Жизнестойкость личности (стр. 31 )

114.  Личность: Мифы и Реальность (Альтернативный взгляд. Системный подход. Альтернативные аспекты) / . – Екатеринбург: ИнтелФлай, 2007. – 1072 с.

115.  Психология отношений: Избранные психологические труды. – М.: Ин‑т практ. психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. – 356 с.

116.  Личность и неврозы. – Л.: Изд‑во ЛГУ, 1960. – 424 с.

117.  Исследование жизнестойкости и ее связей со свойствами личности: дис… канд. психол. наук: 19.00.05 Челябинск, 2006. – 175 с. РГБ ОД, 61:06–19/644.

118. Нартпова‑ «Coping Behavior» в системе понятий психологии личности // Психол. жури., 1997. – Т. 18. – № 5.

119. Нельсон‑ Теория и практика консультирования. – СПб.: Питер, 2001. – 464 с.

120.  Детская психология: теории, факты, проблемы. – М.: Тривола, 1995. – 360 с.

121.  Психология личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики: учеб, пособие для студ. психол. фак. вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – С. 272.

122.  Восхождение к индивидуальности: кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 287 с.

123.  Социально‑психологические вопросы смены поколений // Социально‑психологические и нравственные аспекты изучения личности. – М., 1988. – С. 11.

124. , , Система и структура учебной деятельности в контексте современной методологии. – М., 2006.

125.  Психология неадаптивной активности. – М.: Российский открытый университет, 1992. – 222 с.

126.  Хочу быть бедным / Лев Пирогов. – М.: ACT: Астрель; Владимир: ВКТ, 2011. – 348 с.

127.  Перспективы социально‑культурного развития: тенденции индивидуализма и солидаризма // Психология индивидуальности: материалы III Всерос. науч. конф., г. Москва в 2‑х ч. / отв. ; Гос. ун‑т – Высшая школа экономики; Рос. гуманит. науч. фонд. – М.: Изд. дом Гос. ун‑т – Высшая школа экономики, 2010. – Ч. 2. – С. 164.

128.  Ресурсный потенциал субъекта профессиональной деятельности // Психология человека в современном мире. Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120‑летию со дня рождения . – Т. 4. – С. 240.

129. Практикум по психологии здоровья / под ред. . – СПб.: Питер, 2005. – С. 119–126.

130.  Психологическая природа и возрастная динамика тревожности (личностный аспект): автореф. дис… д‑ра психол. наук. – М., 1995.

131.  Психические состояния и их функции. – Казань: Изд‑во Казанского ун‑та, 1994. – 167 с.

132. Практикум по психологии здоровья / под ред. . – СПб.: Питер, 2005. – С. 119–126.

133. Психология здоровья: учебник для вузов / под ред. . – СПб.: Питер, 2003. – 607 с.

134. Психологический словарь / под ред. , . 2‑е изд., перераб. и доп. – М.: Педагогика‑Пресс, 1996. – 440 с.

135. Психология личности в трудах отечественных психологов / Составитель . – СПб.: Изд‑во Питер, 2000. – 480 с.

136.  Динамика смысла в процессе совладания с тревогой // Проблема смысла в науках о человеке (к 100‑летию Виктора Франкла): материалы международной конференции / под ред. . – М.: Смысл, 2005. – С. 176–179.

137. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст. Проблема становления личности. – М., 1994.

138. Россия сегодня / под ред. . – СПб.: Изд‑во СПб. ун‑та, 1994.

139. Россия – новая социальная реальность. Богатые. Бедные. Средний класс / под ред. , . – М., 2004. – 259 с.

140. , Мозг. Обучение. Здоровье. – М.: Просвещение, 1989. – 238 с.

141.  Бытие и сознание: о месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. – М.: Изд‑во АН СССР, 1957.

142.  Л. Человек и мир. – СПб.: Питер, 2003. – 512 с.

143.  Проблемы общей психологии. – М., 1973.

144.  Основы общей психологии. – М.: Педагогика, 2004. – 713 с.

145.  Значение временной перспективы в развитии индивидуальности. Психология индивидуальности: материалы III Всерос. на‑уч. конф., г. Москва в 2‑х ч. / отв. ; Гос. ун‑т‑Высшая школа экономики; Рос. гуманит. науч. фонд. – М.: Изд. дом Гос. ун‑т – Высшая школа экономики, 2010. – Ч. 2. – С. 211.

