Основная образовательная программа начального общего образования на г (стр. 37 )

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
17	Вариации на тему рококо	1	Изучение нового материала	- Вариации на тему роко ко для виолончели с орке стром ; - «Мир похож на цвет ной луг» В. Шаинского, М. Пляцковского; - «Музыкант» Б. Окуд жавы	Знать названия изученных жанров и форм музыки, средства музыкальной выразительности. Уметь: - сравнивать, проводить разбор музыкального произведения; - ясно, грамотно произ носить текст, осознанно употреблять твердую атаку, округленно фор мировать гласные	Устный опрос (индивидуальный, групповой)	Вариации	Учитель: аудиокассеты, хрестоматия для 4 класса, методические пособия. Дети: учебник, рабочая тетрадь	Выучить текст песни	11.01.12
18	«Король инструментов - рояль». «Старый замок»	1	Закрепление знаний	- «Старый замок» из фортепианной сюиты «Картинки с выставки» ; - «Песня франкского ры царя», ред. С. Василенко; - «Мир похож на цвет ной луг» В. Шаинского, М. Пляцковского; - «Снежная песенка» Д. Львова-Компанейца	Уметь: - определять и сравни вать характер, настрое ние и средства вырази тельности в музыкаль ных произведениях; - исполнять вокальные произведения с сопровож дением и без сопровож дения	Устный опрос		Учитель: аудиокассеты, хрестоматия для 4 класса, методические пособия. Дети: учебник, рабочая тетрадь	Сочинить рассказ к музыке	18.01.12
19	«Счастье в сирени живет». С. Рахманинов	1	Закрепление знаний	- «Сирень» С. Рахмани нова, Е. Бекетовой (со прано); - «Мир похож на цвет ной луг» В. Шаинского,	Знать певческие голоса, виды оркестров и хоров, Уметь: - определять на слух основные жанры музыки	Устный опрос		Учитель: аудиокассеты, хрестоматия для 4 класса, методические	Придумать ритмический рисунок	25.01.12

Продолжение табл

1	2	3	4	5	6	7	в	9	10	11	12
				М. Пляцковского; -' «Снежная песенка» Д. Львова-Компанейца	- проявлять навыки вокально-хоровой деятельности			пособия. Дети: учебник, рабочая тетрадь
20	«Не молкнет сердце чуткое Шопена...» Танцы, танцы, танцы...	1	Закрепление знаний	- Полонез № 3 (ля-мажор) Ф. Шопена; - Вальс № 10 (си-минор)Ф. Шопена; - «Желание» Ф. Шопена, С. Витвицкого; - «Снежная песенка» Д. Львова-Компанейца	Знать названия изученных жанров и форм музыки. Уметь: - передавать настроение музыки и ее изменения в пении, музыкально-пластическом движении, игре на элементарных музыкальных инстру ментах; - петь легко, свободно, не форсируя звук	Устный опрос	-	Учитель: аудиокассеты, хрестоматия для 4 класса, методические пособия. Дети: учебник, рабочая тетрадь	Выучить текст песни	01.02.12
21	Соната № 8 («Патетическая») Л. ван Бетховена	1	Изучение нового материала	- Соната № 8 («Патетическая») Л. ван Бетховена,1-я часть; - «Ваши глаза» Е. Крылатова, Ю. Энтина; - «Мир похож на цветной луг» В. Шаинского, М. Пляцковского	Знать, понимать творчество Л. ван Бетховена, его характерные особенности. Уметь: - проникаться эмоциональным содержанием музыки; - ясно, грамотно произносить текст, распределять дыхание по фразам	Устный опрос (индивидуальный и фронтальный)		Учитель: аудиокассеты, хрестоматия для 4 класса, методические пособия. Дети: учебник, рабочая тетрадь	Вспомнить знакомые произведения Л. ван Бетховена	08.02.12
22	Годы странствий.	1	Изучение нового ма*' териала	-«Баркарола» из цикла «Времена года» (июль) ; - «Арагонская хота»	Уметь: - размышлять о музыке, оценивать ее эмоциональный характер и оп-	Устный опрос		Учитель: аудиокассеты, хрестоматия для 4 класса,	Нарисовать рисунок по теме урока	15.02.12

Продолжение табл

1	2	3	4	'5 .	б	7	8	9	10	11	12
				;	ределять ее образное со-			методические
				- «Молодая бабушка»	держание;			пособия.
				Ю. Михаиленко	- проявлять навыки вокально-хоровой деятельности			Дети: учебник, рабочая тетрадь
23	Царит гармо-	1	Урок по-	- «Арагонская хота»	Знать виды оркестров,	Устный	Лад, ва-	Учитель:	Вспомнить	22.02.12
	ния оркестра		вторе-	;	музыкальные инструмен-	опрос	риации	аудиокассеты,	названия
			ния, кон-	- «Три чуда», вступление	ты симфонического ор-	(индиви-		хрестоматия	и авторов
			троль-	ко 2-й картине 4-го дей-	кестра.	дуальный,		для 4 класса,	знакомых
			ный урок	ствия из оперы «Сказка о царе Салтане» -ского-Корсакова; — «Резиновый ежик» С. Никитина, Ю. Мориц	Уметь: - узнавать изученные музыкальные произведения и называть имена их авторов;	групповой)		методические пособия. Дети: учебник, рабочая тетрадь	произведений для симфонического оркестра.
					- исполнять вокальные произведения с сопровождением и без сопровождения
В музыкальном театре (7 часов)
24	Опера «Иван	1	Изуче-	- «Полонез», «Мазурка»,	Уметь:	Устный	Двух-	Учитель:	Выучить	29.02.12
	Сусанин»		ние но-	«Краковяк», «Вальс»	- определять и сравни-	опрос	итрех-	аудиокассеты,	текст песни
	.		вого ма-	из оперы «Иван Сусанин»	вать характер, настрое-		частная	хрестоматия
	Бал в замке		териала	(2-е дейст-	ние и средства вырази-		форма	для 4 класса,
	польского			вие);	тельности в музыкальных		музы-	методические
	короля			- «Резиновый ежик»	произведениях;		кального	пособия.
	(2-е действие)			С. Никитина, Ю. Мориц; - «Джаз» Я. Дубравина, В. Суслова	- определять на слух ос новные жанры музыки; - проявлять навыки во кально-хоровой деятель ности		произведения	Дети: учебник, рабочая тетрадь

Продолжение табл