Психология (стр. 4 )

- принципы и технические средства хранения, обработки и передачи информации в ПК и компьютерных сетях;

- назначение и состав программного обеспечения ПК;

- основные этапы решения задач на ПК;

- основные приемы алгоритмизации и программирования;

- современные интегрированные среды для решения основных классов инженерных задач;

- возможности, принципы построения и правила использования наиболее распространенных пакетов прикладных программ общего назначения (текстовые и графические редакторы, электронные таблицы, системы управления базами данных) и компьютерных средств связи (электронная почта, компьютерная конференция).

Уметь:

- управлять ПК из программ-оболочек;

- создавать и редактировать текстовые документы с помощью одного из текстовых

редакторов;

- пользоваться электронными таблицами или системами управления базами данных;

- самостоятельно применять компьютеры для решения предлагаемых им учебных задач из других учебных курсов, а именно:

- подготовить задачу для решения на ПК;

- решить поставленную задачу, используя алгоритмический и необходимое программное обеспечение.

Владеть:

- технологиями работы в различных программных приложениях.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего)	144
В том числе:
Лекции (Л)	24
Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)	30
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)	36 КСР -3
Вид промежуточной аттестации (зачет/зачет с оценкой/экзамен)	экзамен

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:

___4 зачетных единиц, _144 часа

ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ В ЭКОНОМИКЕ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями преподавания дисциплины «Информационные системы в экономике» являются:

- расширение и углубление знаний по использованию средств вычислительной техники и прикладного программного обеспечения;

- выработка у студентов общего научного подхода к исследованию объекта управления через его описание в аналитико-экономической информационной среде;

- привитие умения анализировать процессы с использованием экономико-математических моделей;

- формирование у студентов представления об информационном обеспечении процессов и систем;

- ознакомление с фундаментальными принципами построения информационных систем;

- ознакомление студентов с основными принципами, методологией и технологией

создания информационных систем;

- подготовка студентов к самостоятельному освоению новых программно-аппаратных средств;

- развитие у студентов мышления, необходимого для осознания необходимости

применения информационных технологий в профессиональной деятельности экономиста;

- ознакомление с принципами работы экономических информационных систем на

примере системы бизнес- планирования Project Expert и 1С: Предприятие.

Задачами изучения дисциплины являются приобретение студентами прочных знаний и практических навыков в области, определяемой целями курса. В результате изучения курса студенты должны свободно ориентироваться в различных видах информационных экономических систем, знать основные способы и режимы обработки экономической информации, обладать практическими навыками работы в системе 1С: Предприятие.

В результате изучения курса студенты должны в среде Project Expert разработать бизнес-план создания или реконструкции предприятия.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина входит в раздел «Вариативная часть» В.2.2.

математического и естественнонаучного цикла дисциплин.

Базовые дисциплины:

- Информатика;

- Бухгалтерский учет и анализ;

- Финансы.

.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию

информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки

информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления

информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-

13);

- Способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы

рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

- Способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

- Способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- Способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- Способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать

необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или

аналитический отчет (ПК-9);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач

современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

- технические и программные средства реализации информационных процессов;

- принципы проектирования и создания информационных систем как локальных, так и распределенных;

- технологии сбора, накопления, обработки, передачи и распространения информации;

- принципы работы экономических информационных систем на примере системы

бизнес - планирования Project Expert и 1С: Предприятие.

Уметь:

- использовать Project Expert для решения задач бизнес - планирования;

- отражать и вести учет финансово-хозяйственной деятельности организации с использованием программного средства 1С: Предприятие.

Владеть:

- специальной терминологией;

- базовыми навыками практической работы с предусмотренным курсом программным обеспечением;

- умением решать прикладные задачи с помощью Project Expert и 1С: Предприятие.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего)	108
В том числе:
Лекции (Л)	24
Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)	30
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)	51 КСР -3
Вид промежуточной аттестации (зачет/зачет с оценкой/экзамен)	зачет

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:

__3 зачетных единицы, _108 часов

ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Данный учебный курс дает возможность познания концепций истории экономических учений как одного из важнейших фундаментов экономической теории и практики. История экономических учений является комплексной дисциплиной, позволяющей служить основой для дальнейшей систематизации, конкретизации, актуализации и углубления знаний по ряду дисциплин: экономической теории, государственного регулирования экономики, региональному и муниципальному управлению, праву, менеджменту и др.

Целевое содержание истории экономических учений заключается в том, чтобы дать слушателям (студентам) знания теоретических концепций, учений, экономических школ в объеме, необходимом для профессиональной деятельности в структурах государственного и муниципального управления; расширить и углубить знания по микро- макроэкономике, государственному регулированию экономики, мировой экономике, государственному и муниципальному управлению; привить умение анализировать экономическую действительность, опираясь на историю и теорию вопроса; подготовить студентов к самостоятельному усвоению, анализу и совершенствованию собственных позиций в современной действительности.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ

Учебная дисциплина «История экономических учений» является базовой

дисциплиной Б,1.4.ГСЭ цикла ООП.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию

информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

В результате освоения дисциплины студент должен

Знать:

- закономерности функционирования современной экономики на макро - и микро уровне;

- основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин;

- основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру,

направления экономической политики государства.

Уметь:

- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально - экономических последствий;

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

- строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты.