146.  Роль прародительской семьи в формировании личностной идентичности. // Психология индивидуальности: материалы III Всерос. науч. конф., г. Москва в 2‑х ч. / отв. ; Гос. ун‑т – Высшая школа экономики; Рос. гуманит. науч. фонд. – М.: Изд. дом Гос. ун‑т – Высшая школа экономики, 2010. – Ч. 2. – С. 216.

147.  Эмоциональный мозг. – М.: Медицина, 1984.

148.  «Почему мы не любим Некрасова») // Литературная газета, 2005. – № 6.

149.  Психологические аспекты повышения успешности индивидуальной учебной деятельности школьников // Психология индивидуальности: материалы III Всерос. науч. конф., г. Москва в 2‑х ч. / отв. ; Гос. ун‑т – Высшая школа экономики; Рос. гуманит. науч. фонд. – М.: Изд. дом Гос. ун‑т. – Высшая школа экономики, 2010. – Ч. 2. – С. 30–31.

150.  Автореферат Профилактика детских неврозов. – М.: Изд‑во МГУ, 1988. – 200 с.

152.  Жизнестойкость как акмеологический ресурс личности врача. // Психологические проблемы смысла жизни и акме: Материалы XIII симпозиума / под ред. , (Кисельниковой). – М.: ПИ РАО, 2008. – С. 63–65.

153.  «Методологические подходы к проблеме изучения пралогичности в ментальном пространстве больных с непсихотическими расстройствами» // Вестник Томского госуд. Унив. № 286. Серия Психология. Март, 2005. – С. 33–41

154. , Общественный интеллект и образование на рубеже XXI века // Идеи и динамика общества на рубеже третьего тысячелетия. – М., 1995. – С. 375.

155.  Человечность. Достоинство. Педагогика оптимизма / А. Суворов. – М.: Чистые пруды, 2009. – 32 с.

156.  Эмоции и их связь с познавательными процессами // Психология человека в современном мире (Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120‑летию со дня рождения ), – М., Изд‑во «Институт психологии РАН», 2009. – Т. 3. – С. 117–119.

157.  Состояние здоровья среднего класса в России // Мир России, 2008. – № 4. – С. 15–23.

158.  Возрасты жизни. – М. – 1988.

159.  Революционное богатство / Элвин Тоффлер, Хейди Тоффлер. – М.: ACT: ACT МОСКВА, 2008. – 569 с.

160.  Установки у человека. Проблема объективации / Психология личности в трудах отечественных психологов: Хрестоматия. – СПб.: Питер, 2009. – 464 с.

161.  Диагностика и психотерапия внутреннего конфликта. – Самара: Издательский дом БАХРАХ – М., 2001. – 128 с.

162. Философский энциклопедический словарь. – М., 1983. – С. 377.

163. : автореф. дис… на соиск. уч. степени канд. психол. наук Причины эмоционального дискомфорта учащихся младших классов и условия его преодоления. – Н. Новгород, 2000.

164.  Особенности проявления факторов жизнестойкости у учителей средних школ [Научно‑практический журнал «Здоровьесберегающее образование», 2011. – № 1 (13). С. 70–77.]

165.  Психология становления личности профессионала: учеб, пособие. М.: Изд‑во Моек. Псих‑соц. ин‑та; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2005. – 130 с.

166.  Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. – 336 с.

167.  Личность, Теории, упражнения, эксперименты / пер. с англ. – СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2006. – 704 с.

168.  Здоровое общество / пер. с англ. Т. Банкетовой. – М.: ACT МОСКВА: ХРАНИТЕЛЬ, 2006. – 539 с.

169.  Искусство любить. – Минск: ТПЦ Полифакт, 1991. – 80 с.

170.  Семья глазами ребенка. – М.: Педагогика, 1989. – 365 с.

171.  Психология выученной беспомощности: учеб, пособие. – М.: Академия, 2005. – 120 с.

172.  Что развивает и чего не развивает учебная деятельность младших школьников // Вопросы психологии, 1998. – № 5. – С. 68–81.

173.  Э . Становление личности и проблема смысла жизни: Избранные труды / . – М.: Изд‑во московского психолого‑социального института; Воронеж: Изд‑во МПО «МОДЕК», 2006. – 768 с.

174.  Некоторые методологические вопросы индивидуальности // Психология индивидуальности: материалы III Всерос. науч. конф., г. Москва, в 2‑х ч. / отв. ; Гос. ун‑т‑Высшая школа экономики; Рос. гуманит. науч. фонд. – М.: Изд. дом Гос. ун‑т – Высшая школа экономики, 2010. – Ч. 2. – С. 330–334.