Аннотации рабочих программ дисциплин в рамках направления подготовки 031300.62 «Журналистика» (стр. 4 )

·       основными методическими приемами сбора и обобщения краеведческой информации;

·       навыками анализа исторических и современных процессов на региональном уровне.

 

3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО

 

Дисциплина «История Кубани» относится к вариативной части блока предметов Гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1).

Для освоения дисциплины «История Кубани» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения школьного курса «Кубановедение» и читаемой на факультете дисциплины «История».

Освоение дисциплины «История Кубани» является необходимым для определения специфики исторического развития Российского государства и проживающих в нем народов на локальном уровне. Знания, полученные при изучении дисциплины «История Кубани», будут способствовать формированию патриотизма, уважения к памяти предков, бережному отношению к историко-культурному наследию родного края, толерантности в сфере межэтнической и межкультурной коммуникации.

В основу преподавания и изучения дисциплины положены межпредметные связи в виде спектра различных отраслей социально-гуманитарного знания при освоении предметной области источниковедения, историографии, философии, социологии, политологии, экономики, правоведения, культурологи, исторической демографии.

Б1.В. ДВ.1.1 «Основы государства и права РФ»

Цели освоения учебной дисциплины

Дать понимание основных теоретических положений современной теории права и государства, в том числе, формирование у студентов высокого уровня профессионального правосознания, умения применять теоретические положения к анализу современных государственно-правовых и экономико-правовых процессов, понятийного аппарата для последующего освоения ряда частных отраслевых дисциплин и углубления теоретических познаний о праве, навыков работы с учебной и научной литературой, развитие умений и навыков ориентирования в сложной системе действующего законодательства, способности самостоятельного подбора нормативных правовых актов к конкретной практической ситуации; способствование осмыслению права как одного из важнейших социальных регуляторов общественных отношений.

Задачи дисциплины:

1.Образовательная.

-усвоения наиболее общих закономерностей государственно-
правовой жизни общества;

-первичные представления об основных понятиях государства и
права, без которых невозможно усвоение конкретных знаний отраслевых и
других юридических дисциплин.

 

2.Практическая.

-заложить фундамент общей юридической культуры, юридического
мышления, сформировать научную базу юридического мировоззрения;

-сформировать профессиональные качества будущих учителей истории;

- вооружить знаниями общей теории государства и права для плодотворного содействия решению разнообразных вопросов государственного и правового строительства.

 

2. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-     готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

-     способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития

личности обучающихся (ПК-2);

 

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основы государства и права;

-  основные нормативные правовые документы;

- закономерности функционирования государства и права как социально-экономического явления и осознавать их проявления в развитии отечественных политической и правовой системах;

уметь:

использовать правовые нормы  в профессиональной  и общественной деятельности;

- анализировать проблемы взаимодействия политологии и права , юридические проблемы и правовые процессы, происходящие в обществе,  и предвидеть их возможные последствия;

- предвидеть юридические опасности и  социальные последствия, связанные с использованием информации, и соблюдать основные правовые требования информационной безопасности;

владеть:

 - владеть основными методами, способами и средствами получения и обработки правовой информации, в том числе посредством использования компьютеризированных баз правовых данных и глобальных компьютерных сетей.

 

 

3. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина Б1.В.ДВ.1.1 «Основы государства и права»относится к базовому циклу, вариативная часть, дисциплина по выбору. Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения обучающихся, приобретенные в результате изучения таких предшествующих дисциплин как философия, социология, политология, история, экономическая теория, этика и др. В этой связи дисциплина «Правоведение» изучает те стороны государственно-правовой действительности, которые являются общими, знания о которых необходимы для всех общественных и юридических наук.

РПД определяет состав компетенций, трудоемкость по видам учебной работы, возможность выбора индивидуальной образовательной траектории, перечень применяемых образовательных технологий, систему оценочных средств.

Б1.В. ДВ.1.1 «Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани»

. Цели освоения учебной дисциплины

Освоение дисциплины необходимо для укрепления культуры межнационального общения и культивирования чувства толерантности, что является важнейшим залогом стабильного и гармоничного развития как всего российского общества, так и его конкретных регионов. Знания, полученные при изучении курса «Традиционная культура и историческое партнерство народов Кубани», будут способствовать формированию патриотизма, уважения к памяти предков, бережному отношению к историко-культурному наследию народов Краснодарского края, толерантности в сфере межэтнической и межкультурной коммуникации.

Материал дисциплины готовит студентов к более глубокому восприятию таких дисциплин как «Социология», «Сравнительная педагогика» и других курсов, где так или иначе затрагивается проблема современных межэтнических отношения, толерантности, гражданского общества.

Цель дисциплины - раскрыть специфику и динамику межэтнического общения и сотрудничества народов Кубани, способствовать преодолению этнической враждебности и изоляции; показать на региональном компоненте важность этнической толерантности как основы стабильности и благополучия страны.

Задачи:

- знакомство с категориально-понятийным аппаратом дисциплины;

- демонстрация содержания этнических процессов в историческом прошлом Кубани;

- освещение принципов современных межэтнических взаимодействий и контактов.

 

2 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной

 

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования

в процессе освоения образовательной программы

 

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1); 
cпособностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные,  этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-7)

 

ОК-1

способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
Этапы формирования компетенции
Знает	Умеет	Владеет
Основные принципы философии истории, современные концепции исторического прошлого кубанского региона	использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции, толерантного и патриотического мировоззрения	Приемами и навыками формулировки и отстаивания принципов толерантности
Самостоятельная подготовка рефератов по темам семинарских занятий, представленных в программе
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания
90% правильных ответов - “отлично”; 75% правильных ответов – “хорошо”; 60% правильных ответов – “удовлетворительно”; менее 60% правильных ответов – “неудовлетворительно”.

ОК-2

cпособностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции
Этапы формирования компетенции
Знает	Умеет	Владеет
основные этапы и последствия интеграции Кубани и народов региона в состав Российского государства	объяснять необходимость сохранения историко-культурного наследия родного края	навыками анализа исторических и современных процессов на региональном уровне
Диктант дат, указанный в программе
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания
90% правильных ответов - “отлично”; 75% правильных ответов – “хорошо”; 60% правильных ответов – “удовлетворительно”; менее 60% правильных ответов – “неудовлетворительно”.

 

ОК-7

способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные,  этнические, конфессиональные и культурные различия
Этапы формирования компетенции
Знает	Умеет	Владеет
специфику исторического развития Кубанских земель и проживающих здесь народов	понимать этнокультурные особенности различных групп населения Кубани	особенностями различных видов и форм организации краеведческой работы
подготовка сообщений для выступления по темам семинаров, представленным в программе; самостоятельная работа над рефератом по теме межнационального взаимодействия в соответствии с перечнем тем, представленных в программе
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её формирования, шкала оценивания
90% правильных ответов - “отлично”; 75% правильных ответов – “хорошо”; 60% правильных ответов – “удовлетворительно”; менее 60% правильных ответов – “неудовлетворительно”.