Анализ работы за 2011 – 2012 учебный год (стр. 17 )

№	темы	уч-ся	в %
1	Конституция, законы, природа	26	96
2	Личность	22	81
3	Мораль, семья	23	85
4	Права человека, ответственность, наказание	24	88
5	Социальный и политический статус	21	77
6	Права человека, внутренний мир человека	23	85
7	Общество и человек	21	77
8	Отрасли права, социальный статус	21	77

Задания, вызвавшие затруднения

№	Темы	уч-ся	в %
1	Экономика	19	70
2	Государство и право	11	40
3	Политическое право	13	48
4	Политические режимы, преступление	19	70
5	Наука и религия	12	44
6	Экономика и политика	13	48

8 класс. Химия. Учитель Жулидова М С.

Писало 28 чел. Справилось 26 ч.

Успеваемость - 93% Качество - 36%

Выполнение заданий:

№	Задания А	%
1.	Определение заряда ядра атома	78
2.	Строение электр. оболочек атома	86
3.	Виды химической связи	71
4.		75
5.	Классификация оксидов	68
6.	Коэффициенты в уравнении	75
7.	Типы химических реакций	71
8.	Свойства металлов	75
9.	Свойства оксидов	65
10.	Свойства оснований	40
11.	Свойства кислот	42
12.	Свойства солей	30
13.	Номенклатура	54
14.	Расчет массовой доли элемента	78
15.	Диссоциация веществ	50
	Задания В
1.	Характеристика химического элемента	31
2.	Свойства веществ	36
3.	Типы химических реакций	20
4.	Закономерности изменения свойств атомов в	22
5.	Определение продуктов химической реакции	30

Итоги переводной аттестации учащихся 3 ступени обучения (10 класс)

Русский язык.

10 класс. Учитель Жильцова Е А. Учащиеся выполняли задания ЕГЭ (задания части А и части В) .

Успеваемость – 100 %. Качество – 90 %

Анализ выполнения заданий части А

Учащиеся хорошо справились с заданиями:

А1 (ударный гласный звук)

А2 (неверное употребление слова)

А3 (пример с ошибкой в образовании формы слова)

А5 (предложения с грамматической ошибкой)

А7 (указать первое предложение в тексте)

А10 (верная характеристика предложения)

А12 (значение слова)

А23 (знаки препинания в предложении)

Наибольшую трудность вызвали задания:

А6 (замена придаточной части сложноподчиненного предложения причастным оборотом)

А15 (пропуск буквы в приставках на –з, –с; пре–, при–; и –ы после приставки, единообразное написание приставки.)

А16 (гласные в безударных окончаниях глаголов; перед –н и –нн в страдательных причастиях; в суффиксах причастий)

А20 (запятая в сложносочиненных предложениях с союзом И и между однородными членами предложениями с обобщенным словом)

А27 (главная информация текста)

Анализ выполнения заданий части В

Хорошо справились с заданиями:

В1 (слово, образованное приставочно-суффиксальным способом)

В2 (выписать местоимение указанного разряда).

Наибольшую трудность вызвали задания:

В4 (найти сложное предложение, в состав которого входит односоставное предложение)

В5 (найти осложненное предложение)

В6 (найти сложноподчиненное предложение с указанным типом придаточного)

В7 (найти предложение, связанное с помощью личного местоимения или частицы)

В8 (стилистические средства языка)

Алгебра. 10 класс.

Учитель: Лагнина. по списку – 23. Работу писали – 18

«5» – 0

«4» – 0

«3» – 18

«2» – 0

Успеваемость – 100%

Качество – 0%

Количество учащихся, набравших максимальный балл – 0

Часть 1

	В1	В2	В3	В4	В5	В6	В7	В8	В9	В10	В11	В12
Приступили	18	18	18	8	18	18	18	18	8	7	2	9
Выполнили правильно	11	18	16	8	14	18	16	9	2	0	0	0
% выполнения	60	100	90	40	80	10	90	50	10	0	0	0

Часть 2