Аннотации рабочих программ дисциплин (стр. 11 )

·  проводить оценку на количественном уровне влияние средних размеров частиц дисперсной фазы и полидисперсности по размерам на основные показатели композиционных материалов;

·  уметь на практике применять современные теоретические представления при изучении адсорбционных явлений в многокомпонентных ультрамикрогетерогенных системах.

3) Владеть:

·  методами исследования физико-химических свойств биологически активных веществ.

Дисциплина Б2.В. ОД.3 «История и методология образования, научного познания и химических технологий»

Кафедра-разработчик рабочей программы инженерной педагогики и психологии

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины являются:

а) усвоение знаний о науке в целом и педагогической, в частности, их природе, социальной роли, истории возникновения и основных этапах и закономерностях развития;

б) углубленное изучение методологии как особой отрасли научного исследования, призванной направлять научный поиск;

в) овладение основными методами социального и естественнонаучного познания, необходимыми в дальнейшем самообразовании и научной деятельности;

г) формирование представлений о комплексном подходе к исследованию педагогических и технологических явлений;

д) анализ современной науки с точки зрения используемых методов и перспектив совершенствования методологии.

2. Содержание дисциплины «История и методология образования, научного познания и химических технологий»

Методология – наука о научном познании. Развитие научного познания. Методология научного познания.

Понятие о методологии педагогики, уровнях, принципах, структуре.

Научный статус педагогики как теоретической дисциплины. Характеристика научно-педагогического исследования.

Методологические подходы в образовании и педагогических исследованиях.

Деятельностный подход как основа организации образовательного процесса.

Культурологический подход как методологическая основа педагогического процесса.

Системный подход в педагогическом процессе.

Личностно-ориентированный подход в образовании.

Интегративный подход в образовании.

Парадигмальный подход в педагогике.

Синергетический подход в педагогической теории и практике.

Моделирование как метод педагогического исследования.

Теоретическое, эмпирическое и нормативное знание в педагогике.

Методы исследования в педагогике. Способы верификации знания, полученного в результате педагогического исследования. Экспериментальная работа в структуре педагогического исследования.

История возникновения химической технологии. Актуальные проблемы и перспективы развития химической технологии.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

1.  способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессионально-педагогической деятельности (ОК-16);

2.  готовностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессионально-педагогической деятельности (ОК-17);

3.  способностью осуществлять подготовку и редактирование текстов, отражающих вопросы профессионально-педагогической деятельности (ОК-22);

4.  способностью самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23).

5.  способностью к когнитивной деятельности (ОК-24).

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать: а) принципы развития познания человеком окружающего мира;

б) этапы процесса становления методологии познания, педагогического и технологического знания;

в) роль методологии педагогической науки в теории и практике педагогики в конкретные исторические эпохи;

г) методологические позиции современной российской педагогики;

2) Уметь: а) анализировать педагогическую, психологическую, философскую научную литературу;

б) выбирать методологическую позицию;

в) адекватно оценивать педагогические явления и ориентироваться в педагогической действительности;

3) Владеть: а) техникой и методикой педагогического исследования.

Дисциплина Б2.В. ОД.4 «Введение в химию высокомолекулярных соединений»

Кафедра-разработчик рабочей программы ХТПЭ

1. Цели освоения дисциплины

а) формирование знаний: о методах организации производства полимеров, обеспечивающих стабильную, безаварийную работу оборудования;

б) формирование знаний о способах и технологиях получения углеводородного сырья – основы для синтеза мономеров и полимеров;

в) формирование знаний о теоретических основах, способах и технологиях производства полимеров.

2. Содержание дисциплины «Введение в химию высокомолекулярных соединений»

Введение в дисциплину.

Определения и классификация полимерных композиционных материалов.

Принципы регулирования свойств полимерных композиционных материалов.

