Жизнестойкость личности (стр. 30 )

58.  Собр. соч. в десяти томах // Изд‑во Художественная литература. – М.: 1956. – Т. 1. – 689 с.

59. , Психология индивидуальности: материалы III Всерос. науч. конф., Москва, 1–3 декабря 2010: в 2‑х ч. / отв. ред. : Изд. дом Гос. ун‑та высшей школы экономики, 2010. – Ч. 1. – С. 238, 239.

60.  К вопросу о генезисе, функциях и структуре эмоциональных процессов у ребенка / Избранные психологические труды в 2‑х т. – Т. 1. – М., 1986. – С. 260–275.

61.  Качество жизни населения: Психологические составляющие. – М.: Смысл, 2009. – 319 с.

62.  Как предупредить отклонение в поведении ребенка. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с.

63.  Опросник для исследования эмоциональной стороны детско‑родительского взаимодействия // Журнал Семейная психология и семейная терапия, 1997. – № 1. – С. 67–76.

64. , Вынужденные социальные роли пожилых людей и их влияние на психологический климат в обществе // Учебное пособие по психологии старости. – Самара: Издательский дом БАХ‑РАХ‑М, 2004. – 736 с.

65.  Саморегуляция поведения в норме и патологии / , , // Психологический журнал, 1989. – № 2. – Т. 10. – С. 121–132.

66.  Общество на пути к «человеку психологическому» // Вопросы психологии, 2008. – С. 6.

67. , Человек развивающийся. – М.: Тривола, 1994. – 304 с.

68. , Социальная мифология России и проблемы адаптации: учебное пособие / под общей ред. . – СПб.: Изд‑во СПб. ун‑та, 1997. – 140 с.

69.  Психолого‑педагогическое содействие развитию личности подростка: учебн. – метод, пособие для учителей, родителей и школьных психологов / . – М.: Изд‑во Моек, психолого социального ин‑та; Воронеж: Издательство НПО «МОДЕК», 2009. – 72 с.

70.  Формирование побуждения к действию // Вопр. психологии. 1985. – № 5. – С. 113–122.

71.  Эмоции человека. – М.: Изд‑во МГУ, 1980. – 440 с.

72.  О воспитании жизнеспособных поколений российской молодежи // Государство и дети: реальности России. – М., 1995. – Т. 1.‑С. 55–56.

73.  Сопротивляемость и культура // травматизм, психологическая безопасность, сопротивляемость и культура: Материалы международной конференции / под ред. . – Челябинск, 2007. – Ч. 1.

74.  Собрание Паром. – Москва, 2008. – С. 667.

75. , Аксиологическая направленность личности: Руководство по применению теста. Методическое пособие. – Самара: «Содружество», 2007. – 44 с.

76.  Жить без страха смерти. – М., Смысл; СПб.: Питер, 2005. – 336 с.

77.  Современное государство, Издательство: Норма, 2007.

78.  О специфических требованиях к построению психодиагностического процесса в целях профконсультации // Вопросы диагностики психического развития. Таллин, 1974. – С. 80–81.

79. Клиническая психология / под ред. М. Перре, У. Баумана. – СПб.: Питер, 2002. – 1312 с. – (Серия «Мастера психологии»).

80.  Психологические предпосылки потери занятости и эффекты ее обретения / // Профессиональное самосознание и экономическое поведение личности: Матер. Всерос. Интернет – конф. / отв. ред. . – Омск: Изд‑во ОмГМА, 2005. – С. 42–50. (0,4 п. л.).

81.  Общение и его воспитательное значение // Мир психологии, 1996. – № 3. – С. 17–29.

82. , Лукин‑ Кризис как фундаментальная категория жизни. // Соц. психология: Практика. Теория. Эксперимент. Практика. – Т. 2 / под ред. . – Ярославль: МАПН, 2000. – С. 94.

83.  Особенности мировоззрения, жизнестойкости и выраженности травматического стресса у лиц, переживших различные по степени экстремальности ситуации // Труды академии управления МВД России, 2009. – № 4.

84.  История русской литературы XI–XIX веков: учеб, пособие для вузов / , . – М.: «ООО» Торгово‑издательский дом «Русское слово», 2001. – 592 с.

