Образование в высшей школе: современные тенденции, проблемы и перспективы инновационного развития (стр. 14 )

Показатели силы детей в группе начальной подготовки

Возраст	Показатели силы										Величина прироста	Коэффициент корреляции
левая кисть	правая кисть	становая	левая кисть	правая кисть
исходные показатели	конечные показатели	исходные показатели	конечные показатели	исходные показатели	конечные показатели	исходные показатели	конечные показатели	исходные показатели	конечные показатели
10 n=8	13	14	12	12	52	55	6	6	18	24	7	0,671
11 n=6	16	18	14	16	54	58	8	12	21	27	21	0,723
12 n=11	23	26	22	24	76	76	8	14	30	34	19	0,86
13 n=7	25	34	23	32	78	84	10	16	37	40	34	0,74
14 n=5	30	38	28	37	85	100	12	18	40	51	31	0,63
15 n=5	38	44	37	43	110	130	16	21	50	54	18	0,74

В показателях быстроты наибольший прирост наблюдается в 10 лет, который составляет 12 %, а в показателях выносливости хороший прирост наблюдается в 12 летнем возрасте и составляет 14 %, это говорит о том, что в этих возраста нужно воспитывать определенные качества. В 11-14 лет в показателях быстроты прирост составляет 6-11 %, а в показателях выносливости – 10 % (табл. 5).

Анализ корреляционной матрицы исходных и конечных показателей физических качеств выявил статистически достоверную зависимость этих показателей (сила r = 0,724, быстрота r = 0,65, выносливость r = 0,776), что также указывает как и физическое развитие на прогностическую значимость физических качеств детей. А значит, физические качества также могут быть использованы в качестве одного из критериев отбора.

Таблица 5

Показатели быстроты и выносливости детей

в группе начальной подготовки

Возраст	Показатели быстроты	Показатели выносливости
30 м	4 х 10 м	Величина прироста	Коэффициент корреляции	1500 м	Величина прироста	Коэффициент корреляции
исходные показатели	конечные показатели	исходные показатели	конечные показатели	исходные показатели	конечные показатели
10 n=8	6,1	5,4	28,0	17,7	12	0,71	10,27	8,20	12	0,87
11 n=6	5,3	5,0	18,0	17,4	6	0,69	9,40	7,35	6	0,74
12 n=11	5,0	4,5	16,4	16,0	10	0,64	8,00	6,56	14	0,73
13 n=7	4,8	4,4	16,2	15,8	6	0,67	7,24	6,40	10	0,76
14 n=5	4,5	4,3	16,0	15,4	11	0,61	7,02	6,10	10	0,81
15 n=5	4,4	4,0	15,3	14,3	9	0,59	6,30	5,40	13	0,75

Таким образом можно утверждать, что рационально организованная система отбора позволяет своевременно выявлять задатки и способности детей и подростков, создавать благоприятные предпосылки для наиболее полного раскрытия их потенциальных возможностей, достижения духовного и физического совершенства и на этой основе овладения высотами спортивного мастерства. Объективная оценка индивидуальных способностей юных спортсменов может быть дана только путем комплексных обследований детей.