Аннотации рабочих программ дисциплин (стр. 4 )

б) совершенствование навыков правильной речи (устной и письменной) и эффективного речевого поведения в различных ситуациях общения;

в) формирование умения выступать публично.

2. Содержание дисциплины:

Понятие о культуре речи.

Индивидуальные и социальные аспекты речевой культуры.

Проблема экологии слова

Языковая личность в системе речевой коммуникации.

Коммуникативная культура личности: принципы, правила успешного общения.

Основные ситуации общения и речевой этикет. Современный деловой этикет.

Функциональный аспект культуры речи

Литературный язык как высшая форма национального языка.

Взаимоотношение литературного языка и нелитературных элементов

Функциональные стили

Нормативный аспект культуры речи

Коммуникативные качества речи

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

общекультурные компетенции:

1.ОК-2 способностью к анализу социально значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни;

2. ОК-3 способностью к осуществлению просветительской и воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни, владением методами пропаганды научных достижений;

3. ОК-5 свободным владением литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи, умением создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владением одним из иностранных языков как средством делового общения;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

1) Знать:

а) основные свойства языковой системы, законы функционирования русского литературного языка и современные тенденции его развития;

б) нормативную базу современного литературного языка;

в) коммуникативные качества «хорошей» речи (правильность, точность, логичность, чистота, уместность, богатство и выразительность, благозвучие и т. д.);

г) функциональные стили русского языка;

д) основы речевого этикета.

2) Уметь:

а) составлять связные, правильно построенные тексты в устной и письменной форме) и строить свою речь в соответствии с коммуникативными намерениями и ситуацией общения;

б) устанавливать речевой контакт и обмениваться информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями;

в) выступать публично;

г) грамотно вести деловую переписку;

д) пользоваться словарями и справочной литературой по культуре речи.

3) Владеть:

а) нормами литературного языка (орфоэпическими, грамматическими, лексическими);

б) искусством диалога и полилога в разных сферах речевого общения;

в) этическими нормами речевого поведения.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Дисциплина С1.В. ДВ.1 Промышленная логистика

Кафедра-разработчик рабочей программы Логистики и управления

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины Промышленная логистика являются:

а) ознакомление обучающихся с методами управления материальными и связанными с ними информационными и финансовыми потоками на промышленном предприятии;

б) изучение средств и методов для оптимизации процессов в снабжении, производстве и распределении с целью достижения высокого уровня обслуживания клиентов при минимальных затратах;

в) формирование новой логистической концепции, сущность которой заключается в том, что управление транспортом, складским хозяйством, запасами, кадрами, организация информационных систем, коммерческая деятельность и многое другое рассматриваются как единая материалопроводящая система;

г) систематизация знаний по проектированию, планированию и управлению материальными потоками в цепях поставок;

д) развитие навыков построения SCOR модели при организации управления цепями поставок на промышленном предприятии;

е) формирование целостного представления о возможностях логистики в повышении эффективности деятельности промышленных предприятий и цепей поставок.

2. Содержание дисциплины Промышленная логистика:

Эволюция логистики в промышленно-развитых странах

Понятийный аппарат логистики

Функциональный комплекс логистического менеджмента в промышленности

Управление цепями поставок на промышленном предприятии

Содержание SCOR модели цепи поставок

Экономическая эффективность цепей поставок

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Общекультурные компетенции

1.  ОК-7 владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умением анализировать логику рассуждений и высказываний;

2.  ОК-8 способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, к развитию своих социальных и профессиональных компетенций;

3.  ОК-13 способностью к работе в коллективе, в том числе и над междисциплинарными, инновационными проектами, готовностью формулировать цели команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам.

Профессиональные компетенции

общепрофессиональные:

1.  ПК-3 способностью к работе в многонациональном коллективе, в том числе и над междисциплинарными, инновационными проектами, способностью в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников формировать цели команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам;

производственно-технологической деятельности:

2.  ПК-13 способностью использовать нормативные документы по стандартизации, сертификации и качеству и элементы экономического анализа в практической деятельности;

организационно-управленческой деятельности:

3.  ПК-20 способностью давать стоимостную оценку основных результатов своей производственной деятельности.

4. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

1)  основные понятия логистики: логистические элементы и звенья, логистическая цепь, канал, система, логистические операции и функции, функциональные области логистики, логистические циклы;

2)  базисные концепции, системы и технологии в логистике, концепцию интегрированной логистики;

3)  принципы построения и оптимизации логистических систем на промышленных предприятиях;

4)  информационные системы в организации и управлении производством;

5)  принципы построения и структуру SCOR модели цепи поставок.

Уметь:

1) анализировать процессы в производственных системах с применением логистических методов;

2) использовать методы оптимизации движения материальных потоков;

3)решать задачи по совершенствованию техники, технологии и организации производства, обработки материалов;

4) анализировать основные и вспомогательные процессы.

Владеть:

1) инструментарием для проектирования функционального комплекса логистики;

2)навыками оценки результатов с использованием современных моделей цепи поставок;

3) анализом цепей поставок на промышленном предприятии.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Дисциплина С1.В. ДВ.1 Управление поставками

Кафедра-разработчик рабочей программы Логистики и управления

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины Управление поставками являются:

а)  сформировать комплексное восприятие основных этапов эволюции концепции управления цепями поставок;

б)  систематизировать знания по проектированию, планированию и управлению товарными, информационными, сервисными и финансовыми потоками в цепях поставок;

в)  развить навыки построения SCOR модели при организации управления цепями поставок;

г)  сформировать целостное представление о возможностях логистики в повышении эффективности деятельности организаций и цепей поставок;

д)  ознакомить с приемами оценки эффективности решений управления цепями поставок.

2. Содержание дисциплины Управление поставками:

Эволюция концепций управления цепями поставок

Потоки и процессы в цепях поставок

Цели и стратегические элементы управления цепями поставок

Оптимизация управления цепью поставок

Содержание SCOR модели цепи поставок

Экономическая эффективность цепей поставок

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

общекультурные:

1. ОК-7 владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умением анализировать логику рассуждений и высказываний;

2. ОК-8 способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, к развитию своих социальных и профессиональных компетенций;

3. ОК-12 способностью ориентироваться в базовых положениях экономической теории и применять их с учетом особенностей рыночной экономики, владением методами экономической оценки научных исследований, интеллектуального труда;

4. ОК-13 способностью к работе в коллективе, в том числе и над междисциплинарными, инновационными проектами, готовностью формулировать цели команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам.

Профессиональные компетенции:

общепрофессиональные компетенции:

1.  ПК-1 способностью ориентироваться в базовых положениях экономической теории, применять их с учетом особенностей рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда, владением методами экономической оценки научных исследований, интеллектуального труда;

2.  ПК-3 способностью к работе в многонациональном коллективе, в том числе и над междисциплинарными, инновационными проектами, способностью в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников формировать цели команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам;