Анализ работы за 2011 – 2012 учебный год (стр. 5 )

Наименование оборудования	Количество
Принтер	4
Сканер	2
Копировальный аппарат	2
Ноутбук	4
Интерактивная доска	1
МФУ	4

Увеличилось число кабинетов, оснащённых компьютерной техникой, подключённых к сети Интернет, количество мультимедийных проекторов, ноутбуков, компьютеров, имеющихся в домашнем пользовании детей и учителей.

Работа школьного сайта

Работа школьного сайта находится на постоянном контроле. В этом учебном году анализ его работы был подведён на совещании при директоре.

Цель анализа­:

-реализация основных задач функционирования сайта (оперативное информирование пользователей ресурса об основных направлениях деятельности школы и представление интересов школы во всемирной сети Интернет);- соблюдение требований, предъявляемых к материалам, размещаемым на сайте (материалы, размещаемые на сайте, должны отвечать требованиям, предъявляемым к информации, публикуемой в СМИ); - содержание основных разделов, общей структуры и единого стиль оформления страниц сайта;- выявление проблем, связанных с работой школьного сайта.

Ответственный за организацию работы школьного сайта учитель информатики Самойлова сайта общеобразовательного учреждения в сети Интернет: http://*****

. название раздела	материалы	содержание
главная страница	краткая информация о школе
структура школы	информационная карта
документы	лицензия
свидетельство о государственной аккредитации
перечень образовательных программ
состав педагогических работников	таблица (информация об образовании, квалификации, курсах ПК)
информация о дополнительном образовании	кружки, количество посещающих
история школы	краткая история школы	информационная карта фотографии
наши учителя	информация о Прокушевой Н Г	участие в конкурсе «Классный, самый классный!», фотографии
новости школьной жизни	Спортивно-туристический праздник                    "Тропою Здоровья" поздравление Прокушевой Н Г; победители и призёры школьного этапа олимпиад, информация о методическом дне
Анализируем, планируем, работаем	материалы, отражающие работу школы	Программа развития Итоги учебного года план работы школы образовательная программа Планы работы МО
методическая копилка	уроки и внеклассные мероприятия	Прокушева Н Г, Самойлова О П Антипова М М, Сороковикова И Г Завьялова Т Л, Гвоздева Е В Кузнецова Л Н
проектная деятельность учащихся	проекты классов к 65-летию Победы в ВОВ Биография слова ( 4 работы)	нет системы в обновлении материалов
Подготовка к ГИА	материалы к ЕГЭ и ГИА	материалы обновляются
родителям о школе	Информационные технологии в воспитательной работе Взаимодействие семьи и школы в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей Кардиограмма образовательной среды, или как нам организовать школу, содействующую здоровью? Система работы школы по подготовке учащихся к творчески преобразующей деятельности в социуме Конфликты с собственным ребенком и пути их разрешения Родительская любовь и стили родительского поведения Формирование социального партнерства: условия и проблемы воспитания. Новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО). материалы педсоветов
наши выпускники	информация о 12 выпускниках	нет обновления
фотоальбом	20 альбомов, 239 фотографий	фотографии смероприятий
доска объявлений	информация о различных конкурсах для учащихся и учителей	информация, присылаемая по электронной почте

Работникам школы необходимо систематически обновлять материалы сайта, предоставляя материалы для методической копилки (открытые уроки, выступления, проекты).

Работы учителей с электронным дневником и журналом.

С января 2012 года в соответствии с приказом 2,5,6,7,9,10 классы (50%) стали использовать электронный дневник, который должен решать следующие задачи:

1.  Хранение данных об успеваемости и посещаемости учащихся;

2.  Вывод информации, хранящейся в базе данных, на бумажный носитель, для оформления в виде документа в соответствии с требованиями Российского законодательства;

3. Оперативный доступ к оценкам за весь период ведения дневника, по всем предметам, в любое время;

4. Автоматизация создания периодических отчетов учителей и администрации;

5. Своевременное информирование родителей по вопросам успеваемости их детей;

6. Информирование родителей и учащихся о домашних заданиях и прохождении программ по различным предметам;

7. Возможность прямого общения между учителями, администрацией, родителями и учащимися вне зависимости от их местоположения.

Системный администратор Самойлова О П своевременно в соответствии с заявлениями родителей предоставила коды доступа учащимся, родителям и учителям на сайт «Дневник. Ру» и обеспечивала надлежащее функционирование созданной программно-аппаратной среды. Ответственно подошли к информированию родителей о функционировании созданной программно-аппаратной среды классный руководитель 9 класса Прокушева Н Г. 22 учащиеся зарегистрированы в системе, от остальных получен отказ из-за отсутствия Интернета, 7 класс (есть все заявления).

