Основная образовательная программа начального общего образования на г (стр. 27 )

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
3	«Виват, Рос-	1	Закреп-	- «Радуйся, Русская зем-	Знать народные песни,	Устный		Учитель:	Вспомнить	19.09.11
	сия!» Наша		ление	ля» - кант на заключение	музыкальные традиции	опрос		аудиокассеты,	название
	слава - Рус-		знаний	Ништадского мира	родного края.			методические	и написание
	ская держава			(1721 г.) неизвестного автора XVIII века; - «Орел Российский» - кант в честь Павловской победы неизвестного ав тора XVIII века; - «Марш лейб-гвардии Преображенского пол ка»; - «Солдатушки, бравы ребятушки», старинная солдатская песня	Уметь: - определять на слух ос- новные жанры музыки (песня, танец, марш); - передавать настроение музыки и его изменение в пении, музыкально-плас тическом движении, игре на элементарных музы кальных инструментах			пособия, хрестоматия для 3 класса. Дети: учебник, рабочая тетрадь	нот, стихотворения о Родине
4	Кантата	1	Закреп-	- «Величание святому	Знать творчество -	Устный	Двух-	Учитель:	Вспомнить	26.09.11
	«Александр		ление	благоверному и великому	кофьева	опрос	частная	аудиокассеты	длитель-
	Невский»		знаний	князю Александру Нев-	Уметь:	(индиви-	и трех-	(2 класс, кас-	ности
	-			скому»;	- внимательно слушать,	дуальный	частная	сета 1), мето-
	кофьева			- кантата «Александр Невский» ева: хор «Вставайте, лю ди русские!», «Песнь об Александре Невском»; - «Солдатушки, бравы ребятушки», старинная солдатская песня	запоминать названия и авторов произведений; - размышлять о музыке, оценивать ее эмоциональ ный характер и определять образное содержание; - петь напевно, легко, не форсируя звук	и групповой)	формы музыкального произведения	дические пособия, хрестоматия для 3 класса. Дети: учебник, рабочая тетрадь

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
5	Опера «Иван	1	Изуче-	- Опера «Иван Сусанин»	Уметь:	Устный		Учитель:	Нарисовать	03.10.11
	Сусанин»		ние нового материала	: интродукция, ответ Ивана Сусанина полякам, ария и речитатив Сусанина, хор «Славься...»; - «Музыкант-турист» Ю. Чичкова, И. Белякова	- определять и сравнивать характер, настроение и средства выразительности в музыкальных произведениях; - прохлопать простой ритм знакомой песни; - учитывать указания учи теля при исполнении	опрос		аудиокассеты, хрестоматия для 3 класса. Дети: учебник, рабочая тетрадь	рисунок по теме
День, полный событий (4 часа)
6	Утро	1	Изуче-	- «Утро» Э. Грига	Уметь:	Устный	Двух-	Учитель:	Подобрать	10.10.11
			ние но-	(1 класс, кассета 1);	- проводить разбор музы-	опрос	частная	аудиокассеты,	стихи о при-
			вого ма-	- «Утренняя молитва»	кального произведения;	(индиви-	итрех-	методические	роде, нари-
			териала	из «Детского альбома» (2 класс, кассета 1); - песня «Музыкант-турист» Ю. Чичкова, И. Белякова	- соотносить содержание музыкального произведения с использованными в нем выразительными средствами. Знать и соблюдать певческую установку при пении, ясно, грамотно произносить текст	дуальный, фронтальный)	частная формы музыкального произведения	пособия, хрестоматия для 3 класса. Дети: учебник, рабочая тетрадь	совать рисунок
7	Портрет	1	Изуче-	- Песня «Болтунья»	Уметь:	Устный		Учитель:	Придумать	17.10.11
	в музыке.		ние но-	, А. Барто;	- узнавать изученные му-	опрос		аудиокассеты	ритмичес-
	«В каждой		вого ма-	- симфоническая сказка	зыкальные произведения			(1 класс, кас-	кий рисунок
	интонации		териала	«Петя и волк» -	и называть их авторов;			сета 2; 1 класс,
	спрятан че-			кофьева;	- определять на слух ос-			кассета 3;
	ловек»		*-.'	- пьеса «Джульетта-девочка» из балета «Ромео	новные жанры музыки; - исполнять вокальные			3 класс, кассета 1), хре-

Продолжение табл.