Аннотации рабочих программ дисциплин (стр. 3 )

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

1.  (ОК-2) осознанием ключевых ценностей профессионально-педагогической деятельности (демонстрирует глубокое знание всех ключевых ценностей профессии), проявляет понимание их смыслов и значений, высказывает свое отношение к каждой ключевой ценности профессии, демонстрирует системность, целостность представлений о ценностных отношениях к человеку (обучающемуся);

2.  (ОК-13) владением способами защиты чести, достоинства, прав личности будущего рабочего (специалиста);

3.  (ОК-21) готовностью к практическому анализу логики различного рода рассуждений, владеет навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссий, полемики.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

4.  (ПК-3) способностью организовывать и осуществлять учебно-воспитательную деятельность в соответствии с требованиями профессиональных и федеральных государственных образовательных стандартов в ОУ НПО и СПО;

5.  (ПК-4) способностью организовывать профессионально-педагогическую деятельность на нормативно-правовой основе.

4.  В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) знать:

·  основные нормативные правовые акты, действующие в сфере образования;

·  права, свободы и ответственность участников образовательного процесса; способы и механизмы защиты нарушенных прав в области образования;

·  порядок организации и осуществления учебно-воспитательной деятельности в соответствии с требованиями профессиональных и федеральных государственных образовательных стандартов в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования;

2) уметь:

·  использовать нормативные акты;

·  составлять правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности;

·  организовать профессионально-педагогическую деятельность на основе нормативно-правовых документов.

Дисциплина Б1.В. ОД.2 «Деловой татарский язык»

Кафедра-разработчик рабочей программы инженерной педагогики и психологии

1. Цели освоения дисциплины.

Целями освоения дисциплины «Деловой татарский язык» являются:

а) формирование языковой компетентности как обязательного компонента профессиональной компетентности;

б) формирование основ делового общения (в письменной и устной форме) на татарском языке;

в) овладение умением решать коммуникативные задачи в деловой сфере на татарском языке с использованием современных технических средств и информационных технологий.

2. Содержание дисциплины «Деловой татарский язык»:

Межкультурная коммуникация в ситуациях профессионального взаимодействия.

Деловое знакомство.

Развитие деловых контактов.

Презентация компании, продукции.

Самопрезентация.

Запрос информации.

Деловые переговоры, факсы, деловая корреспонденция.

Ведение телефонных переговоров.

Проблемы современного рынка труда.

Востребованные профессии.

Требования, предъявляемые к современным специалистам.

Трудоустройство.

Оформление резюме.

Собеседование.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Общекультурные компетенции:

1.  (ОК-1) Осознание культурных ценностей, понимание роли культуры в жизнедеятельности человека.

2.  (ОК-18) Владение культурой мышления, знание его общих законов, способностью в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты.

3.  (ОК-20) Способность осуществлять письменную и устную коммуникацию на государственном языке и осознавать необходимость знания второго языка.

4.  (ОК-22) Способность осуществлять подготовку и редактирование текстов, отражающих вопросы профессионально-педагогической деятельности.

5.  (ОК-26) Умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач.

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать: а) лексические средства, обслуживающие темы, проблемы и ситуации делового общения;

б) грамматические основы, характерные для профессиональной речи и делового общения;

в) особенности официально-делового стиля общения.

2) Уметь: а) понимать высказывания в ситуациях повседневного общения;

б) рассказывать о своих планах, целях;

в) вести простой разговор на знакомую тему.

3) Владеть: а) умением использовать татарский язык в межличностном общении и профессиональной деятельности на уровне не ниже разговорного;

б) навыками поиска, анализа и обобщения информации из оригинального текста, относящегося к сфере профессиональной деятельности;

в) методикой самостоятельной работы по совершенствованию языковых навыков и умений.

Дисциплина Б1.В. ОД.3 «Эстетика в профессиональной деятельности»

Кафедра-разработчик рабочей программы инженерной педагогики и психологии

1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Эстетика в профессиональной деятельности» является:

1.1. ознакомление слушателей с основами эстетического подхода как связующего паттерна в творческом процессе и формирование психологических новообразований слушателей, направленных на мотивацию креативного подхода в профессиональной деятельности с высоким уровнем ответственности.