85. Коэльо. П. Мактуб / пер. с порт. А. Богдановского. – М.: ACT: Астрель, 2010. – С. 254.

86.  Навыки жизни: в согласии с собой и миром. – М.: Генезис, 2002. – 129 с.

87. , Достоевский о тайнах психического здоровья. – М.: Изд. Российского открытого ун‑та, 1994. – 168 с.

88.  Психогигиена личности: Вопросы психологи‑ческой устойчивости и психопрофилактики: учебное пособие. – СПб., 2004. – С. 87–115.

89.  Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс: физиологические и психологические реакции / под ред. Л. Леви, . – Л., 1970.

90.  Классификация личностей // Психология индивидуальных различий. Тексты. – М., 1982. – С. 179–198.

91. , , Эмоциональные нарушения в детском возрасте. – М.: Изд‑во МГУ, 1990. – 197 с.

92.  Жизнь, наполненная смыслом. Прикладная логотерапия / А. Аэнгле. – М.: Генезис, 2003. – 128 с.

93.  Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 1975. – 304 с.

94.  Некоторые проблемы психологии искусства. Избранные психологические произведения. В 2‑х т. – М.: Педагогика. – 1983.

95.  Лекции по общей психологии. – М.: Смысл, 2000. – 511 с.

96.  А Личностный потенциал как потенциал саморегуляции // ученые записки кафедры общей психологии МГУ им. , вып. 2 / под ред. , . – М.: Смысл, – 2006. – С. 85–105.

97.  Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – М., 2003. – 487 с.

98. , Тест жизнестойкости. – М.: Смысл, 2006. – 63 с.

99.  Жизнестойкость как внутренний ключевой ресурс личности // Вестник Моек, ун‑та МВД России. № 6. – М., 2009. – С. 19–22.

100. , Жизнестойкость как выход за пределы самого себя и реализация человеческой сущности // Психология человека в современном мире. Том I. Комплексный и системный подходы в исследованиях психологии человека. Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120‑летию со дня рождения . – М.: Институт психологии РАН, 2009. – С. 266–272. – 0,4 п. л. (В соавторстве). Авторских – 0,2 п. л.  – Т. 1. – С. 269.

101.  О системном подходе в психологии // Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука, 1984. – С. 77–130.

102.  Прагматика психологического исследования // Вестник Томского гос. ун‑та. № 286. серия Психология. Март 2005. – С. 20–32.

103.  Смыслообразование в процессах принятия решения // Психологический журнал, 2005. – Т. 26. – № 6. – С. 85–112.

104.  Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях // Психологический журнал, 2001. – Т. 22. – № 1. – С. 16–24.

105.  Виды личностного выбора и их индивидуально‑психологические предпосылки: дис… канд. психол. наук. – М., 2006. ‑195 с.

106.  Ценностные детерминанты переживания кризиса ранней взрослости // Психология человека в современном мире. Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120‑летию со дня рождения . – Т. 3 – С. 79.

107.  Дальние пределы человеческой психики. – СПб.: Издат. группа Евразия, 1997. – 430 с.

108.  Я, Книга для трудных родителей // «Изд‑е Звонница – МГ» и «роман‑газета», 1994. – 267 с.

109.  Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М.: Педагогика, 1986. – 256 с.

110.  Психология профессионального развития учителя. – М.: Изд‑во Флинта, 1998. – 201 с.

111.  Психология развития конкурентоспособной личности. М.: Московский психолого‑социальный институт, Воронеж: Изд‑во НПО «МОДЭК», 2003. – 400 с.

112. , Экспериментальное изучение негативных переживаний учителя в профессиональной деятельности // Диагностика и развитие педагогических способностей. Межвузовский сборник научных трудов. – Н. Новгород, 1992. – С. 60–75.

113.  Дифференциальный подход к осознанной саморегуляции человека // Психология индивидуальности: материалы III Всерос. науч. конф., г. Москва в 2‑х ч. / отв. ; Гос. ун‑т – Высшая школа экономики; Рос. гуманит. науч. фонд. – М.: Изд. дом Гос. ун‑т – Высшая школа экономики, 2010. – Ч. 2. – С. 59.