Тесты для контроля знаний студентов медицинского факультета по гигиене (стр. 2 )

В - предупреждение возникновения заболевания путем влияния на факторы риска;

С - предупреждение перегрузки систем организма при нарушении правил здорового образа жизни;

Д - предупреждение прогрессирования или обострения болезни;

Е - оздоровление окружающей среды.

Основная цель третичной профилактики:

А - недопущение возможных осложнений заболевания;

В - предупреждение прогрессирования хронического заболевания;

С - предупреждение перегрузки систем организма при нарушении правил здорового образа жизни;

Д - оздоровление производственной среды, предупреждение профессиональных заболеваний;

Е - оздоровление окружающей среды.

Виды санитарии:

А - общественная, индивидуальная;

В - бытовая, лечебная;

С - личная, сельскохозяйственная;

Д - жилищно-коммунальная, пищевая;

Е - коллективная, индивидуальная.

Виды санитарии:

А - коллективная, индивидуальная;

В - общественная, личная;

С - бытовая, сельскохозяйственная;

Д - строительная, сельскохозяйственная;

Е - школьная, производственная.

Основная цель гигиены как науки:

А - повышение сопротивляемости организма к неблагоприятным факторам окружающей среды;

В - предупреждения возникновения инфекционных болезней;

С - охрана и оздоровление окружающей среды;

Д - сохранение и укрепление здоровья людей;

Е - охрана и оздоровление окружающей среды.

Один из основных путей сохранения и укрепления здоровья людей (достижение основной цели гигиены):

А - соблюдение гигиенических норм и правил в лечебных учреждениях;

В - соблюдение правил здорового образа жизни;

С - охрана и оздоровление окружающей среды;

Д - охрана труда и соблюдение техники безопасности на производстве;

Е - общегосударственные мероприятия по охране материнства и детства.

Один из основных путей сохранения и укрепления здоровья людей (достижения основной цели гигиены):

А - общегосударственные мероприятия по охране материнства и детства;

В - соблюдение гигиенических норм и правил в лечебных учреждениях;

С - охрана труда и соблюдение техники безопасности на производстве;

Д - соблюдение правил здорового образа жизни;

Е - сохранение и повышение устойчивости организма к неблагоприятным факторам окружающей среды.

Один из путей охраны и оздоровления окружающей среды:

А - повышение иммунобиологической реактивности организма;

В - усиление механизмов адаптации и компенсации в организме;

С - использование индивидуальных средств защиты;

Д - изоляция человека от воздействия факторов окружающей среды;

Е - сохранение уровней и концентраций благоприятных природных факторов среды.

Один из путей охраны оздоровления окружающей среды:

А - уменьшение уровней и концентрации отрицательных природных и антропогенных вредных факторов среды;

В - изоляция организма от отрицательных природных и техногенных вредных факторов среды;

С - усиление процессов адаптации и компенсации в организме;

Д - использование средств индивидуальной защиты;

Е - повышение иммунобиологической реактивности организма.

Один из путей сохранения и повышения устойчивости организма к неблагоприятным факторам окружающей среды:

А - сохранение уровней и концентрации благополучных природных факторов среды;

В - уменьшение уровней и концентрации отрицательных природных и антропогенных вредных факторов среды;

С - повышение иммунобиологической реактивности организма;

Д - изоляция человека от воздействия факторов окружающей среды;

Е - использование средств коллективной защиты (технических).

Один из путей сохранения и повышения устойчивости организма к неблагоприятным факторам окружающей среды:

А - изоляция человека от воздействия факторов окружающей среды;

В - сохранение уровней и концентрации благополучных природных факторов среды;

С - использование средств коллективной защиты (технических);

Д - усиление механизмов адаптации и компенсации;

Е - уменьшение уровней и концентрации отрицательных природных и антропогенных вредных факторов среды.

Один из путей сохранения и повышения устойчивости организма к неблагоприятным факторам окружающей среды:

А - сохранение уровней и концентрации благополучных природных факторов среды;

В - индивидуальная защита организма;

С - уменьшение уровней и концентрации отрицательных природных и антропогенных вредных факторов среды;

Д - изоляция человека от воздействия факторов окружающей среды;

Е - использование средств коллективной защиты (санитарно-технических, медицинских).

