Аннотации рабочих программ дисциплин в рамках направления подготовки 031300.62 «Журналистика» (стр. 15 )

Цель определяет основные образовательные задачи курса:

- познакомить студентов с теоретическим материалом в объеме вузовской программы;

- сформировать практические умения и навыки, применение теоретических сведений на практике: в процессе морфологического анализа глагола, его форм, наречия, слов категории состояния и служебных частей речи.

Анализ языковых единиц и явлений, проводимый на основе тематических текстов, позволяет решать задачи воспитательного характера:

- воспитывать любовь к русскому языку, бережное отношение к слову;

- развивать языковой идеал, способствовать формированию патриотических и эстетических чувств современного филолога.

Проведение лекционных и практических занятий определяется спецификой современного русского языка как учебного предмета.

Названный курс является интеграционным. Он опирается на знания студентов в области лексики, морфемики, словообразования, русской (классической и современной) литературы, что позволяет осуществлять межпредметные связи учебной дисциплины.

В результате изучения курса студент должен приобрести знания определенного уровня:

- усвоить теоретические основы в объеме программы;

- приобрести навыки применения теории в процессе поэтапного морфологического анализа глагола, его форм, наречия, слов категории состояния, служебных частей речи.

Курс «Морфология» состоит из 2-х частей: 1) именные части речи;

2) глагол, наречие, слова категории состояния, служебные части речи. Вторая часть морфологии изучается в 5 семестре. Весь курс состоит из лекционных и практических занятий, которые в целом представляют стройную систему, позволяющую наравне с получением теоретических знаний приобрести навыки практического анализа слов всех частей речи.

 

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

 

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

свободное владение нормами и средствами выразительности русского (и родного-национального) языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке журналистских публикаций (ОК-17);

знание фонетических, лексических, грамматических, семантических, стилистических норм современного русского языка в целом и особенностей их применения в практике современных СМИ (ПК-30);

 

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Морфология. Часть 2» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Морфология. Часть 2» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении предмета «Русский язык» в общеобразовательной школе.

Б1. Б. 18.5 «Современный русский язык. Синтаксис простого осложненного предложения»

 

Цели и задачи освоения учебной дисциплины

Целью изучения синтаксиса простого и осложненного предложения является приобретение студентами серьезных теоретических знаний о простых и сложных предложениях, а также прочных умений и навыков анализа предложений разных типов.

Задачи изучения синтаксиса простого осложненного предложений сводятся к следующему:

1)                развитие самостоятельного и творческого осмысления названных единиц синтаксиса с опорой на тенденции их развития и различных истолкований в синтаксической науке;

2)                совершенствование владения современными синтаксическими нормами в области построения и употребления простых осложненных предложений;

3)                привитие студентам любви к русскому языку, развитие их языкового вкуса и чутья.

Процесс изучения простого и осложненного предложений ориентирует студентов на педагогическую, научно-методическую, воспитательную и социально-просветительскую деятельность.

Студент, изучивший данный раздел синтаксиса, должен:

1)         знать теоретический материал о простом осложненном предложениях, иметь четкие представления о признаках простых осложненных предложений, их типах, о закономерностях функционирования этих единиц в речи;

2)         уметь разграничивать структурно-семантические разновидности предложений, подвергать их комплексному синтаксическому анализу.

 

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

В результате изучения курса «Современный русский язык. Синтаксис простого осложненного предложения» студент должен знать и владеть:

1.     понятийным аппаратом и легко дифференцировать простые предложения по типам осложнения;

2.     используя схемы анализа осложненного предложения дать характеристику простому предложению, выделив в нем и описав осложняющиеся конструкции;

3.     по графической схеме осложненного предложения привести примеры синтаксических конструкций, включающие в себя тот или иной осложняющий компонент.

4.     обнаруживать и анализировать общие для всего грамматического строя закономерности.

 

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

свободное владение нормами и средствами выразительности русского (и родного-национального) языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке журналистских публикаций (ОК-17);

знание фонетических, лексических, грамматических, семантических, стилистических норм современного русского языка в целом и особенностей их применения в практике современных СМИ (ПК-30);

 

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Современный русский язык. Синтаксис простого осложненного предложения» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Современный русский язык. Синтаксис простого осложненного предложения» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении предмета «Русский язык» в общеобразовательной школе.

 

Б3. Б. 10.6 «Синтаксис сложного предложения »

Цель освоения дисциплины: приобретение студентами серьезных теоретических знаний о сложных предложениях, а также прочных умений и навыков анализа сложных предложений разных типов; развитие самостоятельного и творческого осмысления сложных единиц синтаксиса с опорой на тенденции их развития и с учётом различных истолкований их в синтаксической науке; совершенствование владения современными синтаксическими нормами в области построения и употребления синтаксических единиц.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Требования к результатам освоения содержания дисциплины. В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

теоретический материал по синтаксису сложного предложения современного русского языка, иметь чёткие представления о признаках сложных синтаксических единиц, их типах, о закономерностях функционирования этих единиц в речи; принципы анализа и редактирования сложных синтаксических конструкций;

уметь:

разграничивать структурно-семантические разновидности сложных синтаксических единиц, подвергать их комплексному синтаксическому анализу, редактировать тексты профессиональной направленности в соответствии со стилевой и жанровой принадлежностью;

владеть:

способами пополнения профессиональных знаний на основе использования оригинальных источников, в том числе электронных, из разных областей профессиональной культуры.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

 

культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

свободное владение нормами и средствами выразительности русского (и родного-национального) языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке журналистских публикаций (ОК-17);

знание фонетических, лексических, грамматических, семантических, стилистических норм современного русского языка в целом и особенностей их применения в практике современных СМИ (ПК-30);

 

Место дисциплины в структуре ООП:

«Синтаксис сложного предложения» как структурный элемент входит в раздел профессиональных дисциплин. На занятиях у студентов формируется четкое представление осложном предложении в синтаксической системе русского литературного языка, его типологии; обобщаются знания русской пунктуации, полученные в школе и при изучении иных разделов современного русского языка.

Б1.Б.11.1 «Стилистика»

 

Цели освоения дисциплины

- сформировать у студентов комплекс знаний о системе функциональных стилей современного русского языка;

- сформировать у студентов комплекс умений и навыков в области стилистики;

- сформировать представление о внутренней системности стилистики и о ее связи с другими уровнями языка;

- сформировать понимание тенденций и перспектив развития стилистической системы языка.

Задачи освоения дисциплины:

Ознакомить студентов с базовыми теоретическими понятиями функциональной и практической стилистики в целом, с принципами анализа функционального стиля, с образцами анализа языковых особенностей стилей СРЛЯ, с принципами формирования стилей и их взаимодействия в системе литературного языка.

 

Требования к результатам освоения дисциплины: