
Целью профессионального ориентированного обучения иностранному языку является приобретение будущими медиками основ иноязычной компетенции, необходимой для профессиональной межкультурной коммуникации, овладение основами устных и письменных форм общения на иностранном языке для использования его в качестве средства информационной деятельности и дальнейшего самообразования.
Иноязычная компетенция как основа профессионального иноязычного общения включает:
· языковую и речевую компетенции, позволяющие использовать иностранный язык для получения профессионально значимой информации, используя разные виды чтения;
· коммуникативную компетенцию, позволяющую участвовать в устном и письменном профессиональном общении на иностранном языке;
· социокультурную компетенцию, обеспечивающую эффективное участие в общении С1.Б.6 с представителями других культур.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП
Учебная дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части цикла «Гуманитарные и социально-экономические дисциплины», одному из компонентов ФГОС ВПО третьего поколения. Изучение дисциплины проводится в течение первого года обучения (1 семестр).
Квалификационная характеристика выпускника-стоматолога предусматривает владение умением информационной деятельности с использованием иностранного языка для решения профессиональных задач, прежде всего с позиций доказательной медицины.
Информационная деятельность с использованием иностранного языка - обязательное в современных условиях средство ведения практической и научно-исследовательской работы в области фармации.
Дисциплина «Иностранный язык» тематически ориентирована на ознакомление студентов в процессе изучения иностранного языка с такими предметами естественно-научного и медико-биологического цикла, как химия, биология, ботаника, нормальная физиология, микробиология и вирусология и др.
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующей дисциплиной: - «Иностранный язык» в средней общеобразовательной школе.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 |
Основные порталы (построено редакторами)