Психология (стр. 11 )

«Экономика труда»

1.  Цель и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины Формирование у студентов системы теоретических знаний и практических навыков по проблемам качества жизни, трудового потенциала, эффективности труда, мотивации и оплаты труда, рынка труда, регулирования социально-трудовых отношений

1.2.  Учебные задачи дисциплины:

-  усвоение современных теоретических представлений о труде, его роли, общественной организации, факторах и условиях, обеспечивающих эффективное формирование и использование трудового потенциала;

-  овладение основами методологии и методики анализа, выявления и решения важнейших проблем труда как на микро-, так и на макроуровне;

-  приобретение базовых навыков практической работы в области анализа основных процессов и показателей формирования и использования трудового потенциала.

2.  Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины

«Знать»:

·  сущность ключевых категорий дисциплины;

·  основы трудового законодательства;

·  структуру комплексной модели человека;

·  основные теории мотивации труда;

·  теоретические основы анализа качества жизни и качества трудовой жизни;

·  показатели эффективности труда;

·  структуру и особенности рынка труда (занятость, безработица, дифференциация доходов);

·  виды норм труда, методы и способы нормирования

·  структуру доходов работников;

·  формы и системы оплаты труда, порядок установления доплат, компенсаций, надбавок и премий;

·  систему социально-трудовых отношений;

·  международные стандарты в регулировании социально-трудовых отношений и роль МОТ.

«Уметь»:

·  пользоваться нормативно-правовыми документами, нормативными сборниками, первичными документами по труду;

·  проектировать трудовые процессы, системы мотивации с учетом взаимосвязей технических, экономических, психофизиологических и социальных факторов;

·  оценивать экономическую эффективность мероприятий по совершенствованию трудовых и социальных процессов

«Владеть»:

·  методикой расчета продуктивности труда и ее резервов роста;

·  методами расчета рентабельности труда, индекса развития человеческого потенциала; качества трудового потенциала;

·  методикой расчета показателей качества трудовой жизни;

·  методикой расчета списочной и среднесписочной численности работников, показателей движения кадров;

·  навыками согласования интересов разных социальных групп предприятия и экономического обоснования выбора оптимального управленческого решения в области регулирования трудовых отношений.

3.  Формируемые компетенции

·  способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

·  умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

·  способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

·  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

·  способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

·  способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

·  способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

·  способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5)

·  способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

·  способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

·  способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

·  способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально- экономических последствий (ПК-13);

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	форма обучения
очная	заочная
Аудиторные занятия (всего)	54	14
В том числе:
Лекции	26	6
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	28	8
в том числе интерактивные занятия	12	6
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	51	91
В том числе:
Курсовой проект (работа)	26	52
Расчетно-графические работы	-
Реферат	15	20
Другие виды самостоятельной работы
Освоение рекомендованной литературы, подготовка к занятиям	10	19
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	экзамен	экзамен
Контроль самостоятельной работы	3	3
подготовка к экзамену	36	36
Общая трудоемкость 144 часа 4 зачетные единицы

(Виды учебной работы указываются в соответствии с ФГОС-3 ВПО)

«Мировая экономика и международные экономические отношения»

3.  Цели и задачи дисциплины

Целями учебной дисциплины являются формирование у студентов знаний о мировой экономике как о целостной системе; характерных чертах и особенностях различных компонентов мировой экономики, а также факторах, влияющих на осуществление экономической политики; месте России в мирохозяйственных связях.

Задачи учебной дисциплины: расширить представление о наиболее общих закономерностях функционирования и развития современной мировой экономики; познакомить с основными концепциями; показать роль НТП в международном разделении труда и потенциальных возможностях отдельных стран и мировой экономики в целом; классифицировать страны по уровню социально-экономического развития; показать место российской экономики в современном мировом хозяйстве.

2. Требования к результатам освоения учебной дисциплины

 Освоение дисциплины «МЭиМЭО» способствует формированию у студентов следующих компетенций:

ОК-1: Владеет культурой мышления (в т. ч. – экономического), способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-4: Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем;

ПК - 4: Способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

ПК-6: способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

ПК - 8: Способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;

ПК-9: Способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет.

