Основная образовательная программа высшего профессионального образования по специальности: 071101.65 (52.05.04) «Литературное творчество» (стр. 21 )

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность ориентироваться в базовых положениях филологической теории, применять их с учетом особенностей современного развития науки, владение методами оценки научных исследований, интеллектуального труда (ПК-1);

способность на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности, владением навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ПК-12);

способность самостоятельно или в составе группы вести научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания (ПК-14);

готовностью изучать классические филологические труды отечественных и зарубежных ученых (ПК-27);

способность создавать на базе аналитических данных и знаний, полученных из изучаемой специальной литературы и творческого опыта, научно-исследовательские работы в сфере отечественной и зарубежной филологии (ПК-28);

В результате изучения дисциплины студент должен:

получить твердое представление о взглядах крупнейших ученых в области теории литературы; в трактовке теоретических аспектов литературной деятельности студентам необходимо приобрести навыки иллюстрации их примерами из конкретных литературных и литературоведческих произведений; для закрепления и проверки уровня подготовки студентов по данной дисциплине в процессе обучения должны применяться практические приемы: беседы, тестирование, выполнения специальных практических упражнений, выполнения контрольных работ, проведения анализа литературных текстов.

Знать:

– историю литературоведческой науки, ее традиции, крупнейших исследователей и их ключевые работы.

- основные литературоведческие категории

– примерные литературоведческие подходы к анализу текста;

– закономерности литературного процесса (смены течений, направлений и школ в историческом аспекте);

Уметь:

– разносторонне анализировать художественное произведение разных жанров;

- отмечать особенности литературного мастерства писателей,

– выделять художественные особенности индивидуальных авторских стилей.

– пользоваться научной, справочной, методической литературой на русском и иностранном языках;

– проанализировать литературный текст;

Владеть:

– терминологическим аппаратом дисциплины,

– навыками осознанно-аналитического прочтения художественного текста,

–основными методами и приемами литературоведческого анализа,

– навыками работы с литературоведческими источниками.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Аудиторные занятия (всего)	128 (10)*	68 (6)	(4)
В том числе:	-	-	-	-	-
Лекции	34 (10)	34 (6)	(4)	-
Практические занятия (ПЗ) или Семинары (С)	346	34	-	-
Самостоятельная работа (всего)	60 (118)	60 (64)	(54)	-
Вид аттестации (зачет, экзамен)	э	-	-
Общая трудоемкость час зач. ед.	128 (128)	128	(128)	-	-
4 (4)	4	(4)	-	-

* В скобках указан объем дисциплины при заочной форме обучения

5.        Содержание курса

5.1.        Разделы курса

Главными составляющими лекционного курса являются следующие тематические блоки: «Рода литературы: эпос, лирика, драма», «Система литературных жанров», «Сюжет и композиция», «Язык и стиль художественной литературы», «Литературные и литературоведческие школы». Изучение этой проблематики призвано сформировать и закрепить у студентов, обучающихся  по специальности 071001 Литературное творчество, понимание литературного процесса как целостного явления мировой культуры, дать им развернутое представление о динамичном и поступательном развитии филологической науки в сфере ее приложения к художественной литературе.

5.2. Дидактические единицы (темы):

I. Введение в дисциплину.

II. Специфика искусства и принципы его изучения.

III. Литература как вид искусства.

IV. Литературные роды.

Эпос. Лирика. Драма.

V. Литературные жанры.

Эпические жанры. Лирические жанры. Драматические жанры.

VI. Литературное произведение как художественное целое.

VII. Сюжет.

VIII. Композиция.

IX. Язык художественной литературы (художественная речь).

X. Стиль.

XI. Стихосложение.

XII. Литературный процесс, течение, направление, школа.

XIII. Основные школы мировой и отечественной теории литературы.

19. УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

Форма обучения	курс	семестр	Трудоемкость дисциплины в часах	Форма итогового контроля
Всего часов	Аудиторных часов	Лекции	Семинарские  занятия	Лабораторные занятия	Курсовая работа	Самостоятель-ная работа
Очная	1	2	64	32	16	16	-	32	экзамен
Заочная	1	1-2	64	8	8	-	56	зачет

1. Цели и задачи дисциплины:

— сформировать у студентов основы фольклористических знаний;

— дать системное представление об историческом развитии русского фольклора;

–– раскрыть содержание и художественную специфику жанров фольклора;

–– познакомить с историей фольклористики;

— сформировать навыки осознанно-аналитического прочтения конкретных фольклорных текстов;

— воспитать понимание роли, места и значения фольклора в системе национальной культуры;

— выявить традиции фольклорных образов в русской художественной литературе.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина относится к профессиональному циклу. Для изучения данной дисциплины необходимы знания по русскому фольклору и владение литературоведческой терминологией на уровне, предусмотренном стандартом по русской литературе для общеобразовательной школы. В данном курсе соединяются лингвистические, литературоведческие и общекультурные знания студентов, что дает возможность прививать им навыки комплексного анализа текстов русского устного народного творчества. При изучении любого раздела программы подчеркивается творческая связь между фольклором, литературой и другими видами искусства: живописью, музыкой, театром.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность ориентироваться в базовых положениях филологической теории, применять их с учетом особенностей современного развития науки,  владением методами оценки научных исследований, интеллектуального труда (ПК-1);

знание как в общекультурном плане, так и в качестве базы для развития собственного творческого потенциала отечественного устного народного творчества (ПК-5);

готовность изучать классические филологические труды отечественных и зарубежных ученых (ПК-27);

способность создавать на базе аналитических данных и знаний, полученных из изучаемой специальной литературы и творческого опыта, научно-исследовательские работы в сфере отечественной и зарубежной филологии (ПК-28);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

–– русское устное народное творчество в историческом развитии и современном состоянии, в сопряжении с гражданской историей и историей культуры народа, говорящего на данном языке;

–– содержание и художественную специфику основных жанров русского фольклора; понимать вариативную природу фольклора;

уметь:

–– анализировать произведения различных жанров фольклора, выделять наиболее важные стороны их содержания и стиля;

владеть:

–– фольклористической терминологией и приемами работы с научной литературой по предмету;

–– навыками собирания фольклора.

Форма контроля: экзамен.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Аудиторные занятия (всего)	32 (8)*	(4)	32 (4)
В том числе:	-
Лекции	16 (8)	(4)	16 (4)	-	-	-	-	-	-	-	-
Практические занятия (ПЗ) или Семинары (С)	16	-	16	-	-	-	-	-	-	-	-
Самостоятельная работа (всего)	32 (56)	(28)	32 (28)
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	э/(з)
Общая трудоемкость час зач. ед.	64 (64)	(32)	64 (32)
3 (3)	3

* В скобках указана трудоемкость дисциплины при заочной форме обучения