1.2. Задачи изучения дисциплины:

Ø  ознакомление с историей, задачами, предметом и содержанием эстетики как науки и со смыслосодержанием категории «эстетическое»;

Ø  усвоение и понимание роли и значения эстетического начала в формировании творческого мышления, а также в профессиональной и в иных сферах жизнедеятельности человека;

Ø  понимание условий взаимодействия эстетики и деятельности человека;

Ø  понимание тесной взаимосвязи эстетики с этикой, с современным мировоззрением и ее влияния на стиль и характер мышления;

Ø  усвоение и понимание эстетики как интегративной науки ориентированной на общечеловеческие ценности и на общегуманистическое осмысление социальных процессов в соответствии с методологией живых систем и концепцией устойчивого развития общества.

2. Содержание дисциплины «Эстетика в профессиональной деятельности»:

Характеристика эстетики как науки.

История, цель, задачи, предмет и содержание эстетики как науки.

«Эстетическое» - метакатегория эстетики.

Эстетическое как внутрисистемный связующий паттерн.

Взаимодействие эстетики и культуры.

Общечеловеческие ценности и общегуманистическое осмысление социальных процессов – основание эстетической системы.

Эстетика и творческая деятельность.

Эстетическое в чувственном и логическом мышлении.

Взаимодействие эстетики и этики.

Эстетика и этика дедуктивно определяющие стиль мышления и характер творческой деятельности.

Взаимосвязь эстетики с эпистемологическим пространством.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Общекультурные компетенции:

1.  осознание культурных ценностей, пониманием роли культуры в жизнедеятельности человека (ОК-1);

2.  понимание философии как методологии деятельности человека (ОК-3);

3.  готовность к позитивному, доброжелательному стилю общения (ОК-8).

Профессиональные компетенции:

4.  способность проектировать и оснащать образовательно-пространственную среду для теоретического и практического обучения рабочих (специалистов) (ПК-16).

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

·  историю, содержание и предмет науки эстетики;

·  основные проблемы и тенденции развития эстетики на современном этапе;

·  смыслосодержание категории «эстетическое»;

·  эстетические принципы, определяющие классическое, неклассическое и постнеклассическое эпистемологические пространства;

·  роль и значение эстетических принципов и аксиологических факторов как в профессиональной, так и в иных сферах жизнедеятельности человека;

·  ценностные основы профессиональной деятельности.

Уметь:

·  самосовершенствоваться в соответствии с эстетическими принципами;

·  формировать и развивать элементы культуры, в соответствии с эстетическими принципами;

·  применять в процессе организации профессиональной деятельности эстетические принципы.

Владеть:

·  базовыми методами и средствами эстетики в проектной и инновационной деятельности;

·  методами применения эстетических критериев в профессиональной деятельности;

·  способами профессионального самопознания и саморазвития, совершенствования профессиональных знаний и умений на основе эстетических подходов.

Дисциплина Б1.В. ОД.4 «История культуры Татарстана»

Кафедра-разработчик рабочей программы Гуманитарных дисциплин

1. Целями освоения дисциплины «История культуры Татарстана» являются:

а) формирование у студентов знаний по истории культуры народов Татарстана как о системе духовных ценностей человека и общества, как о самореализации человеческого духа во всех сферах жизнедеятельности людей;

б) пробуждение интереса к познанию культурного наследия и исторического опыта многонационального населения Татарстана, содействие в выработке мировоззренческих позиций;

в) понимание современной политической и культурной ситуации в Республике Татарстан;

г) умение лично ориентироваться в исторических фактах и культурном пространстве, уяснить культурные аспекты своей специальности.

2. Содержание курса:

-  История и культура народов Татарстана, мировая культура

-  Развитие культуры в Волжской Булгарии

-  Развитие культуры в период Казанского ханства

-  Культура народов Волго-Камья в 16-18 вв.

-  Развитие культуры в Казанской губернии 19 века

-  Культурное развитие Татарской республики в период СССР