Основная образовательная программа начального общего образования на г (стр. 24 )

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
20	Проводы зи-	1	Урок	- «А мы Масленицу до-	Уметь:	Устный		Учитель:	Сочинить	06.02.12
	мы. Встреча		обобще-	жидаем», «Едет Масле-	- имитировать ритмиче-	опрос		методические	мелодию
	весны		ния и	ница дорогая», русские	ское сопровождение	(индиви-		пособия, хре-	к песенке-
			контроля	народные масленичные	в характере музыки;	дуальный,		стоматия	закличке,
			знаний	песни; - «Весна идет», «Солнышко, выгляни!», «Жучик-крючик паучок», русские народные песни-заклички	- исполнять ритмический рисунок музыки на удар ных детских инструмен тах; - петь свободно, легко, звонко, с мягкой атакой звука	групповой)		для 2 класса. Дети: учебник, рабочая тетрадь	с. 71 учебника
В музыкальном театре (14 часов)
21 22	«Сказка бу- дет впереди». Музыкаль- ный диалог Детский му- зыкальный театр, Опера,	1 1	Изуче- ние но- вого ма- териала Закреп- ление знаний	- «Сказки гуляют по све- ту» Е. Птичкина, М. Пляцковского - «Волк и семеро козлят», детская опера М. Коваля, либретто Е, Манучаровой	Знать названия изучен- ных жанров и форм му- зыки. Уметь: -петь вокальные произ ведения с сопровождении ем и без сопровождения; -музицировать на эле ментарных музыкальных инструментах Уметь: - определять на слух основные жанры музыки	Устный опрос (индиви- дуальный, групповой) Устныйопрос		Учитель: иллюстрации, аудиокассеты, хрестоматия для 2 класса. Дети: учебник, рабочая тетрадь Учитель: аудиокассеты, хрестоматия	Нарисовать рисунок по теме Выучить текст песни	13.02.12 20.02.12
	балет			(хор козлят, темы козлят и заключительный хор); - «Вальс», «Полночь» из балета «Золушка» ; - «Это очень интересно» С. Никитина, Ю. Мориц	(песня, танец, марш); - определять и сравни вать характер, настрое ние, средства музыкаль ной выразительности; - петь легко, напевно, не форсируя звук			для 2 класса, методические пособия. Дети: учебник, рабочая тетрадь

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
23	Театр оперы	1	Закреп-	- «Марш Черномора» '	Знать певческую уста-	Устный	Двухчаст-	Учитель:	Нарисовать	27.02.12
	и балета.		ление	из оперы «Руслан и Люд-	новку, соблюдать цепное	опрос	ная и трех-	аудиокассеты,	рисунок
	Волшебная		знаний	мила» ;	дыхание.	(индиви-	частная	хрестоматия	по теме
	палочка			- «Марш» из оперы «Лю бовь к трем апельсинам» ; - «Марш» из балета «Щелкунчик» ковского; - «Пони» С. Никитина, Ю. Мориц	Уметь: - внимательно слушать музыкальные произведе ния, запоминать названия и авторов; - размышлять о музыке, оценивать ее эмоциональ ный характер и опреде лять содержание	дуальный, фронтальный)	формы	для 2 класса, иллюстрации. Дети: учебник, рабочая тетрадь
24	Опера	1	Закреп-	- Опера «Руслан и Люд-	Знать:	Устный		Учитель:	Вспомнить	05.03.12
			ление	мила» :	- персонажей музыкаль-	опрос		аудиокассеты,	поэму
	«Руслан		и обоб-	увертюра, сцена из пер-	ных произведений, по-			методические	-
	и Людмила».		щение	вого действия, заключи-	нимать их настроение			пособия, хре-	кина «Рус-
	Увертюра.		знаний	тельный хор из финала	и чувства;			стоматия	лан и Люд-
	Финал сцены			оперы;	- особенности участия			для 2 класса.	мила»
	из оперы			- песня «Весенняя» В. Моцарта	в коллективном пении. Уметь петь свободно, напевно, не форсируя звук			Дети: учебник, рабочая тетрадь
25	-	1	Изуче-	- Симфоническая сказка	Знать:	Устный		Учитель:	Нарисовать	12.03.12
	кофьев.		ние но-	«Петя и волк» -	- музыкальные инстру-	опрос		аудиокассеты,	рисунок
	Симфониче-		вого ма-	кофьева;	менты симфонического	(индиви-		методические	по теме
	ская сказка		териала	- «Колыбельная» В. Мо-	оркестра;	дуальный,		пособия, хре-
	«Петя и волк»			царта, Б. Флисса	- певческую установку при пении. Уметь определять и сравнивать характер, средства музыкальной выразительности в музыкальном произведении	фронтальный)		стоматия для 2 класса. Дети: учебник, рабочая тетрадь

Продолжение табл.