С - страдающих хроническим заболеванием почек в стадии декомпенсации;
Д - страдающих ревматизмом в межприступный период;
Е - с пороками сердца в стадии декомпенсации.
Каких детей-школьников по состоянию здоровья можно отнести в подготовительную группу физического воспитания?
А - страдающих острым бронхитом;
В - с незначительным отставанием в физическом развитии при хорошем самочувствии;
С - страдающих ревматизмом в межприступный период;
Д - перенесших острые инфекционные заболевания;
Е - с пороками сердца в стадии субкомпенсации.
Школьники, отнесенные в специальную группу физического воспитания:
А - с близорукостью менее 5 дптр;
В - с незначительным отставанием в физическом развитии;
С - физически мало тренированные;
Д - страдающие хроническим бронхитом;
Е - дети четвертой группы здоровья.
Каких детей-школьников по состоянию здоровья можно отнести в специальную группу физического воспитания?
А - с незначительным отставанием в физическом развитии;
В - болеющих ревматизмом (межприступный период);
С - страдающих пороками сердца в стадии декомпенсации;
Д - физически мало тренированные;
Е - перенесших острые инфекционные заболевания.
Каких детей-школьников по состоянию здоровья можно отнести в специальную группу физического воспитания?
А - с незначительным отставанием в физическом развитии;
В - с деформациями позвоночника;
С - физически мало тренированых;
Д - перенесших острые инфекционные заболевания;
Е - страдающих гастритами.
Каких детей-школьников по состоянию здоровья можно отнести в специальную группу физического воспитания?
А - с остаточными явлениями после перенесенного полиомиелита;
В - с незначительным отставанием в физическом развитии;
С - имеющих хроническое заболевание почек в стадии декомпенсации;
Д - физически мало тренированных;
Е - перенесших острые инфекционные заболевания.
Что включает в себя медицинский контроль за физическим воспитанием детей в дошкольном учреждении?
А - медицинское наблюдение за динамикой физического развития;
В - медицинский контроль перед каждым занятием физкультурой;
С - медицинское наблюдение за реакцией организма на физическую нагрузку;
Д - профилактику спортивного переутомления;
Е - медицинское обследование на бактерионосительство.
Что включает в себя медицинский контроль за физическим воспитанием детей в дошкольном учреждении?
А - медицинский контроль перед каждым занятием физкультурой;
В - измерение артериального давления перед уроком физкультуры;
С - профилактика спортивного травматизма;
Д - медосмотр перед началом закаливания;
Е - медицинское обследование на бактерионосительство.
Что включает в себя медицинский контроль за физическим воспитанием детей в дошкольном учреждении?
А - санпросвет работа по вопросам физкультуры и спорта;
В - измерение артериального давления перед уроком физкультуры;
С - санитарный надзор за условиями проведения физического воспитания;
Д - медицинское обследование на бактерионосительство;
Е - медицинский контроль перед каждым занятием физкультурой.
Что включает в себя медицинский контроль за физическим воспитанием детей в дошкольном учреждении?
А - выявление группы часто и длительно болеющих детей;
В - профилактика спортивного травматизма;
С - установление группы физического воспитания;
Д - санитарно-просветительная работа по вопросам физкультуры и спорта;
Е - медицинское обследование на бактерионосительство.
Каких детей дошкольного возраста по состоянию здоровья можно отнести в первую группу физвоспитания?
А - с задержкой физического развития;
В - первой группы здоровья;
С - с анемией;
Д - второй группы здоровья;
Е - выздоравливающих после инфекционных заболеваний.
Каких детей дошкольного возраста по состоянию здоровья можно отнести во вторую группу физического воспитания?
А - третьей группы здоровья;
В - второй группы здоровья, с которыми можно проводить все обычные виды физического воспитания;
С - реконвалесцентов;
Д - с острыми воспалительными процессами;
Е - с врожденными пороками сердца в стадии субкомпенсации.
Каких детей дошкольного возраста по состоянию здоровья можно отнести во вторую группу физического воспитания?
А - второй группы здоровья, с которыми можно проводить все виды физвоспитания;
В - со средним уровнем физического развития;
С - с анемией любой этиологии;
Д - с хроническими заболеваниями почек;
Е - с острыми воспалительными процессами.
Каких детей дошкольного возраста по состоянию здоровья можно отнести в третью группу физического воспитания?
А - с острыми болезнями почек;
В - с задержкой физического развития;
С - второй и третьей группы здоровья;
Д - с компенсированными пороками сердца;
Е - с пороками сердца в стадии субкомпенсации.
Каких детей дошкольного возраста по состоянию здоровья можно отнести во вторую группу физического воспитания?
А - с острыми воспалительными процессами;
В - с хроническими заболеваниями почек;
С - с пороками сердца в стадии субкомпенсации;
Д - с компенсированными пороками сердца;
Е - с подострыми воспалительными процессами.