Классные руководители должны были своевременно заполнять дневник, вести переписку с родителями по возникающим проблемам. Эту задачу в системе выполняли Антипова М М, классный руководитель 2 класса, Прокушева Н Г, классный руководитель 9 класса, Сороковикова И Г, классный руководитель 5 класса. Они выставляли оценки по всем предметам учебного плана.

Учителя - предметники должны были аккуратно и своевременно заполняют данные об учебных программах и их прохождении, об успеваемости и посещаемости учащихся, домашних заданиях.

Эту задачу в системе выполняли Кузнецова Л Н, учитель русского языка, Самойлова О П, учитель математики и информатики, Хлямова Е М, учитель истории и обществознания, Кодлубай О Е, учитель физики, Григорьева Н А, учитель истории и обществознания, Лагнина А Н, учитель математики, Зияддинова С В, учитель русского языка. Не в системе работали с электронным дневником Арифулина Н В, Горячёва Н П, Иванова О А, Пихтина О В, Семёнова Л А.

Проблемы в работе с электронным дневником:

1. Низкий охват учащихся созданной программно-аппаратной средой.

2.Отсутствие системы в работе с электронным дневником и а и электронным журналом

классными руководителями и учителями.

3.Нет системы в учёте учителями пройденного учебного материала.

С сентября 2012 года будут вводится в действие электронный дневник и электронный журнал со 2 по 11 классы.

8. Работа по профориентации, предпрофильному и профильному обучению.

Работа этого направления осуществлялась в соответствии с планами.

Формы: курсы по выбору, элективные предметы, внеклассная работа по профориентации.

Предпрофильная подготовка – это система педагогической, психолого-педагогической, информационной и организационной деятельности, содействующая самоопределению учащихся старших классов основной школы относительно избранных им профилирующих направлений будущего обучения и широкой сферы последующей профессиональной деятельности. Без организации предпрофильной подготовки невозможна успешная организация профильного обучения в старшей школе. Предпрофильная подготовка предполагает существенное интегрирование «знаниего» и компетентностно-ориентированного содержания образования, а значит, и принципиальные изменения содержания, форм, методов работы учителя и ученика, характера взаимоотношений между учителем и учеником.

Базовый объем предпрофильной подготовки предусматривает 136 часов (4 часа в неделю), реализуемых в 9-м классе в курсах по выбору. Содержание и форма организации этих курсов ориентировано не только на расширение знаний учащихся по тому или иному предмету, это, так называемые, предметно-ориентированные курсы по выбору учащихся, и курсы, способствующие  самоопределению учащихся относительно профиля обучения в старшей школе или при продолжении образования в учреждениях профессионального образования, ориентационные курсы.

предметные	Всего изучающих такие курсы, чел.	ориентационные	Всего изучающих такие курсы, чел.
Наименование учебного курса
Наименование учебного курса
«Текст на ГИА: теория и практика»	31	«Геометрия архитектурной гармонии»	16
«Исследовательская деятельность по теме: «Пишем сжатое изложение»	31	«Мультимедийные презентации»	15
«Способы решения задач по механике»,	10	«Права человека и гражданина»,	24
«Уравнение второй степени с параметрами»	31	«Удивительный мир биологии».	13
«Основы стилистики русского языка»	17	«К тайнам мысли и слова»	14

Информационная, консультативная и ориентационная работа с учащимися психолога и классного руководителя проводится в рамках классных часов. Ее цель – создание условий для конструирования учащимися версии продолжения образования после 9-го класса и осмысление совершаемого выбора.

Основными направлениями деятельности ОУ по реализации в рамках предпрофильной подготовки являются: работа с учащимися, работа с родителями, взаимодействие учителей – предметников, классного руководителя, психолога ЦДК

Организация работы по планомерной подготовке выпускника 9-го класса к профессиональному самоопределению в рамках предпрофильной подготовки включает в себя три этапа.

На пропедевтическом этапе с учащимися 8-ого класса проводились беседы: “Об организации предпрофильной подготовки в ОУ”, “ Выбор элективных курсов”. Первоначальные диагностические исследования: “Карта интересов”, “Профессиональные склонности и интересы”, “Анкета профильной ориентации” . С учащимися 9 класса проводилась информационная работа по необходимости курсов по выбору. Большинство учащихся отметили, что целью обучения на курсах по выбору является: подготовка к экзаменам - 57%; углубленное изучение предмета - 64%; уточнение выбора профиля-35%.

