Основная образовательная программа высшего профессионального образования по специальности: 071101.65 (52.05.04) «Литературное творчество» (стр. 23 )

— воспитание понимания роли, места и значения литературы в системе национальной культуры;

— формирование навыков осознанно-аналитического прочтения художественного текста, понимания особенностей его словесной основы и смысловой структуры;

— ознакомление студентов с «творческой лабораторией» крупнейших писателей, с приемами их литературного мастерства;

— обучение исходным принципам филологического подхода к разбору произведения словесного искусства на основе современной литературоведческой терминологии и аналитических методик.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

       Учебная дисциплина относится к профессиональному циклу. Для изучения данной дисциплины необходимы знания по истории русской литературы XIX в. и владение литературоведческой терминологией, а также умение анализировать художественные произведения различных родов литературы на уровне, предусмотренном стандартом по русской литературе для общеобразовательной школы.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность ориентироваться в базовых положениях филологической теории, применять их с учетом особенностей современного развития науки,  владением методами оценки научных исследований, интеллектуального труда (ПК-1);

знание как в общекультурном плане, так и в качестве базы для развития собственного творческого потенциала литературы ХХ века (ПК-6);

способность и готовность вести корректную дискуссию в печати и в устных выступлениях (ПК-10);

способность на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности, владение навыками самостоятельной работы, в том числе в сфере проведения научных исследований (ПК-12);

способность самостоятельно или в составе группы вести научный поиск, реализуя специальные средства и методы получения нового знания (ПК-14);

готовность изучать классические филологические труды отечественных и зарубежных ученых (ПК-27);

способность создавать на базе аналитических данных и знаний, полученных из изучаемой специальной литературы и творческого опыта, научно-исследовательские работы в сфере отечественной и зарубежной филологии (ПК-28);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

– историю русской литературы ХХ века, ее образно-художественные традиции, крупнейших писателей и их произведения;

– русскую литературу в ее историческом развитии и современном состоянии, в сопряжении с гражданской историей и историей культуры народа, говорящего на данном языке;

- психологию и многообразный опыт творческой деятельности;

– закономерности литературного процесса ХХ века, художественное значение литературного произведения в связи с общественной ситуацией и культурой эпохи, определять художественное своеобразие произведений и творчества писателя в целом.

Уметь:

– интерпретировать особенности литературного мастерства писателей,

– выделять художественные особенности индивидуальных авторских стилей.

– пользоваться научной, справочной, методической литературой на русском и иностранном языках;

– проанализировать литературный текст; пользоваться основными методами стилистического и литературоведческого анализа;

Владеть:

– навыками осознанно-аналитического прочтения художественного текста,

– навыками филологического анализа текста,

– навыками работы с литературоведческими источниками.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплин составляет 19 зачетных единиц.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Аудиторные занятия (всего)	262 (60)*	64	68 (10)	64 (14)	34 (10)	32 (12)	(14)
В том числе:
Лекции	132 (60)	32	34 (10)	32 (14)	18 (10)	16 (12)	(14)
Практические занятия (ПЗ) или Семинары (С)	130	32	34	32	16	16
Самостоятельная работа (всего)	250 (452)	64	60 (96)	64 (82)	30 (96)	32 (82)	(96)
Вид промежуточ-ной аттестации (зачет, экзамен)	э	э	э	э	э	з
Общая трудоемкость час зач. ед.	512 (512)	128	128 (106)	128 (96)	64 (106)	64 (94)	(110)
19 (19)	4	5	4	3	3	(19)

* В скобках указана трудоемкость дисциплины при заочной форме обучения

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание (разделы дисциплины)6

I. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА КОНЦА XIX - НАЧАЛА ХХ ВЕКОВ

ВВЕДЕНИЕ

Литература 90-х годов

Литература 1900-х годов

Литература 1910-х годов

II. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 1920-30-х гг. ХХ века

ВВЕДЕНИЕ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИСТОРИКО-ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОЦЕССА

Пути русской поэзии

Проза 20-30-х годов

Драматургия

III. РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА 1940-2010-х гг.

Литература периода Великой Отечественной войны

Литература послевоенного десятилетия

Литература 1950-70-х годов

Литература 1980-90-х годов

IV. ЛИТЕРАТУРА РУССКОГО ЗАРУБЕЖЬЯ ХХ ВЕКА

СТАНОВЛЕНИЕ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (1920 - 1924)

РУССКАЯ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА ДО ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ

ПОСЛЕВОЕННАЯ ЭМИГРАНТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА (1940-1990-е гг.)

V. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НОВЕЙШЕЙ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

21. ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

(Античная литература).

Форма обучения	курс	семестр	Трудоемкость дисциплины в часах	Форма итогового контроля
Всего часов	Аудиторных часов	Лекции	Семинарские  занятия	Лабораторные занятия	Курсовая работа	Самостоятельная работа
Очная	1	256	132	66	66	32	124
Древнегре-ческая литература	1	1	128	68	34	34	16	60	экзамен
Римская литература	1	2	128	64	32	32	16	64	экзамен
Заочная	1	1-2	256	16	16	2	240	экзамен

1. Цели и задачи дисциплины:

Цели: цель курса: знакомство студентов со всем сложным комплексом античного художественного наследия. Античная литература создала целый ряд выдающихся художественных ценностей, которые стали фундаментом для возникновения новой европейской литературы. Многие общественные понятия, специфика мышления, язык, художественные образы – все это стало базисом, на котором развилась литература современных государств Европы. Эпоха гуманизма и Возрождения, эпоха Классицизма, эпоха Просвещения – все эти периоды были попыткой воплотить в литературе и искусстве, а также и в политической жизни античные идеалы. Основные идеи и образы античной литературы использовали в своем творчестве Данте, Петрарка, Шекспир, Байрон, Рабле, Мольер, Вольтер, Лессинг, Гете, Шиллер; , , и д. р.

Задачи: вытекают из положения ФГОС: Специалист по направлению подготовки (специальности) 071101 Литературное творчество должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в области литературно-творческой деятельности специалист должен решать задачу создания высокохудожественных и общественно значимых произведений словесности во всех жанрах прозы, поэзии и драматургии;

в области литературно-критической деятельности специалист должен решать задачу создания на объективной научной основе литературно-критических статей и книг;

в области литературно-переводческой деятельности специалист должен решать задачу создания высокохудожественных, основанных на достижениях современной теории и практики, переводов наиболее значительных и актуальных произведений зарубежной литературы;

в области культурно-просветительской деятельности задача специалиста - пропаганда путем выступлений в периодической печати, на радио и телевидении, организации лекций, встреч с читателями и т. д. русской классической и современной литературы и культуры, значения русского языка как орудия культуры и материала словесности, как средства повседневного бытового и официального общения;

в области аналитической деятельности задачей специалиста является научный анализ истории и современного состояния языка и словесности (особенностей литературного процесса) с целью выявления и обобщения значимых явлений и отношений в этих областях и объективной их оценки;