Вторая группа физического воспитания детей дошкольного возраста имеет особенности:
А – физическое воспитание проводится с ограничением мышечных усилий;
В - нельзя проводить закаливание водой;
С - все виды физического воспитания проводят без ограничения мышечных усилий;
Д - можно проводить все обычные виды физического воспитания, но с учетом возраста и степени физической подготовки;
Е - закаливание проводится со снижением температуры воды и воздуха.
Третья группа физического воспитания детей дошкольного возраста имеет особенности:
А - физическое воспитание проводится в обычном режиме;
В - все виды физическое воспитание проводятся очень осторожно;
С - закаливание проводится водой и воздухом, но без снижения температуры;
Д - проводится закаливание водой со снижением температуры;
Е - закаливание воздухом не проводится вообще.
Каких детей дошкольного возраста по состоянию здоровья можно отнести в третью группу физического воспитания?
А - с острыми воспалительными процессами;
В - с задержкой физического развития;
С - второй группы здоровья;
Д - пятой группы здоровья;
Е - выздоравливающих после инфекционных заболеваний.
Тема 21. Методы изучения возрастных психофизиологических особенностей детей и подростков. Гигиеническая оценка учебно-воспитательного режима детей различных возрастных групп. Методика гигиенической оценки оборудования и содержания учебно-воспитательных учреждений для детей и подростков (дошкольных, школ, специальных учебных учреждений).
В жилой зоне населенного пункта должны располагаться следующие детские учреждения:
А - детские дошкольные комбинаты (ясли-сады);
В - школы-интернаты;
С - туберкулезный санаторий;
Д - дом ребенка;
Е - дошкольный детский дом.
В жилой зоне населенного пункта должны располагаться следующие детские учреждения:
А - школа-интернат;
В - внешкольные детские учреждения;
С - дом ребенка;
Д - дошкольный детский дом;
Е - детский санаторий.
В пригородной зоне целесообразно размещать следующие детские учреждения:
А - общеобразовательная школа;
В - дом ребенка;
С - детское дошкольное учреждение (ясли-сад);
Д - музыкальная школа;
Е - внешкольные детские учреждения.
В пригородной зоне целесообразно размещать следующие детские учреждения:
А - дом ребенка;
В - общеобразовательные школы;
С - внешкольные детские учреждения;
Д - дошкольные детские комбинаты (ясли-сад);
Е - профессионально-технические училища.
Для обеспечения оптимальных гигиенических условий здания детских дошкольных учреждений и школ в населенном пункте следует располагать:
А - внутриквартально;
В - занимать отдельный квартал;
С - вблизи от основных транспортных магистралей города;
Д - рядом с лечебным учреждением;
Е - рядом со спортивным сооружением.
Ширина санитарно-защитной зоны между границей земельного участка школы и объектами, которые ее окружают должны быть:
А - не более 10 м;
В - не менее 10 м;
С - 250 м;
Д – не более 50 м;
Е – не менее 50 м.
Здание школы должно размещаться на расстоянии от проезжей части дороги:
А - не более 10 м;
В - менее 50 м;
С - 250 м;
Д – не более 100 м;
Е – 100-170 м.
Процент озеленения земельного участка школы должен быть:
А - не более 20;
В – 45-50;
С – не регламентируется;
Д – по согласованию с санитарно-эпидемиологической службой;
Е – 10-40.
Радиус обслуживания для детского дошкольного учреждения должен быть:
А - 1,5 км;
В - 1 км;
С - 250 м;
Д - до 0,75 км;
Е - до 0,5 км.
Радиус обслуживания для учащихся младших классов общеобразовательной школы в городе должен быть (км):
А - 1-1,5;
В - до 1;
С - до 0,75;
Д - до 0,5;
Е - до 25.
Радиус обслуживания для школьников среднего и старшего возраста в городе должен быть (км):
А - до 0,1;
В - до 1;
С - 0,5-0,75;
Д - до 0,75;
Е - до 2.
Уровень шума в районе расположения детского учреждения не должен превышать (дБ):
А - 45;
В - 55;
С - 50;
Д - 40;
Е - 30.
Общеобразовательные школы размещаются по отношению к красной линии земельного участка:
А – расстояние согласовывается с дирекцией школы;
В – расстояние согласовывается с санитарно-эпидемиологической станцией;
С – не регламентируется;
Д - не далее 25 м;
Е – не ближе 25 м.
Содержание углекислого газа в воздухе детского учреждения не должно превышать (%):
А - 0,04;
В - 0,5;
С - 0,03
Д - 1;
Е - 0,1.
Здание детского учреждения следует размещать:
А - не менее 15-20 м от красной линии;
В - на расстоянии 30 м от границы участка;
С - у входа на участок, 5 м от границы участка;
Д - на расстоянии 10 м от красной линии;
Е - на периферии участка.
Какая функциональная зона должна быть выделена на земельном участке, детского дошкольного учреждения:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 |
