Аннотации рабочих программ дисциплин в рамках направления подготовки 031300.62 «Журналистика» (стр. 9 )

Б1.В.ДВ.8.2 «Деловой иностранный язык»

1. Цели освоения учебной дисциплины

Цель дисциплины:

Обучить основам делового общения на иностранном языке в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации. Научить специальному языку, применимому во всех видах бизнеса.

Задачи дисциплины:

·                   Ознакомление студентов с основами делового общения на иностранном языке.

·                   Овладение бизнес-лексикой и языковыми клише.

·                   Изучение вопросов, связанных с пониманием национально-исторических особенностей социокультуры Великобритании, США, Канады, Австралии и Новой Зеландии.

·                   Приобретение магистрами достаточно полного представления о бизнес-реалиях.

·                   Стимулирование самостоятельной деятельности по освоению содержания дисциплины и формированию необходимых компетенций.

Данная программа нацелена на формирование и развитие автономности учебно-познавательной деятельности студента по овладению деловым иностранным языком, что предполагает учет личностных потребностей и интересов обучаемого.

 

2.Перечень планируемых результатов обучения.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВО и ОПП):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

умение пользоваться изученными иностранными языками в личностной и профессиональной коммуникации, для чтения литературы (общей и профессиональной), работы в Интернет-сети (ОК-18);

знание иностранного языка и умение применять его в связи с профессиональными задачами (ПК-31);

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

-  особенности стиля, характерные для профессиональной коммуникации;

- терминологический минимум в объеме 1000 учебных лексических единиц

- владение грамматическими явлениями, характерными для профессиональной речи;

- основные различия между деловым, научным стилями и стилем неформального общения (вопросы прагматики);

- основные особенности научного и делового стиля

- культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета;

- основы риторики (структурирование устного сообщения, доклада).

уметь:

- дифференцировать лексику по сферам применения (неформальная, терминологическая, общенаучная, официальная и др.);

- понимать диалогическую и монологическую речь в сфере деловой и профессиональной коммуникации;

- владеть диалогической и монологической речью в основных коммуникативных ситуациях профессионального и официального делового общения;

- читать прагматические тексты и тексты по профилю специальности;

- оформлять деловую переписку, другую документацию;

- уметь перерабатывать информационные материалы в виде аннотации, реферата, тезисов.

иметь навыки:

- грамматические, обеспечивающие коммуникацию делового профессионального характера при письменном и устном общении;

- разговорной речи при деловом общении;

- ознакомительного, поискового и изучающего чтения;

- письма, необходимые при подготовке аннотации, реферата, тезисов, сообщения, деловой переписки в т.ч. по Интернету

- перевода профессиональной документации

 

3. Место дисциплины в структуре ООП ВО.

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования и при изучении дисциплины «Иностранный язык». Изучение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин.

 

 

Б2.Б.1 «Современные информационные технологии»

Б2.Б.2 «Концепция современного естествознания»

Б2.В.ОД.1 «Природа и экология Кубани»

1. Цель дисциплины:

вооружить студентов знаниями о природных особенностях своей «малой родины» - Краснодарский край, экологическом состоянии его природных компонентов, направлениях и путях сохранения уникальных природных богатств Кубани

задачи:

- Формирование знаний и умений выделения природных особенностей природно-географических и природно-хозяйственных зон Краснодарского края (рельеф, климат, воды, почвы, растительный и животный мир).

- Формирование знаний о природных богатствах (используемых природных ресурсах) Краснодарского края: полезные ископаемые, климатические, энергетические, биологические и бальнеологические ресурсы.

- Формирование знаний и представлений об экологическом состоянии природы и природных комплексов края, путях решения экологических проблем, перспективах освоения, использования и охраны природы края.

- Научиться давать оценку экологического состояния природных объектов и природно-территориальных комплексов своей местности, обосновывать причины возникновения экологических проблем, намечать целесообразные пути их решения.

- Научиться в совершенстве владеть административной и физико-географической

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина « Природа и экология Кубани» относится к вариативной части цикла математического и естественно- научного цикла и является обязательной дисциплиной.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

 

·        В владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию

·        информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

·        способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира

·        в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы

·        математической обработки информации, теоретического и экспериментального

·        исследования (ОК-4);

·        способен понимать сущность и значение информации в развитии современного

·        информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом

·        процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том

·        числе защиты государственной тайны (ОК-12)

·        способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и

·        социально значимого содержания (ОПК-6)

результате освоения содержания дисциплины студент должен

 

знать:

·        природно-климатические особенности Краснодарского края (рельеф, климат почвы, воды, растительный и животный мир);

·        ископаемые ресурсы края и своего района, проблемы их рационального использования, перспективы разведки и добычи;

·        природные энергетические ресурсы, современное состояние, проблемы использования альтернативных источников энергии;

·        природные бальнеологические факторы, проблемы их использования;

·        отрасли хозяйствования в природно-хозяйственных зонах (растениеводство, животноводство, звероводство, рыболовство и др.);

·        особо охраняемые природные территории в Краснодарском крае, режим заповедования;

современные экологические проблемы в крае, пути их решения.

Студент должен уметь:

·        выделить природные особенности территории края как южной границы умеренно-континентальной природно-климатической зоны;

·        обосновывать особенности трех типов климата, сложившихся на территории края;

·        обосновывать природные особенности своего административного района (рельеф, климат, почвы, воды, растительный и животный мир);

·        обосновывать состояние экологических проблем в крае, своем районе (городе), причины их возникновения, степень влияния на окружающую среду, здоровье человека;

·        предвидеть последствия антропогенного воздействия на природу своего края, своей «малой Родины», давать им оценку, намечать пути решения возникших проблем;

·        самостоятельно добывать знания, работать с учебной, научно-популярной, справочной литературой, периодическими изданиями, составить конспект, подготовить сообщение, реферат.

Студент должен владеть опытом:

·        навыками работы с физико-географической, почвенной, климатической, административной картой;

·        навыками работы с нормативно-правовой документацией;

навыками работы со справочниками, словарями, энциклопедиями, определителями

 

 

Б3.Б.1 «Введение в специальность»

1. Цели освоения учебной дисциплины

Дисциплина «Введение в специальность» занимает важное место в системе курсов, ориентированных на изучение дисциплин. вырабатывающих теоретические ориентиры, оснований подхода к анализу явлений практики, на формирование методологических основ изучения журналистских дисциплин, овладение дисциплинами общегуманитарного и социально-экономического циклов.

Для освоения данной дисциплины необходимы знания, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, в частности, они должны иметь общее представление теории коммуникации, риторики. Большое значение приобретают и знания, полученные в процессе одновременного с изучением данной дисциплины курсов культуры речи, правовых основ, логики.