Основная образовательная программа высшего профессионального образования по специальности: 071101.65 (52.05.04) «Литературное творчество» (стр. 26 )

- способность и готовность к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем в историческом развитии, к самостоятельному формированию и отстаиванию собственных мировоззренческих позиций (ПК-29).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: крупнейшие литературные произведения эпохи, а также основные черты литературного процесса XVII и XVIII веков – и осмыслять его в широком историко-культурном контексте;

Уметь: глубоко анализировать произведения как в синхронном, так и в диахроническом контексте – то есть, понимать как историческое их значение, так и непреходящую ценность.

Владеть: изученным материалом в такой степени, чтобы иметь возможность органично использовать его в своей творческой и научно-исследовательской деятельности..

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 40 зачетных единиц, настоящего раздела: 4 з. е..

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Аудиторные занятия (всего)	68 (16)*					68 (8)	(8)
В том числе:	-
Лекции	34(16)	34(8)	(8)
Семинары (С)	34	34
Самостоятельная работа (всего)	60 (112)	60 (56)	(56)
Вид промежуточной аттестации (зачет - з, экзамен - э)	э					э
Общая трудоемкость  час   зач. ед.	128 (128)	128 (64)	(64)
4 (4)	4

* В скобках указаны объемы при заочной форме обучения

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

1) XVII В. КАК КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ЭПОХА.

2) СТИЛИ ЭПОХИ – МАНЬЕРИЗМ, БАРОККО, КЛАССИЦИЗМ

3) ИСПАНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА XVII В.

4) ФРАНЦУЗСКАЯ ЛИТЕРАТУРА XVII В.

5) АНГЛИЙСКАЯ ЛИТЕРАТУРА XVII В.

6) НЕМЕЦКАЯ ЛИТЕРАТУРА XVII В.

7) XVIII В. КАК КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ЭПОХА.

8) СТИЛИ ЭПОХИ: ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЙ КЛАССИЦИЗМ, СЕНТИМЕНТАЛИЗМ, РОКОКО.

9) ФРАНЦУЗСКАЯ ЛИТЕРАТУРА XVIII В.

10) АНГЛИЙСКАЯ ЛИТЕРАТУРА XVIII В.

11) НЕМЕЦКАЯ ЛИТЕРАТУРА XVIII В.

24. ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (19 в.)

Форма обучения	курс	семестр	Трудоемкость дисциплины в часах	Форма итогового контроля
Всего часов	Аудиторных часов	Лекции	Семинарские  занятия	Лабораторные занятия	Курсовая работа	Самостоятельная работа
Очная	3,4	6,7	256	132	66	66	-	124	экзамен
Заочная	4	7,8	256	16	16	240	экзамен

1. Цели и задачи дисциплины:

Цели: помочь специалисту, выпускаемому институтом, в выполнении основных его задач – в индивидуальной творческой работе по созданию художественных произведений словесности и переводов, а также литературно-критических и исследовательских филологических трудов; в работе в издательствах и редакциях газет и журналов, радио и телевидения, на специализированных сайтах сети Интернет; в работе в образовательных учреждениях; в работе литературным агентом, заведующим литературным отделом в театральных учреждениях – через расширение его знаний и кругозора в области истории зарубежной литературы, а также через углубление понимания литературного процесса, структуры художественного произведения и спектра литературных приемов в их историческом развитии.

Задачи: исходя из положения ФГОС: «Специалист по направлению подготовки (специальности) 071101 Литературное творчество должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

- в области литературно-критической деятельности специалист должен решать задачу создания на объективной научной основе литературно-критических статей и книг;

- в области литературно-переводческой деятельности специалист должен решать задачу создания высокохудожественных, основанных на достижениях современной теории и практики, переводов наиболее значительных и актуальных произведений зарубежной литературы;

- в области аналитической деятельности задачей специалиста является научный анализ истории и современного состояния языка и словесности (особенностей литературного процесса) с целью выявления и обобщения значимых явлений и отношений в этих областях и объективной их оценки;

- в области научно-исследовательской деятельности задачей специалиста является создание на базе аналитических и опытных данных научно-исследовательских работ в сфере отечественной и зарубежной филологии;

- в области идеологической деятельности задача специалиста - идеологическое воздействие на общество с помощью всех перечисленных выше видов деятельности, направленное на поддержку социального взаимодействия, сотрудничества, толерантности, на разрешение конфликтов, на уважение к другой личности, мнению, опыту, культуре;

- в области педагогической деятельности задача специалиста - внедрение в преподавание новейших достижений в области содержания и методики обучения словесности и языку как материалу словесности»

дисциплина предполагает не только получение студентом определенного объема знаний по предмету, но и активного использования освоенного материала в практической деятельности – как творческой, так и научно-исследовательской.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина относится к общепрофессиональному циклу и преподается в 6 семестре.

Для изучения данной дисциплины необходимо владение основами теории литературы и литературоведения, освоение курсов Древнегреческой и Римской литературы, а также зарубежной литературы Средних веков, эпохи Возрождения, 17 и 18 века. Дисциплина составляет неотъемлемую часть литературно-исторической и общекультурной подготовками студента.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- знание как в общекультурном плане, так и в качестве базы для развития собственного творческого потенциала зарубежной литературы  (ПК-9);

Кроме того, изучение зарубежной литературы (в том числе, первой половины XIX в.) помогает в развитии таких профессиональных компетенций, как:

- способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК-2);

- способность самостоятельно или в составе группы вести научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания  (ПК-14);

- способность и готовность применять современные методы исследования языка (ПК-14) и словесности (ПК-26);

- готовность изучать классические филологические труды отечественных и зарубежных ученых (ПК-27);

- способность создавать на базе аналитических данных и знаний, полученных из изучаемой специальной литературы и творческого опыта, научно-исследовательские работы в сфере отечественной и зарубежной филологии (ПК-28);

- способность и готовность к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем в историческом развитии, к самостоятельному формированию и отстаиванию собственных мировоззренческих позиций (ПК-29).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: крупнейшие литературные произведения эпохи, а также основные черты литературного процесса XIX века  – и осмыслять его в широком историко-культурном контексте;

Уметь: глубоко анализировать произведения как в синхронном, так и в диахроническом контексте – то есть понимать как историческое их значение, так и непреходящую художественную ценность.

Владеть: изученным материалом в такой степени, чтобы иметь возможность органично использовать его в своей творческой и научно-исследовательской деятельности.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость раздела дисциплины составляет 9 зачетных единиц.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Аудиторные занятия (всего)	132 (16)*	64	68 (8)	(8)
В том числе:	-
Лекции	66 (16)	32	34(8)	(8)
Семинары (С)	66	32	34
Самостоятельная работа (всего)	124 (240)	64	60 (120)	(120)
Вид промежуточной аттестации (зачет - з, экзамен - э)	э					э	э	(э)
Общая трудоемкость  час зач. ед.	256 (256)	128	128 (128)	(128)
9 (9)	4	5	(9)

* в скобках указан объем при заочной форме обучения