Основная образовательная программа высшего профессионального образования по специальности: 071101.65 (52.05.04) «Литературное творчество» (стр. 9 )

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание (разделы дисциплины):

1. Предмет и становление классической эстетики как философской дисциплины. Место эстетики в современной социокультурной ситуации

2. Прекрасное как эстетическая категория

3. Возвышенное как эстетическая категория

4. Комическое как эстетическая категория

5. Искусство как эстетический феномен и как предмет эстетической рефлексии.

6. Игра как эстетический феномен. Искусство и игра.

7. Проблема автора в эстетике и искусстве 20 века. Искусство в контексте институционального анализа.

8. Искусство в контексте социологии и политики. Эстетика власти. Тоталитарное искусство.

9. Проблема кризиса искусства (эстетические концепции)

10. Искусство в сфере духа.

11. Эстетика и искусство в постклассический период.

6. ЭКОНОМИКА

Форма обучения	курс	семестр	Трудоемкость дисциплины в часах	Форма итогового контроля
Всего часов	Аудиторных часов	Лекции	Семинарские  занятия	Лабораторные занятия	Курсовая работа	Самостоятельная работа
Очная	4к	7 8	128	34 32	22 20	12 12	30 32	зачет экзамен
Заочная	4к	7-8	128	16	16	112	экзамен

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины – сформировать у студентов комплексное представление об экономике России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания основных закономерностей и особенностей мировой экономики, с акцентом на изучение экономики России; введение в круг экономических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения экономической информации, .

       Задачи дисциплины заключаются в развитии следующих знаний, умений и навыков личности:

- понимание гражданственности и патриотизма ;

-  формирование антикоррупционной психологии;

- понимание места и роли области деятельности выпускника в экономике России, взаимосвязи с другими социальными институтами;

- способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников;

- аналитические навыки: способность на основе системного анализа и проблемного подхода преобразовать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в экономике России и мира в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности;

- умение логически мыслить, вести научные дискуссии;

- творческое мышление, самостоятельность суждений;

- способность к рациональному поведению самостоятельных, ответственных субъектов;

- практические навыки применения полученных знаний в повседневной жизни.

2. Место дисциплины в структуре ООП: 

Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть. 

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью представить современную картину мира на основе целостной системы имеющихся и приобретаемых научных знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1); способностью к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-2); способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития социальных и профессиональных компетенций  (ОК-7);

следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ПК-2);

способностью и готовностью вести корректную дискуссию в печати и в устных выступлениях (ПК-10);

способностью к работе в многонациональном коллективе, в том числе и над междисциплинарными, инновационными проектами, способностью в качестве руководителя подразделения, лидера группы сотрудников формировать цели команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам (ПК-11);

в области идеологической деятельности:

способностью и готовностью понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ПК-30);

способностью и готовностью к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой социологической информации;

способностью к критическому восприятию информации («критическому мышлению»), ее анализу и синтезу (ПК-34);

способностью и готовностью к социальному взаимодействию: с обществом, общностью, коллективом, семьей, друзьями, партнерами; к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к толерантности, уважению и принятию другого мнения, культуры, опыта; к социальной мобильности  (ПК-35);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные теории, концепции, проблемы и методы экономики;

основные закономерности  мировой экономики;

различные подходы к оценке событий в мировой и российской экономике;

базовые понятия ряда других экономических дисциплин (демографии, статистики и др.).

Уметь:

находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики;

анализировать основные экономические события в России и мире, социальную, бюджетно-налоговую, денежно-кредитную и внешнеэкономическую политику государства;

анализировать затраты и результаты собственной хозяйственной деятельности;

распознавать признаки коррупционных проявлений и адекватно реагировать на них; 

определять наличие положительных и отрицательных внешних эффектов хозяйствования.

Владеть:

представлениями о российской и мировой экономике, основанными на принципе научности;

навыками анализа экономических источников;

навыками антикоррупционного поведения;

приемами ведения дискуссии и полемики.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
7	8
Аудиторные занятия (всего)	64 (16)*	32 (8)	32 (8)
В том числе:	-	-	-
Лекции	42 (16)	22 (8)	20 (8)
Семинары (С)	24	12	12
Самостоятельная работа (всего)	62 (112)	30 (56)	32 (56)
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	зач.	экз. (э)
Общая трудоемкость  час   зач. ед.	128 (128)	64	64
5	2	3

* В скобках указан объем дисциплины при заочной форме обучения

5. Содержание дисциплины:

5.1. Содержание (разделы дисциплины):

1. Предмет и метод экономической теории

2. Спрос и предложение

3. Рыночная экономика: поведение потребителей и производителей

4. Рынки факторов производства. Факторные доходы.

5. Финансы и финансовая политика.

6. Деньги и денежно-кредитная политика.

7. Экономический рост и экономическое развитие.

8. Мировая экономика и международные экономические отношения

9. Экономика России

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Форма обучения	курс	семестр	Трудоемкость дисциплины в часах	Форма итогового контроля
Всего часов	Аудиторных часов	Лекции	Семинарские занятия	Лабораторные занятия	Курсовая работа	Самостоятельная работа
Очная	1	1,2	146	132	132	14	зачет
2	3,4	160	132	132	28	экзамен
Заочная	1-4	1-8	306	48	48	258	зачет, экзамен

Цели и задачи дисциплины: максимальное развитие языковой, коммуникативной и культурной компетенций - умения получать, перерабатывать и передавать информацию, то есть использовать иностранный язык в качестве составной части профессии литературного работника. Приобретение студентами вышеперечисленных компетенций позволит им использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования. Под языковой компетенцией понимаются языковые средства, необходимые для конкретных сфер и ситуаций общения. Под коммуникативной компетенцией понимается умение соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями, условиями и задачами общения. Соответственно, языковой материал рассматривается как средство реализации речевого общения, при его отборе осуществляется функционально-коммуникативный подход. Под культурной компетенцией подразумевается владение языковым, речевым и страноведческим материалом, необходимым для сфер человеческой деятельности, связанной с областью литературы и искусства, а также конкретным контекстом  деятельности и потребностей студентов Литинститута.

В цели и задачи дисциплины входит решение проблемы построения учебного процесса по иностранному языку в свете новой университетской образовательной модели, позволяющей создать условия для вхождения в Болонскую образовательную зону, усовершенствовать методику преподавания, направленную на унификацию и диверсификацию программ обучения иностранному языку, внедрение в учебный процесс и апробацию различных отечественных и зарубежных учебно-методических комплексов и модульных курсов, использование новых образовательных технологий и ролевых игр.