2. Место дисциплины в структуре ООП.
Учебная дисциплина «Старославянский язык» относится к общепрофессиональному циклу. Для изучения данной дисциплины необходимы теоретические знания об устройстве речевого аппарата, классификации звуков, слогов, о фонеме как смыслоразличительной единице, умение производить фонетическую транскрипцию, знания о частях речи, их грамматических категориях и формах. «Старославянский язык» как учебная дисциплина является необходимым введением к изучению таких учебных предметов, как «Историческая грамматика русского языка», «История русского литературного языка», «Лексикология русского языка», «Теоретическая стилистика русского языка».
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения старославянского языка направлен на формирование следующих компетенций:
- способность и готовность изучать и использовать язык как материал в его истории (ПК-3.2);
- знание тенденций развития строя и употребления языка (ПК-3.4);
что предполагает освоение общенаучной категории историзма в целом и в отношении к феномену языка, способность ориентироваться в фундаментальных категориях лингвистической науки; овладение методами стравнительно-исторического исследования языка; умение изучать труды русских и зарубежных классиков лингвистической науки.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: генеалогическую классификацию славянских языков, основные этапы и хронологию исторического развития славянских языков (праиндоевропейский – праславянский – отдельные славянские языки), историю возникновения славянской письменности, ее основные памятники и алфавитные системы, фонетическую и грамматическую структуры старославянского языка, основные законы исторического развития, сформировавшие главные черты славянских языков.
Уметь: читать и переводить тексты старославянской письменности, производить фонетическую транскрипцию и давать морфологическую слов старославянского языка.
Владеть: основными приемами сравнительно-исторического исследования языка и методами историко-лингвистического комментирования текстов старославянской письменности.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Аудиторные занятия (всего) | 66 (20)* | 34(10) | 32(10) | ||||||
В том числе: | |||||||||
Лекции | 34 | 18 | 16 | ||||||
Практические занятия (ПЗ) | 32 (20) | 16(10) | 16(10) | ||||||
Самостоятельная работа (всего) | 62(108) | 32(58) | 30(50) | ||||||
В том числе: | - | ||||||||
Выполнение домашних заданий | 64 | 32 | 32 | ||||||
|
(зачет - з, экзамен - э) | з | э (э) | |||||||
Общая трудоемкость час зач. ед. | 128 (128) | 64(68) | 64(60) | ||||||
5 | 2 | 3 |
* В скобках указан объем дисциплины при заочной форме обучения.
5. Содержание дисциплины
Курс старославянского языка состоит из пяти основных разделов: вводного, фонетики, морфологии, лексики и словообразования и синтаксиса
5.1. Содержание (разделы дисциплины):
РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ
РАЗДЕЛ 2. ФОНЕТИКА
РАЗДЕЛ 3. МОРФОЛОГИЯ
РАЗДЕЛ 4. ЛЕКСИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
РАЗДЕЛ 5. СИНТАКСИС
11. ДИАЛЕКТОЛОГИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
Форма обучения | курс | Семестр | Трудоемкость дисциплины в часах | Форма итогового контроля | ||||||
Всего часов | Аудиторных часов | Лекции | Семинарские занятия | Лабораторные занятия | Курсовая работа | Самостоятельная работа | ||||
Очная | 3 | 5 | 64 | 32 | 18 | 16 | - | - | 30 | зачет |
Заочная | 1-2 | 2-3 | 64 | 8 | 8 | - | - | 1 | 56 | зачет |
1. Цели и задачи дисциплины: показать русский национальный язык в многообразии и богатстве его вариантов, представить варианты языка как единую систему, познакомить с традициями, принципами и приемами использования нелитературных языковых явлений в языке русской художественной литературы.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Диалектология русского языка как дисциплина профессиональной части базового цикла предполагает предшествующие знания о феномене литературного языка и его вариантности, об истории формирования восточнославянских языков в индоевропейской семье, о фонетической системе русского языка, начальные умения и навыки читать транскрипцию и транскрибировать, владение одним или несколькими иностранными языками; владение литературным русским произношением (орфоэпическая компетенция); дисциплина необходима для последующего изучения истории русского языка (исторической грамматики), истории русского литературного языка, теоретической и практической стилистики и для литературного творчества на русском языке.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способности ориентироваться в базовых положениях филологической теории, применять их с учетом особенностей современного развития науки, владеет методами с оценки научных исследований, интеллектуального труда (ПК-1);
- способности и готовности изучать и использовать язык как материал словесности (ПК-3.1) в его истории (ПК-3.2) и современном состоянии (ПК-3.3); знать тенденции развития строя и употребления языка (ПК-3.4);
что подразумевает владение устной и письменной литературной речью, а также способность культуросообразного и эстетически оправданного использования внелитературных языковых явлений в целях художественной выразительности, аналитическое прочтение художественного текста и его стилистический анализ, восприятие на слух и фиксация нелитературной речи, редактирование русского текста, включая художественный.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: систему вариантов русского национального языка, особенности его социальных и территориальных диалектов, принципы использования внелитературных языковых элементов в художественном тексте.
уметь: определять на слух принадлежность диалектной речи к тому или иному наречию, отличать литературную речь от нелитературной и квалифицировать принадлежность последней к одному из социальных вариантов языка или кругу таковых.
владеть: навыками анализа звучащей речи и квалификации ее как социального или (и) территориального варианта, навыками редактирования художественного текста и эстетически - и культуросообразного использования в собственном литературном творчестве всего богатства русского национального языка.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||
Аудиторные занятия (всего) | 34(8)* | - | - (4) | - (4) | 34 | - | - | - | - | - | |
В том числе: | |||||||||||
Лекции | 18 (8) | (4) | (4) | 18 | |||||||
Практические занятия (ПЗ) | 16 | 16 | |||||||||
Самостоятельная работа (всего) | 30 (56) | (26) | (30) | 30 | |||||||
Вид промежуточной аттестации (зачет - з, экзамен - э) | (з) | з | |||||||||
Общая трудоемкость час зач. ед. | 64(64) | (30) | (34) | 64 | |||||||
2 | (2) | 2 |
* в скобках указан объем при заочной форме обучения
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание (разделы дисциплины)
Социальные варианты русского языка Территориальные варианты русского языка12. ИСТОРИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 |