На основном этапе система работы по организации предпрофильной подготовки включает в себя комплексное взаимодействие учителей-предметников, классных руководителей, творческих групп, психолога и администрации школы, руководителя профориентационной работы с выпускниками и их родителями. Одной из важнейших составляющих процесса предпрофильной подготовки является психолого-педагогическая поддержка процесса самоопределения учащихся, которая включает в себя взаимодействие педагогов и психолога ЦДК на педагогических советах школы, родительских собраниях, организацию и проведение психологических классных часов с учащимися,

Проведено анкетирование по темам: “Потребность в достижении”; “Мотивы выбора профессии”, которое выявило следующие результаты: мотивом выбора профессии является: престижная работа -11%;материальное благополучие - 45%;стремление к творческой работе - 44%;

потребности в достижениях, поставленных целей: высокий уровен-25%;средний уровень -61%;низкий уровень-4 %; потребность в общении у девятиклассников: высокий уровень-25%; средний уровенъ-61 %; ниже среднего-4%.

Неотъемлемую часть в предпрофильной подготовке выпускников 9-х классов составляет работа с их родителями. С родителями девятиклассников были проведены тематические и информационные родительские собрания: «Посещение и организация элективных курсов», «Как помочь ребенку в выборе профиля». Проводилось анкетирование родителей, которое показало: родители обсуждали с ребенком его профессиональное будущее-100%; доверяют самостоятельному выбору профессии-81 %; выбор профессии зависит от решения родителей-33%;на вопрос о том, знаете ли вы о приоритетной востребованной профессии в ближайшем будущем на рынке труда, родители ответили “да”-18%.

Как видно из результатов тестирования, уровень влияния родителей на выбор ребенка высок, но при этом родители плохо ориентируются на современном этапе рынка труда. Как следствие возникает противоречие, которое необходимо преодолеть педагогам и психологу -активизировать разъяснительную работу среди родителей девятиклассников.

В помощь девятиклассникам оформлен информационный стенд «Куда пойти учиться», который обновляется в течение года. В школьной библиотеке была оформлена книжная выставка профориентационной направленности. Психолог ЦДК проводила беседы с учащимися «Психологические основы выбора профессии».

Девятиклассники также посещают “Дни открытых дверей” образовательных учреждений, с целью более полного знакомства с интересующим их учебным заведением, встречаются с представителями колледжей, техникумов.

На заключительном этапе профориентационной работы с девятиклассниками даются рекомендации по дальнейшему развитию личности учащегося, выбравшего индивидуальный маршрут дальнейшего образования