Владеть:

- методологией экономического исследования;

- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего)	72
В том числе:
Лекции (Л)	12
Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)	24
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)	34 КСР -2
Вид промежуточной аттестации (зачет/зачет с оценкой/экзамен)	зачет

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:

__2 зачетных единицы, _72 часа.

МЕТОДЫ ОПТИМАЛЬНЫХ РЕШЕНИЙ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения учебной дисциплины «Методы оптимальных решений» являются:

- ознакомление студентов с методологией, концепциями и математическими методами поиска оптимальных решений;

- формирование навыков применения математических методов к решению задач

экономического характера.

Задачами освоения дисциплины являются:

- рассмотрение общей постановки задач оптимизации;

- изучение основных способов и методов поиска оптимальных решений;

- анализ использования методов оптимизации при решении прикладных задач экономического характера.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Методы оптимальных решений» является составной частью бакалаврского уровня образования и относится к дисциплинам базового цикла (М. Б2.04).

Для изучения курса дисциплины студент должен обладать знаниями, приемами и навыками полученными при изучении дисциплин «Математический анализ» (М. Б2.01) и «Линейная алгебра» (М. Б2.02).

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины студент формирует следующие общие и профессиональные компетенции:

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- способность понять сущность и значение информации в развитии современного

информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

-аналитическая, научно-исследовательская деятельность способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

-способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9)

По завершении освоения дисциплины студент должен:

Знать: основные аналитические и численные методы оптимизации функций функционалов одной и многих переменных.

Уметь применять методы оптимизации для поиска оптимального решения задач

экономического характера.

Владеть навыками применения современного инструментария методов

оптимизации к решению экономических задач;

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего)	108
В том числе:
Лекции (Л)	24
Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)	30
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)	51КСР -3
Вид промежуточной аттестации (зачет/зачет с оценкой/экзамен)	зачет

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:

_3 зачетных единицы, _108 часов

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель курса «Русский язык и культура речи» - вооружить студентов знанием основных принципов эффективной коммуникации и культуры русской речи в сфере делового общения.

Задачи:

- углубить знания студентов о нормах и функциональных стилях русского литературного языка,

- изучить коммуникативные качества речи как основу речевой культуры;

- раскрыть основные принципы и правила эффективной речевой коммуникации;

- выявить коммуникативные особенности основных форм делового общения;

- освоить методику подготовки устного публичного выступления;

- охарактеризовать понятие и правила речевого этикета в сфере делового общения.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Цикл, к которому относится дисциплина:

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

ГСЭ. В1 Вариативная часть

В1.03 Русский язык и культура речи

Дисциплина «Русский язык и культура речи» базируется на курсах русского языка и литературы средней школы.

Знание курса является необходимым для будущей профессиональной деятельности студентов.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих

компетенций:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

педагогическая деятельность способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать:

- структуру русского национального языка;

- нормы литературного языка;

- многообразие стилистических возможностей различных функциональных стилей

русского языка;

- понятие и признаки коммуникативных качеств речи;

- правила подготовки публичного выступления;

- признаки культуры письменной речи;

- правила и тактики эффективной коммуникации;

- основные коммуникативные барьеры;

- невербальные средства коммуникации;

- основные формы речевого делового общения;

- нормы речевого этикета.

уметь:

- строить свою речь с учетом принципов правильности, точности, лаконичности,

чистоты, богатства, выразительности, логичности и уместности;

- пользоваться принципами эффективной коммуникации в деловом и повседневном общении;

- использовать средства официально-делового функционального стиля в своей

профессиональной деятельности;

- работать с лексикографическими изданиями (словарями, справочниками).

владеть:

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;

- навыками литературной и деловой письменной и устной речи на русском языке,

навыками публичной и научной речи;

- нормами письменной и устной литературной речи;

- приемами преодоления коммуникативных барьеров;

- навыками организации и проведения деловых бесед и переговоров;

- правилами речевого этикета.

Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего)	108
В том числе:
Лекции (Л)	24
Практические занятия (ПЗ), Семинары (С)	30
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа студента (СРС) (всего)	51КСР -3
Вид промежуточной аттестации (зачет/зачет с оценкой/экзамен)	зачет

Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет:

_3 зачетных единицы, _108 часов

ТЕОРИЯ ИГР

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения учебной дисциплины «Теория игр» являются:

- обучить студентов понятиям и методам теории игр;

- развить навыки математико-экономических рассуждений;

- развить навыки применения игровых моделей к экономическим ситуациям.

Задачи изучения дисциплины:

- освоение основных теорем и наиболее типичных игровых задач,

- освоение основных моделей классического рынка

- формирование умения рассуждать о конфликте интересов и возможностях соглашений.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

М. В2.02. Дисциплина Теория игр входит в раздел М. В.В.2.1. Дисциплин и курсов по выбору студентов математического цикла дисциплин.

Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина:

- Линейная алгебра;

- Математический анализ;

- Теория вероятностей и математическая статистика;

- Методы оптимальных решений.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- Информационные системы в экономике;

- Методы принятия управленческих решений.

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины.

Изучение дисциплины «Теория игр» основывается на базе знаний, полученных студентами в ходе освоения на первом году обучения математики, в основном, – следующих её разделов: линейной алгебры, математического анализа, теории множеств, комбинаторики, теории вероятностей и математической статистики, а также методов оптимизации.

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию

информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- способность к интеллектуальному, культурному и профессиональному саморазвитию, стремление к повышению свей квалификации и мастерства (ОК-2);