Один из специфических методов гигиены:

А - изучение состояния окружающей среды;

В - эпидемиологический (изучение здоровья населения);

С - гигиеническое нормирование;

Д - психогигиенический;

Е - изучение технологических процессов и их техногенные влияния на окружающую среду.

Один из специфических методов гигиены:

А - гигиеническое нормирование;

В – психофизиологический;

С - изучение состояния окружающей природной среды;

Д - изучение технологических процессов, влияющих на техногенную окружающую среду;

Е - санитарного обследования.

Один из специфических методов гигиены:

А - изучение технологических процессор техногенно опасных производств;

В - гигиеническое нормирование;

С - гигиенического эксперимента (натурного и лабораторного);

Д – психофизиологический;

Е - математического моделирования.

Один из специфических методов гигиены:

А - психофизиологический;

В - санитарной экспертизы;

С - математического моделирования;

Д - органолептический;

Е - изучение эффективности санитарно-технических устройств.

Один из специфических методов гигиены:

А - санитарного просвещения, гигиенического воспитания и обучения;

В - психофизиологический;

С - гигиенической регламентации.

Д - математического моделирования;

Е - технологический, санитарно-технический.

Методы изучения состояния окружающей среды:

А – психогигиенические;

В - клинические, физиологические;

С - биохимические, гемонтологические;

Д – хронометражные;

Е - санитарного обследования и описания.

Методы изучения состояния окружающей среды:

А – хронометражные;

В – психофизиологические;

С - клинические, расчетные;

Д - инструментально-лабораторные и математические;

Е - биохимические, функциональные.

Некоторые методы изучения состояния окружающей среды:

А - клинические, математические;

В - биологические, микробиологические;

С - санитарной экспертизы;

Д - физиологические, биохимические;

Е - гемантологические, рентгенологические.

Некоторые методы изучения состояния окружающей среды:

А - клинические, математические;

В - физиологические, биохимические;

С - санитарного просвещения и гигиенического воспитания;

Д - органолептические, санитарно-статистические;

Е. - санитарной экспертизы.

Некоторые методы изучения состояния окружающей среды:

А - санитарной экспертизы;

В - санитарного просвещения и гигиенического воспитания;

С - физиологические, биохимические;

Д - гигиенического воспитания;

Е - физические, химические.

Методы изучения влияния окружающей среды на организм и здоровье человека:

А – методы натурного наблюдения и исследования;

В - физические, химические;

С - органолептические, инструментальные;

Д - биологические, бактериологические;

Е - санитарного обследования и описания.

Методы изучения влияния окружающей среды на организм и здоровье человека:

А - санитарного обследования;

В - методы экспериментального исследования;

С - санитарного описания;

Д - физические, химические;

Е - органолептические, биологические.

Некоторые методы натурного наблюдения и исследования при изучении влияния окружающей среды на организм и здоровье:

А - органолептические, биологические;

В - санитарного обследования;

С - клинические, санитарно-статистические;

Д - санитарного описания;

Е. - физические, химические.

Некоторые методы натурного наблюдения и исследования при изучении влияния окружающей среды на организм и здоровье:

А - физические, химические;

В - санитарного обследования;

С - органолептические, биологические;

Д - санитарного описания;

Е - физиологические, токсикологические.

Ученый-основоположник гигиены как самостоятельной науки:

А - ;

В - ;

С - ;

Д - М. Петтенкофер;

Е - .

Ученый – основатель гигиенической науки и первый профессор гигиены в Украине:

А - ;

В - ;

С - ;

Д - ;

Е - .

34. Выдающиеся ученые – гигиенисты, которые жили и работали в Украине:

А - - Галанина, ;

В - , , ;

С - , , ;

Д - , , ;

Е - , , .

Одна из основных задач гигиенической науки:

А - изучение демографической ситуации и народонаселения в различных географических районах;

В - изучение природных и антропогенных факторов окружающей среды и социальных условий жизни;

С - изучение механизмов развития заболеваний населения промышленных регионов;

Д - разработка мероприятий по изоляции организма человека от вредных факторов окружающей среды;

Е - изучение технологических процессов вредных производств и их оптимизация.

Одна из основных задач гигиенической науки:

А - изучение технологических процессов вредных производств и их оптимизация;

В - разработка мероприятий по изоляции организма человека от вредных факторов окружающей среды;