Аннотации рабочих программ дисциплин (стр. 9 )

Соотношение биологического и социального в психике человека

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Общекультурные компетенции:

1.  (ОК-2) Осознание и понимание ключевых ценностей профессионально-педагогической деятельности, системность, целостность представлений о ценностных отношениях к человеку;

2.  (ОК-6) Готовность к самопознанию, самодеятельности, освоению культурного богатства как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений;

3.  (ОК-8) Готовность к позитивному, доброжелательному стилю общения;

4.  (ОК-11) Владение системой психологических средств (методов, форм, техник и технологий) организации коммуникативного взаимодействия, анализа и оценки психологического состояния другого человека или группы, позитивного воздействия на личность, прогнозирования ее реакции, способностью управлять своим психологическим состоянием в условиях общения.

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-  основы строения, механизмы функционирования и закономерности развития физиологических систем организма;

-  физиологические основы высшей нервной деятельности, механизмы психических процессов и состояний;

-  физиологические основы организации оптимальных условий учебно-воспитательного процесса, режима труда и отдыха, повышения работоспособности и функциональных возможностей организма.

Уметь:

-  применять естественнонаучные знания в профессиональной деятельности;

-  оценивать индивидуальные физиологические особенности;

-  использовать знания возрастной физиологии в конкретных ситуациях;

Владеть:

-  методиками и навыками комплексной диагностики уровня функционального развития;

-  методами определения основных внешних показателей деятельности физиологических систем (сердечно-сосудистой, дыхательной, зрительной и др.) и их возрастные особенности;

-  навыками определения показателей высших психических функций и индивидуально-типологических свойств личности (объема памяти, внимания, работоспособности, типа ВИД и темперамента и других типологических свойств).

Дисциплина Б2.Б.6.1 Общая и неорганическая химия

Разработчик рабочей программы – Кафедра неорганической химии

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Общая и неорганическая химия» являются:

а) формирование системы общехимических знаний;

б) формирование представлений взаимосвязи химических свойств веществ и их строения;

в) формирование представлений о химическом процессе;

г) формирование представлений о направлении протекания химического процесса.

д) формирование знаний химии, создающих основу успешного усвоения материаловедческих и специальных дисциплин;

е) формирование общехимических знаний как основы успешной профессиональной деятельности.

2. Содержание дисциплины «Общая и неорганическая химия»

Строение атома. Периодический закон и периодические свойства химических элементов. Химическая связь. Основные закономерности протекания химических процессов (химическая термодинамика, химическая кинетика, катализ, химическое равновесие). Растворы. Свойства растворов. Растворы электролитов. Реакции без изменения степеней окисления элементов. Окислительно-восстановительные реакции. Простые вещества s - и p-элементов. Бинарные соединения s- и p-элементов. Оксосоединения s - и p-элементов. Общие свойства d-элементов. Координационные соединения. d-элементы VI и VII групп. d-элементы VIII группы (железо, кобальт, никель). Обзор d-элементов (d-элементы IV группы, платиновые металлы).

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

1.  (ОК-15) способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умением использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессионально-педагогической деятельности;

2.  (ОК-16) способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессионально-педагогической деятельности;

3.  (ОК-17) готовностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессионально-педагогической деятельности;

4.  (ОК-18) владением культурой мышления, знанием его общих законов, способностью в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты;

5.  (ОК-19) владением технологией научного исследования.

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать:

а) периодическую систему и строение атомов;

б) теорию химической связи и результаты ее применения к описанию структуры и свойств веществ, типы химической связи (ковалентная, ионная, металлическая), теорию валентных связей, теорию гибридизации;

в) строение вещества в конденсированном состоянии;

г) основные закономерности протекания химических процессов: термодинамические характеристики веществ и химических процессов, условия возможности осуществления химических процессов, скорость химической реакции, катализ, условия химического равновесия, константа химического равновесия, взаимосвязь константы равновесия и энергии Гиббса; принцип подвижного равновесия (принцип Ле-Шателье) и влияние внешних факторов (температуры, давления, концентрации);

д) растворы, способы выражения концентраций, идеальные и неидеальные растворы, свойства растворов;

е) растворы электролитов, активность, протолитическое равновесие, равновесия в растворах, смещение ионных равновесий, гидролиз;

ж) окислительно-восстановительные реакции;

з) химию элементов по группам периодической системы;

и) координационные соединения.

2) Уметь:

а) воспроизводить основные факты, законы, теории химии, характеризующие вещество и химический процесс;

б) записывать в математической форме законы химии и осуществлять расчеты по формулам и уравнениям химических реакций;

в) на основании законов и теорий химии описывать и прогнозировать химические свойства веществ, обосновывать оптимальные условия протекания химических процессов.

3) Владеть:

а) навыками экспериментальной работы в химической лаборатории;

б) навыками анализа строения и свойств химических соединений;

в) навыками ряда методов исследования химических соединений.

Дисциплина Б2.Б.6.2 «Органическая химия»

Кафедра-разработчик рабочей программы Органической химии

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины Органическая химия являются

а) формирование системных знаний теоретических основ органической химии для решения бакалаврами на их основе профессиональных задач;

б) формирование системы знаний о методах синтеза, физических и химических свойствах углеводородов;

в) приобретение практических навыков по выделению, очистке и идентификации органических веществ.

2. Содержание дисциплины «Органическая химия»

Предмет органической химии. Причины выделения органической химии в самостоятельную науку и основные этапы ее развития.

Теория химического строения .

Классификация органических строений по их структуре и по характеру функциональной группы.

Классификация органических реакций по характеру превращения субстрата: реакции присоединения (А), замещения (S), элиминирования (Е), изомеризации, перициклические (циклоприсоединения и электроциклические).

Номенклатура, методы получения и химические свойства алканов, алкенов, алкинов, диенов, циклоалканов и ароматических соединений. Правила ориентации в реакциях электрофильного ароматического замещения.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

1.  (ОК-15) способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умением использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессионально-педагогической деятельности;

2.  (ОК-16) способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессионально-педагогической деятельности;

3.  (ОК-17) готовностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессионально-педагогической деятельности;

4.  (ОК-18) владением культурой мышления, знанием его общих законов, способностью в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты;

5.  (ОК-19) владением технологией научного исследования.

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать: а) принципы классификации и номенклатуру органических соединений;

б) строение органических соединений;

в) классификацию органических реакций;

г) химические и физические свойства углеводородов;

д) основные методы синтеза углеводородов;

2) Уметь: а) провести анализ органического соединения с использованием химических и физико-химических методов анализа;

3) Владеть: а) экспериментальными методами очистки и определения физико-химических свойств органических соединений.

Дисциплина Б.2.В. ОД.1 Аналитическая химия

Кафедра-разработчик рабочей программы АХСМК

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Аналитическая химия» являются:

а) формирование общехимических знаний на основе изучения аналитических методов познания мира;

б) формирование знаний для выбора оптимальных методов анализа состава различных объектов;

в) обучение аналитической технологии получения данных о составе и количестве веществ, а также способам применения методов химического анализа на практике;

г) раскрытие сущности процессов, происходящих при проведении химического анализа различных объектов;

д) формирование практических навыков определения состава вещества и измерения количественных характеристик этого состава с помощью химических методов анализа.

2. Содержание дисциплины Аналитическая химия