Анализ работы ГБОУ СОШ «Школа здоровья» за гг (стр. 3 )

	2кв. категория	1 кв. категория	Высшая кв. категория	Молодые специалисты	Не специалисты	Пенсионеры
	Кол-во, %	Кол-во, %	Кол-во, %	Кол-во, %	Кол-во, %	Кол-во, %
На май 2012	18	14	22	1	0	14
Динамика	20(1,9%)	12 (1,9 %)	20(2,0 %)	1 (-49 %)	0 (0)	17 (30 %)

Деятельность школьной аттестационной комиссии была прекращена приказом директора по школе в январе 2011 года.

Основной задачей аттестации является стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников.

НАГРАЖДЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

Награждение педагогических сотрудников - один из важнейших видов морального и материального стимулирования профессионального и личностного роста.

Ежегодно администрация школы отмечает наградами различного уровня профессиональные достижения своих сотрудников.

В школе на данный момент работают:

«Отличники народного образования» и «Почетные работники общего образования РФ» – 12 человек

Медаль « В пямять 850-летия Москвы» имеют – 6 человек

Звание «Ветеран труда» - 6 человек

Лауреаты ПНПО – 1 человека ()

Лауреат премии Мэра – 1 человек ()

Награждены Почетной грамотой Министерства образования – 4 человека.

учебном году Грамотами Управления Образования ЮАО были удостоены:

4 педагога (, , )

Грамотой Министерства образования награждена

Выдвинута на звание «Почётный работник общего и среднего специального образования»

ДОСТИЖЕНИЯ ПЕДАГОГОВ ШКОЛЫ.

Учебный год	ФИО	Статус
		Грамота за активное участие учащихся школы в конкурсе научно - исследовательских работ в области истории, философии, психологии и иностранных языков «Истфиллинг-2012» Сертификат участника окружного открытого конкурса юношеских учебно-исследовательских работ «Истфиллинг-2012», «Мой диалог со Святой Княгиней Елизаветой» Благодарность за подготовку участника 11 Московского городского конкурса экологических проектов школьников. 21.04.2012 г.
	Участие во Всероссийском конкурсе «Молодой учитель» для учителей математики, физики, биологии и химии. Московская городская открытая научно-практическая конференция обучающихся общеобразовательных учреждений «Поиск - НИТ» по новым информационным и компьютерным технологиям, секция «Развивающие среды». Грамота за использование оригинального программного обеспечения-«Логическая игра», «Быки и коровы». 3D- реализация для детей младшего возраста
	Грамота ОМЦ за организацию и проведение Окружного тура олимпиады по биологии, февраль, 2012
	2011 г. Грамота Московского государственного объединённого музея-заповедника за профессиональную подготовку участников конкурса «Русь 17 века. Восьмое чудо света» и формирование интереса к Отечественной истории и культурному наследию у молодого поколения
2012г. Благодарственное письмо ГБОУ ОМЦ ЮОУО за плодотворную работу в сфере художественного образования
2012г. Благодарственное письмо ГУК г. Москвы «ЦКиС» за плодотворную работу в сфере художественного образования и подготовку учащихся, победителя выставки «Любимый уголок Москвы»
		2012 г. Свидетельство по ГЭП «Разработка и апробация форм взаимодействия «Школ здоровья» с учреждениями образования в целях здоровьесбережения участников образовательного процесса»
		2012 г. Почетная грамота Министерства образования и науки РФ. Благодарственное письмо Администрации ГБОУ ДООЦ «Южный» за проведение Окружного семинара по теме: «Оздоровительная аэробика в начальной школе»
		2012г. Всероссийский конкурс открытого урока по иностранному языку - Сертификат

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ШКОЛЫ,

НАПРАВЛЕННАЯ НА ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ.

Проблема преодоления неуспешности

Уровень успеваемости.

С целью ликвидации неуспешности администрация и педколлектив школы работали над созданием условий для включения в успешную деятельность учащихся с отклонениями в поведении, трудностями социальной адаптации, плохо знающими русский язык. Была проведена психолого-педагогическая диагностика, составлена картотека учащихся группы риска, их психологический портрет, утвержден на педсовете и принят к действию план работы со слабоуспевающими, в школе действует ППК. Для занятий с такими детьми в учебном плане школы выделены часы школьного компонента с целью отработки отдельных разделов программы по каждому предмету. Большую роль сыграла постановка этой проблемы на «Круглых столах», педсоветах, малых педсоветах, а также работа педагогов и классных руководителей по индивидуализации учебного и воспитательного процесса. И самое главное – взаимодействие педагогов, учащихся и их родителей. С учителями, учащимися и родителями было проведено более 95 бесед-консультаций с обязательной выработкой практических рекомендаций.

учебный год окончен с 100% успеваемостью.

Если с достижением 100% успеваемости педагогический коллектив успешно справлялся последние годы, то показатели уровня качества знаний были средними. Повышение качества стало самой серьезной проблемой. Только в учебном году удалось преодолеть 40 % рубеж.

Класс
2- 4	68,51%	68.54%	64.65%
5-9	30.16%	32.6%	36,68%
10-11	36.3%	37.84%	42.86%
2-11	46.8%	46,81%	48.82%

Сводная таблица результатов качества обученности за период

2009 – 2012 учебных годов:

В средней школе за последние три года наметилась тенденция к повышению уровня качества образования. В учебном году явно наметилась позитивная динамика. В учебном году уровень качества увеличился с 46.6% до 46.81%. А в 2012 году составил - 48,82 %.

Методическая работа была направлена на формирование профессиональных компетентностей учителя, которые способствовали решению проблемы повышение качества образования.

Большая методическая работа, активное посещение различных масстер-классов, семинаров-практикумов, курсов повышения кваллификации привели к повышению качества обученности, учебном году - 48,82%

учебном году школа работала над методической темой: «Использование здоровьесберегающих технологий в обучении как средство повышения эффективности и качества образования»

2. АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ ЗА УЧЕБНЫЙ ГОД

На учебный год перед начальными классами ставились следующие задачи:

Задачи на год

Первая задача

·  Формирования творчески работающего коллектива учителей-единомышленников.

Вторая задача

·  Координация системы воспитательной работы с целью формирования сплоченного ученического коллектива.

Третья задача

·  Обеспечение и совершенствования урока как основной формы учебной воспитательного процесса.

Четвертая задача

·  Проведение психодиагностики родителей, педагогического коллектива, ресурсов учащихся.

Пятая задача

·  Реализация внедрения ФГОС НОО 2 поколения современные технологии, апробировать новые учебные курсы для начальной школы.

Шестая задача

·  Повышение уровня качества обученности

Седьмая задача

·  Забота о физическом и духовным здоровье каждого ученика.

Первая задача.

В начальных классах на 5 сентября 2011 года обучалось учащихся:

На конец первого триместра - 291

На конец второго триместра – 289

На конец года – 288

За году прибыло – 8 , выбыло – 13

класс	Количество учащихся	выбыло	прибыло	итого
1 триместр	2 триместр	3 триместр
1а	24	25	25	0	1	25
1б	25	25	25	1	1	25
1в	25	24	23	2	0	23
2а	27	27	27	0	0	27
2б	27	27	27	0	0	27
2в	26	24	23	5	1	23
3а	22	22	22	3	3	22
3б	20	21	21	0	1	21
3в	25	25	26	0	1	26
4а	22	22	22	1	0	23
4б	23	23	23	0	0	23
4в	25	24	24	1	0	24
итого	291	289	288	13	8	288

Обучение велось по программе 1-4, в режиме одной смены, пятидневной недели.