Результаты профориентационной работы с обучающимися 9-11

Мероприятия	Информация о выполнении
Включение вопросов организации содействия профессиональному самоопределению обучающихся в повестки дня совещаний	Совещания при директоре: 22.22.2010 г. «Деятельность социально-педагогической службы и её взаимодействие с педагогическим коллективом» - Профориеитационная работа как одно из направлений деятельности. 24.01.2011г. «О проведении профориентационной работы с обучающимися»- о ходе выполнения Плана мероприятий по реализации поручений Президента Российской Федерации от 01.01.2001 года № Пр-2663., утвержденного Губернатором Ленинградской области 29 октября 2010 года, а также Плана мероприятий по проведению профориентационной работы с обучающимися 9-11 классов общеобразовательных учреждений Ленинградской области в учебном году 14.02.2011 г. «Итоги классно-обобщающего контроля в 9 классе» - Профессиональное самоопределение учащихся 9 класса. 14.03.2011 г. «Итоги классно-обобщающего контроля в 11 классе» Профессиональное самоопределение учащихся 11 класса.
Оформление информационных стендов, уголков	- оформлен информационный стенд - создан уголок профориентации (библиотека) - организованы тематические выставки
Подготовка и размещение тематической информации в школьных средствах массовой информации	тематическая информация: - размещалась в школьной газете «Пятёрочка» - к профессиональным праздникам - размещена на школьном интернет-сайте - распространялась в виде буклетов, компакт-дисков (представлялась учебными заведениями среднего и высшего образования)
Реализация учебных (элективных) курсов профориентационной направленности в рамках программ профильного обучения обучающихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений	41 уч-ся 100 % «Техническое черчение» «Право»
Реализация программ профессиональной подготовки обучающихся 9-11 классов общеобразовательных учреждений	68 уч-ся – 100% Программа «Профессиональное самоопределение учащихся»
Проведение учебных занятий (профессиональные пробы, социальные практики)	ПЧ (знакомство с профессиями, связанными с обслуживанием железной дороги) ГБОУ СПО ЛО «ЛТПТ» (направления подготовки специалистов)
Реализация практико-ориентированных учебных курсов профориентационной направленности в системе дополнительного образования	кружок «Юный корреспондент» 10-11 классы, 9 уч-ся
Включение вопросов содействия профессиональному самоопределению обучающихся в тематику родительских собраний	Классные родительские собрания (востребованные специальности в районе и области, учебные заведения, условия приёма и обучения ) 9 – 11 классы
Комплексные мониторинги, тренинги, диагностирование по выявлению возможностей, интересов	9 класс – Профессиональная направленность - 24 уч-ся 10 класс – «Ценностные ориентации», анкетирование по выявлению интересов и наклонностей уч-ся – 23 уч-ся. 11 класс – мониторинг «Изучение профессиональных предпочтений» Самоанализ « Анализ собственных планов и интересов» - 17 уч-ся.
Проведение для обучающихся 9-11 классов лекций, бесед психологической и медико-социальной тематики	« Твои возможности» - 9 класс 25 уч-ся «Влияние здоровья на выбор профессии» 9 класс – 23 уч-ся обучающихся «Здоровье, профессия, карьера» - 10 класс – 22 уч-ся «Этика и психология профессиональных отношений» - 10 класс. 21 уч-ся «Психологические основы выбора профессии» - 11 класс - 17 уч-ся «Физическое и психическое здоровье – шаг к успеху» - 11 класс - 16 уч-ся
Конкурсы профориентационной тематики	Конкурс сочинений «Профессия моих родителей» – 9 класс - 20 уч-ся Конкурс сочинений «Есть такая профессия – космонавт» - 10 класс – 18 уч-ся Конкурс «Богатырская застава» 9-11 классы – 16 уч-ся Фотоконкурс « Женские профессии:»9-10 класс – 17 уч-ся Защита проектов: Мой выбор профессиональной деятельности и реализация профессионального плана - 10 класс – 15 уч-ся; «Формула успеха» 11 класс 8 уч-ся.
Тематические встречи обучающихся с руководителями администраций муниципальных образований, ведущих предприятий и организаций разных отраслей экономики	- Тематические встречи - Петрозаводский колледж ж/д транспорта – 9 и 11 классы, 38 уч-ся. ФГОУ СПО (Волховский алюминиевый колледж) – 9 и 11 классы, 36 уч-ся. Санкт – Петербургский аграрный университет –класс - 35 уч-ся ФГОУ СПО «Лисинский лесной колледж»- 9-11 классы – 53 уч-ся Волховский колледж транспортного строительства – 9-11 классы – 58 уч-ся Подпорожский лицей - 9 класс – 24 уч-ся
Организация и проведение встреч обучающихся общеобразовательных учреждений с ветеранами труда, известными руководителями и работниками предприятий и организаций	- встреча с работниками ГОРГАЗа – 9 класс – 23 учащихся Беседа с ветераном труда (учитель Чайковская В К) – 10 класс – 21 учащийся Романенко А Д (ветеран вооружённых сил) – 11 класс, 14 уч-ся Кузнецов В Т (работник «ЦСП – Свирь»класс – 34 уч-ся. (врач районной поликлиникикласс, 20 уч-ся Евпалова А В, педагог-психолог ЛЦДК - 9, 11 класс. 42 уч-ся Глушко Т П, врач районной поликлиники – 10-11 классы – 39 уч-ся Работники лесхоза – 9-11 классы – 46 уч-ся Журналист газеты «Лодейное Поле» (Голубцова)
Включение вопросов профессионального самоопределения в тематику классных часов	Классные часы с приглашением представителей различных профессий кол-во классных часов - 3, число учащихся – 68 уч-ся
Проведение общешкольных мероприятий, акций, посвященных профессиональным праздникам	- «День учителя» - 60 уч-ся - День защитника Отечества – 62 уч-ся - Дни правовых знаний – 68 уч-ся - День космонавтики – 59 уч-ся (беседы, конкурсы, презентации)
Тематические встречи обучающихся с выпускниками школ	«Я служу России» - 40 уч-ся « Моя профессия – машинист» - 11 класс – 17 уч-ся «Я работаю в гражданской авиации» - 20 уч-ся « Компьютер в профессии» - 25 уч-ся
Организация и проведение экскурсий на предприятия	- Нижнесвирская ГЭС 15 уч - ся 11 класс -«Школа «Автоладога» - 19 учащихся 10 класс -«Работа фермера». Кондуши.10 класс.20 уч-ся - «ЦСП – Свирь» 9, 11 класс 15 уч-ся
Участие в Ярмарках вакансий и учебных мест	Больница (встреча с глав. врачом)- 5 уч-ся ярмарка вакансий - 9,11 классы – 15 уч-ся

Организация профильной подготовки.