Основная образовательная программа высшего профессионального образования по специальности: 071101.65 (52.05.04) «Литературное творчество» (стр. 33 )

5. Содержание дисциплины

Введение.

Русская литература Серебряного века: краткая характеристика и основные особенности литературного быта. Биография писателя как литературоведческая проблема. Писательские мемуары, письма, дневники, записные книжки как важнейшие литературные источники. Феномен Дневника Михаила Пришвина. Русская литература Серебряного века  и Церковь. Русская литература Серебряного века и сектантство. Осмысление хлыстовства в творчестве  Михаила Пришвина и Андрея Белого. Григорий Распутин как литературное явление. Алексей  Толстой – автобиографические мотивы ранней прозы.

Алексей  Толстой и  Николай Гумилев: история одной дружбы.

Волошинский Коктебель как литературное явление. «Башня» Вячеслава Иванова. Заочный спор Ахматовой и Цветаевой о Лидии Дмитриевой. Третейский суд над Алексеем Толстым. Русская литература Серебряного века  и терроризм. Литературная судьба Александра Грина. Русские писатели Серебряного века и Первая мировая война. Алексей Толстой: возвращение в СССР. Творческий путь Михаила Булгакова. Жизнь и судьба Андрея Платонова.

34. ВВЕДЕНИЕ В СЛАВЯНСКУЮ ФИЛОЛОГИЮ

Форма обучения	курс	семестр	Трудоемкость дисциплины в часах	Форма итогового контроля
Всего часов	Аудиторных часов	Лекции	Семинарские  занятия	Лабораторные занятия	Курсовая работа	Самостоятельная работа
Очная	5	9	64	34	34	30	экзамен
Заочная	1	1-2	64	8	8	-	56	экзамен

1. Цели и задачи дисциплины:

— ознакомление студентов с духовной культурой славянских народов в ее словесно-текстовом выражении — прежде всего, славянскими литературами и языками, мифологией и фольклором славянских народов;

— ознакомление студентов с культурной историей славян;

— ознакомление студентов с современным положением славянских народов.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

       Учебная дисциплина относится к профессиональному циклу. Для изучения данной дисциплины необходимы знания в пределах вузовского учебника по введению в славянскую филологию и знакомство с художественным творчеством классиков славянских литератур.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

— способность ориентироваться в базовых положениях филологической теории и применять их с учетом особенностей современного развития науки, владение методами оценки научных исследований, интеллектуального труда (ПК–1);

— знание как в общекультурном плане, так и в качестве базы для развития собственного творческого потенциала славянской мифологии и устного народного творчества (ПК–5);

— знание как в общекультурном плане, так и в качестве базы для развития собственного творческого потенциала основных произведений славянских литератур (ПК–6);

— способность и готовность вести корректную дискуссию в печати и в устных выступлениях (ПК–10);

— способность на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности; владение навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ПК–12);

— способность самостоятельно или в составе группы вести научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания (ПК–14);

— готовность изучать классические труды отечественных и зарубежных ученых по славянской филологии (ПК–27);

— способность создавать на базе аналитических данных и знаний, полученных из изучаемой специальной литературы и творческого опыта, научно-исследовательские работы в сфере славянской филологии (ПК–28);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

—        основные этапы исторического и культурного развития славянских народов;

— основные черты славянской культуры и ментальности;

—        вклад славянских народов в мифологию, фольклор, мировую культуру;

—        творческие биографии и произведения крупнейших славянских писателей;

Уметь:

—  объяснять, какие народы относятся к славянам и почему;

— характеризовать важнейшие особенности славянских литератур и фольклора;

— устанавливать связь литературного процесса с историей и культурой славянских народов;

— описывать положение славян в современном мире.

Владеть навыками:

— осознанно-аналитического прочтения художественного текста;

—  филологического анализа текста.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Аудиторные занятия (всего)	32 (8)*	(4)	(4)	34
В том числе:	-	-	-	-	-
Лекции	34 (8)	(4)	(4)	-	34
Самостоятельная работа (всего)	30 (56)	(28)	(28)	30
В том числе:	-	-	-	-	-
Курсовой проект (работа)
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	(э)	э	-
Общая трудоемкость час зач. ед.	64 (64)	(32)	(32)	-	64	-
3 (3)	(3)	-	3	-

* В скобках дан объем  для заочной формы обучения

5. Содержание дисциплины (темы):

       Предмет изучения славянской филологии.

       Современные славянские народы.

       Современные славянские языки.

       Первые исторические сведения о славянах; версии о славянской прародине.

       Славянская языческая мифология.

       Языческие боги славян.

       Быт и культура славян.

       Славянский фольклор.

       Принятие христианства и начало письменности.

       История западнославянской литературы. 

       История южнославянской литературы. 

       История восточнославянской литературы. 

       Деятельность крупнейших филологов-славистов.

35. РИТОРИКА

Форма обучения	курс	семестр	Трудоемкость дисциплины в часах	Форма итогового контроля
Всего часов	Аудиторных часов	Лекции	Семинарские  занятия	Лабораторные занятия	Курсовая работа	Самостоятельная работа
Очная	5	9	64	34	34	-	30	зачет в 9 семестре.
Заочная	5	9,10	64	8	8	56	зачет   в 9 семестре

1. Цели и задачи дисциплины: цель дисциплины «Риторика» заключается в ознакомлении студентов с теоретическим наследием риторической классики - основными категориями и моделями, включенными в основу современных стилистики, поэтики, герменевтики, культуры речи, лексикологии, теории коммуникации, логики, психолингвистики, а также с основными этапами развития красноречия, начиная с античного периода и завершая ХХ в. Задачи: показать историю становления категориальной системы современных научных дисциплин, изучающих употребление языка; познакомить с основами публичного выступления; раскрыть истоки русского риторического идеала и особенностей отечественного красноречия. 

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина относится к профессиональному циклу. Для изучения данной дисциплины необходимы знания античной литературы и всеобщей истории, современного русского языка, начальные знания латинского или (и) греческого языка, истории русского литературного языка, теоретической стилистики; умения стилистического анализа текста, лексико-семантического анализа, устная и письменная речевая компетенция, соответствующая уровню студента старшего курса гуманитарного (филологического) вуза.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умением анализировать логику рассуждений и высказываний. (ОК-6);