3. В результате изучения дисциплины «МЭиМЭО» студент должен

знать:

-  основные понятия, категории и инструменты мировой экономики и международных экономических отношений;

-  основные тенденции развития мирового хозяйства;

-  ресурсный потенциал и отраслевую структуру мирового хозяйства;

-  формы проявления экономических законов в мировом хозяйстве, в сфере международного разделения труда и мировых рынках (товаров, услуг, капитала);

-  методы и инструменты государственного регулирования внешней торговли;

-  теории международной торговли;

-  роль и место России в мировом хозяйстве, а также проблемы и перспективы углубления интеграции России в международную экономическую и торговую системы.

уметь:

-  использовать источники экономической информации;

-  осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения экономических задач;

-  осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы;

-  представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;

владеть:

-  навыками анализа количественных и качественных характеристик положения страны и важнейших отраслей мировой экономики.

4. Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

	форма обучения
очная	заочная
Виды учебной работы
Аудиторные занятия (всего)	54	14
В том числе:
Лекции (Л)	16	4
Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)	40	10
Лабораторные (Л)	-	-
Самостоятельная работа студентов (СРС)	51	91
Контроль самостоятельной работы	3	3
Подготовка к экзамену	36	36

(Виды учебной работы указываются в соответствии с ФГОС-3 ВПО)

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:

4 зачетных единиц, 144 часов.

«Институциональная экономика»

1 Цель и задачи дисциплины

Цели освоения дисциплины - формирование представлений о месте экономической теории в хозяйственной деятельности путем усвоения основного понятийного аппарата, характеризующего институциональную среду.

Задачи дисциплины:

 знакомство студентов с рядом теоретических понятий курса «Институциональной экономики»;

 обучение навыку самостоятельного анализа ситуаций, возникающих в реальной хозяйственной деятельности

 обеспечение студентов необходимым инструментарием анализа задач, встречающихся в практической деятельности менеджера.

2.Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины «Институциональная экономика» направлен на формирование следующих компетенций: общекультурных (ОК-1,4,5,6) и профессиональных (ПК-5,6,9).

·  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

·  способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

·  умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

·  способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

·  способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

·  способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

·  способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).

3. В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать

 основные теории, существующие в рамках новой институциональной экономики;

 роль институциональной экономики в рамках теории государства

 основные режимы собственности

 типологии фирм и их внутренняя структура

 виды контрактов

 классификации издержек

 механизмы управления транзакциями

 общие характеристики институциональных изменений

 методологические основы институциализма

 правовые нормы характеризующие институциональную среду

Уметь

 оценивать влияние внешних эффектов и снижать их влияние

 давать анализ и разрешать внутрифирменные конфликты на основе теории соглашений

 проводить анализ внутренней структуры организации на основе баланса фирмы

использовать правовые нормы для урегулирования споров относительно прав собст-венности

 моделировать контракты различного вида

 снижать издержки путем заключения контрактов

Владеть:

 методами количественной оценки трансакционных издержек

 методами минимизации трансактных издержек

 навыками решения задач, возникающих в реальной практике, применяя теории и модели характеризующие институциональную среду.

 навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по направлению институ-циональной экономики.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	форма обучения
очная	заочная
Аудиторные занятия (всего)	54	12
В том числе:
Лекции	26	6
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	28	6
в том числе интерактивные занятия	12	4
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	51	93
В том числе:
Курсовой проект (работа)	-	-
Расчетно-графические работы	-	-
Реферат	26	40
Другие виды самостоятельной работы	15	20
Освоение рекомендованной литературы, подготовка к занятиям	20	33
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	зачет	зачет
Контроль самостоятельной работы	3	3
подготовка к экзамену
Общая трудоемкость 108 часов 3 зачетные единицы

(Виды учебной работы указываются в соответствии с ФГОС-3 ВПО)