Технология получения дисперсно-наполненных полимерных композиционных материалов

Методы получения и переработки изделий из полимерных композиционных материалов.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

1.  способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессионально-педагогической деятельности (ОК-16);

2.  готовностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессионально-педагогической деятельности (ОК-17);

3.  способностью к когнитивной деятельности (ОК-24).

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

а) основные методы получения изделий из полимерных композиционных материалов;

б) основные принципы регулирования свойств полимерных композиционных материалов;

в) основные особенности структуры и свойств полимерных композиционных материалов;

г) микромеханические аспекты взаимодействия компонентов полимерных композиционных материалов.

Уметь:

а) выбрать технологию получения полимерных композиционных материалов;

б) выбрать режим технологической обработки и оборудование, позволяющее создать заданную структуру композита;

в) выбрать необходимый наполнитель и связующее полимерных композиционных материалов.

Владеть:

а) общими знаниями о производстве полимерных композиционных материалов с заданными свойствами;

б) общими принципами выбора метода получения и переработки полимерных композиционных материалов в зависимости от требуемых свойств композита и возможностей технологии и оборудования.

Дисциплина Б2.В. ОД.5 «Общезаводское хозяйство предприятий по производству и переработке полимеров»

Кафедра-разработчик рабочей программы ТСК, ХТПЭ

1. Цели освоения дисциплины:

а) формирование знаний: о методах организации производства полимеров, обеспечивающих стабильную, безаварийную работу оборудования; о структуре общезаводского хозяйства промышленного предприятия, об основных и вспомогательных службах предприятия, обеспечивающих непрерывный процесс производства,

б) основной технологической схемы и высокое качество товарной продукции, об основных приемах и навыках работы инженера в области рационального использования материальных и энергетических ресурсов современной технологии получения полимеров, о мерах обеспечения безопасности производственного процесса и оборудования, а также с мероприятиями по предупреждению аварийных ситуаций, о государственной политике в области охраны труда, о влиянии различных производственных факторов на здоровье человека в процессе его трудовой деятельности и на окружающую среду,

б) раскрытие сущности процессов, происходящих при организации высокоэффективного производства, обеспечивающего нормальную безаварийную работу всех стадий производственного цикла.

2. Содержание дисциплины

Общие вопросы. Особенности общезаводского хозяйства промышленного предприятия.

Электро - и энерго - снабжение химических производств

Водоснабжение, водоподготовка, водооборот производства

Теплоэнергетические системы промышленных предприятий

Факельное хозяйство химических предприятий

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

1.  (ОК-24) способность к когнитивной деятельности.

2.  (ПК-2) способность развивать профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего (специалиста).

4. В результате освоения дисциплины, обучающийся должен:

Знать:

а) структуру основных и вспомогательных служб химического предприятия;

б) структуру энергетического хозяйства, особенности энергопотребления на химических предприятиях;

г) понятия: потенциально опасные процессы, безопасные условия труда, рабочее место, средства индивидуальной и коллективной защиты, инцидент, авария;

д) основные положения трудового кодекса РФ по охране труда, права и гарантии работников на труд, отвечающий требованиям безопасности и гигиены, организацию и требования охраны труда;

е) опасные и вредные производственные факторы, промышленная санитария и пожарная безопасность на производствах полимеров;

д) меры предупреждения опасных ситуаций на производственных объектах.

Уметь:

а) выбирать оптимальный состав вспомогательных служб и производств, необходимых для обеспечения планового режима основной технологической схемы, позволяющих повышать технико-экономические показатели процесса;

в) проводить оценку соответствия условий труда государственным требованиям безопасности;

д) решать различные инженерные задачи, направленные на обеспечение безопасности на производствах;

е) оценить экологическую безопасность производства.

Владеть:

а) знаниями, необходимыми для нормального функционирования хим. предприятия, совершенствования технологических процессов, превращения их в энерго - и ресурсосберегающие;

б) методами управления анализа и математической обработки результатов обследования химико-технологической системы.