Аннотации рабочих программ дисциплин (стр. 1 )

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

По направлению подготовки: 44.03.04 (051000.62) «Профессиональное обучение»

По профилю «Химическое производство»

Квалификация (степень) выпускника: БАКАЛАВР

Выпускающая кафедра: инженерной педагогики и психологии

Дисциплина Б1.Б.1 История

Кафедра-разработчик рабочей программы Гуманитарных дисциплин

1. Целями освоения дисциплины «История» являются:

а) формирование знаний о процессе исторического развития человечества

б) обучение основам анализа исторических источников,

в) обучение способам интерпретации исторических событий,

г) раскрытие сущности процессов, происходивших в мировой истории

2. Содержание дисциплины «История»:

-  Основные факторы мирового исторического процесса

-  Основные теории исторического знания

-  Варианты периодизации мировой истории

-  Роль и место Отечественной истории в мировом историческом процессе

-  Общая характеристика истории Древнего Востока и Античности

-  Основные тенденции развития истории Средневековья

-  Россия и мир в 10-15 вв.

-  Российская история в 16-18 вв.

-  Россия эпохи Романовых и мировые процессы в 18 и 19 веке.

-  Основные тенденции развития мировой истории в 20 веке

-  Развитие Российской истории в 20 веке

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

1.  (ОК-1) осознание культурных ценностей, понимание роли культуры в жизнедеятельности человека;

2.  (ОК-4) понимание истории становления различных типов культур, владение способами освоения и передачи культурного опыта;

3.  (ОК-7) готовность к самооценке, ценностному социокультурному самоопределению и саморазвитию;

4.  (ОК-10) владение способами формирования идеологии, освоения и приумножения культуры у обучающихся ОУ НПО и СПО, оказание помощи в мировоззренческом самоопределении и становлении личности будущего рабочего (специалиста);

5.  (ОК-13) владение способами защиты чести, достоинства, прав личности будущего рабочего (специалиста).

4. В результате освоения дисциплины «История» студент должен:

Знать: - методы исторического познания; сущность, познавательный потенциал и соотношение формационного и цивилизационного подходов к истории, исторические типы цивилизаций; - социально-экономические и политические процессы в истории России с древнейших времен до конца XVII в.; - основные положения теории модернизации России в XVШ – XIX вв.; - тенденции становления тоталитаризма в результате первых политических преобразований советской власти; основные «модели» строительства социализма, используемые большевистским режимом; - основные события, истоки, уроки и последствия Второй мировой и Великой Отечественной войн; причины кризиса власти в стране после смерти Сталина; - сущность периода «оттепели». Суть основных противоречий экономического, политического, социального и духовного развития страны в 70-х -80-х гг.; - причины начала реформаторского процесса с середины 80-х гг., основные этапы трансформации российского общества в период 1985 – 1991 гг.; - основные направления радикально-либеральной модернизации 90-х годов; - динамику перемен в стране периода двух сроков президентства . Суть первых шагов на посту президента.

Уметь: - выделять основные периоды мировой и российской истории, анализировать их содержание, сущность и специфику, структурировать исторический материал; - рассматривать историю России в сравнении с историей стран Запада и Востока, грамотно проводить исторические параллели; - аргументированно защищать свою точку зрения; - критически относиться к предвзятым и односторонним суждениям, которые часто встречаются в публицистических статьях по истории; - самостоятельно искать ответы на сложные вопросы современности, опираясь на опыт истории; пользоваться электронными информационными ресурсами.

Владеть: - навыками целостного подхода к анализу проблем общества; - навыками письменного рецензирования, аннотирования, написания аналитических записок, обзорных работ по ряду исторических статей, реферативных работ.

Дисциплина Б1.Б.2 Философия

Кафедра-разработчик рабочей программы Философии и истории науки

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Философия» являются:

а) формирование знаний об исторических и современных проблемах развития теоретического (в том числе научного) знания о природе, человеке и обществе;

б) раскрытие сущности социальных процессов, происходящих в современном обществе, а также социокультурный и исторический контекст их формирования и развития;

в) обучение технологии получения знаний об основных мировоззренческих и методологических проблемах, возникающих на современном этапе социального развития в науке и в других сферах общественной деятельности;

г) обучение способам применения полученных исторических и теоретических знаний, в том числе выработка критериев общественного взаимодействия в ситуации плюрализма мнений и концепций.

2. Содержание дисциплины «Философия»

Философия, ее роль в обществе и значение для научного познания

Структура философского знания. Основные исторические этапы становления философского знания от древности по новейшего времени

Философское учение о бытии и материи, многообразие трактовок бытия и сознания

Философская теория познания и диалектика

Философия природы. Социальная философия, проблемы, перемены и перспективы развития современной цивилизации

Философское учение о человеке, культуре и ценностях.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Общекультурные компетенции:

1.  (ОК-1) осознание культурных ценностей, понимание роли культуры в жизнедеятельности человека;

2.  (ОК-3) понимание философии как методологии деятельности человека;

3.  (ОК-6) готовность к самопознанию, самодеятельности, освоению культурного богатства как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений;

4.  (ОК-14) наличие целостного представления о картине мира, ее научных основах.

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать: а) основные понятия и положения философии;

б) место философии и роль философии среди других дисциплин;

в) генезис и основные периоды развития философии в мировой культуре;

г) своеобразие развития философии в России

2) Уметь: а) использовать знания по философии для совершенствования общекультурной и профессиональной деятельности;

б) осуществлять переход от эмпирического к теоретическому уровню анализа; определять объект и предмет исследования; формулировать проблему, цель, задачи и выводы исследования.

3) Владеть навыками: а) критического анализа научных работ; системного подхода к анализу научных проблем; формально-логического определения понятий;

б) аргументации и объяснения научных суждений; рефлексивного познания; научных дискуссий.

Дисциплина Б1.Б.3 «Иностранный язык»

Кафедра-разработчик рабочей программы – иностранных языков в профессиональной коммуникации

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Иностранный язык» являются

а) приобретение студентами коммуникативной компетенции (умение соотносить языковые средства с конкретными ситуациями, условиями и задачами общения);

б) гуманизация и гуманитаризация технического образования, что означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общительной культуры и образования, культуры мышления, общения и речи.

2. Содержание дисциплины «Иностранный язык»

Фонетика

Грамматика и словообразование

Устный курс

Тематика научных текстов

Дополнительное чтение

Итоговое тестирование

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

1.  (ОК-1) осознание культурных ценностей, понимание роли культуры в жизнедеятельности человека;

2.  (ОК-20) способность осуществлять письменную и устную коммуникацию на государственном языке и осознавать необходимость знания второго языка.

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать: а) иностранный язык и активно его использовать.

2) Уметь: а) читать научно-техническую литературу на иностранном языке.

3) Владеть: а) навыками общения по специальности на иностранном;

б) иностранным языком в объеме, необходимом для получения информации из зарубежных источников.

Дисциплина Б1.Б.4 «Общая психология»

Кафедра-разработчик рабочей программы инженерной педагогики и психологии

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины Общая психология являются:

а) формирование основ психологической компетентности бакалавра, его овладение базовыми навыками, позволяющими понять структуру организации и механизм функционирования психики в педагогической и прочих видах деятельности;

б) изучение сущности основных психических явлений и механизмов их функционирования;

в) изучение сознания, психических процессов, состояний и свойств, а также взаимосвязей, существующих между ними.

2. Содержание дисциплины «Общая психология»

Мозг и психика.

Сознание и психика.

Психические процессы.

Психология познавательных процессов

Психология эмоций, воли и мотивации личности

Личность и деятельность как психологические категории.

Психические состояния и проблемы саморегуляции поведения.

Характер и темперамент.

Психология способностей личности.

Психология общения и взаимодействия

Методы анализа психологических явлений

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Общекультурные компетенции:

1.  (ОК-1) осознание культурных ценностей, понимание роли культуры в жизнедеятельности человека;