Анализ работы за 2011 – 2012 учебный год (стр. 28 )

В учебном году коллектив школы работал над достижением воспитательной цели: формирование у школьников гражданских качеств, экологической культуры, любви и гордости к родному краю, заботливого отношения к окружающему миру и стремления к здоровому образу жизни.

Педагогический коллектив выдвигал на учебный год следующие воспитательные задачи:

1. Формирование правосознания, воспитание гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины.

2. Воспитание гордости за свой народ, свою страну, свой город, уважение к нашей истории и культуре, осмыслении школьниками значения звания гражданина России.

3. Приобщение учащихся к сохранению природы и истории страны.

4. Создание условий для саморазвития и самообразования личности каждого ученика.

5. Вовлечение учащихся, независимо от возраста в активную творческую деятельность, при этом, использую такие формы работы с детьми, которые дадут им возможность проявить активность, самостоятельность и помогут им качественно измениться.

6. Активное формирование школьного самоуправления и создание условий для проявления неформального лидерства учащихся в школе и классах.

7. Формирование социо-культурных семейных ценностей

8. Формирование основных понятий об этике, психологии семейных отношений.

9. Организация системы профилактической работы по предупреждению детского травматизма на дорогах.

10. Профилактическая работа по предупреждению развития вредных привычек.

11. Формирование эстетического вкуса, общей культуры учащихся, поиск своей творческой индивидуальности.

12. Активизировать работу с родителями по вовлечению их в УВП школы; (улучшить работу родительских комитетов классов, вовлекать родителей в воспитательный процесс класса, продолжать вести работу по родительскому всеобучу);

Воспитательная работа школы.

Воспитательная работа строится по традиционным направлениям:

1. Познавательная деятельность (учение) - выявление и развитие творческих и познавательных способностей. Формирование познавательных интересов, добросовестного отношения к учению, умению учиться и культуры умственного труда, готовности к самоопределению и самопознанию.

2. Формирование гражданских и патриотических качеств (патриот, гражданин) – формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина России – патриота Родины, воспитание активной жизненной позиции. Формирование гражданской ответственности, достоинства, уважения и гордости к истории и культуре своей страны.

3. Деятельность в области нравственного воспитания, формирование жизненных и нравственных позиций (общение, досуг) – развитие у учащихся способностей, навыков и умений в творческой деятельности, приобщение их к культурным ценностям, традициям народа; развитие способностей понимать важнейшие принципы толерантности и применять их в повседневной жизни. Формирование способностей быть хорошим, заботливым семьянином.

4. Спортивно – оздоровительная деятельность, воспитание потребности в здоровом образе жизни (здоровье, спорт) – создание условий для сохранения здоровья, физического развития, формирования негативного отношения к вредным привычкам, воспитание потребности в здоровом образе жизни, охрана жизни и здоровья детей.

5 Трудовая деятельность (труд, сознательный выбор профессии) – воспитание положительного отношения к труду как одной из важнейших ценностей жизни. Развитие потребности в трудовой деятельности, формирование умений сознательного выбора профессии.

6. Работа с родителями – вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс школы, организация родительского всеобуча.

Результаты воспитательной работы школы.

Гуманистический характер образования предполагает реализацию воспитательных задач на каждом учебном занятии, создание воспитательной среды во внеурочное время, построение системы внеклассной работы, нацеленной на духовно-нравственное развитие личности каждого ученика. Воспитательная работа в школе осуществляется через систему коллективно-творческих дел классов и школы. Используются разнообразные формы работы: конкурсы, игротеки, интеллектуальные игры, диспуты, литературно-музыкальные вечера, развлекательные программы, ситуационные классные часы.

Приоритетными направлениями работы школы являются патриотическое, правовое, эстетическое и физическое воспитание.

Блок «Истоки», целью которой было формирование у учащихся чувства гражданственности и патриотизма, обладающего политической культурой.

В школе всегда уделялось и уделяется особое внимание патриотическому воспитанию.

Одной из основных воспитательных задач является работа по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся и преемственности школьных традиций.

Вот уже несколько десятилетий в школе живут традиции:

- возлагаем гирлянду Славы на Братское кладбище;

- соблюдаем закон РФ «Об образовании», Конвенцию прав ребенка, Устав школы, Конституцию школы, правила дежурства по школе, законы гостеприимства;

- заботимся о школе, о классе, о селе, о старших и младших, о природе, о родном крае;

- отмечаем знаменательные даты, государственные праздники;

- участвуем в традиционных школьных праздниках, школьных делах и акциях, районных и областных акциях, конкурсах, соревнованиях, олимпиадах.

Коллектив школы работает над сохранением и преемственностью традиций, что гарантирует дальнейшее развитие школы и повышение ее роли в социуме. Для качественного достижения воспитательной цели в школе проводятся традиционные мероприятия:

- Праздник «Первого звонка»;

- День Учителя,

- Праздник Осени;

- Посвящение в Первоклассники;

- Посвящение в пятиклассники;

- Школа Лидера;

- День памяти ;

- Новогодние праздники;

- Вечер встречи выпускников;

- День Святого Валентина;

- День Защитника Отечества;

- Школьная спартакиада;

- 8 Марта;

- Дни здоровья;

- Последний звонок;

- Выпускной вечер

Большая часть запланированных мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию выполнены.

Сохраняя традиции и преемственность поколений, развивая чувство гражданственности и любви к своей малой родине, в нашей школе уделяется особое внимание патриотическому воспитанию: воспитанию гражданина и патриота России, основанному на изучении ее правовой и государственной систем, символики, истории города и страны, жизни и деятельности выдающихся людей, развитию чувства гордости за свою страну.

1.  Нравственное воспитание

Работа по нравственному воспитанию среди учащихся носит в школе систематический характер. Работа ведется по следующим направлениям:

а) составление базы данных о различных социальных категориях детей и их семей и индивидуальная работа с ними;

б) контроль успеваемости и посещаемости учебных занятий учащимися;

в) вовлечение учащихся в общественно значимую деятельность и кружковую работу;

г) изучение Правил поведения учащихся, Устава школы, знакомство с законами РФ;

д) профилактика наркомании, алкоголизма, курения, пропаганда здорового образа жизни;

е) совместная работа с органами опеки и попечительства, ОДН и общественными организациями по защите прав детей.

В своей деятельности по нравственному воспитанию классные руководители используют следующие формы и методы работы: индивидуальная работа с детьми и семьями, беседа, беседа с элементами игры, игра, собрание, викторина, лекторий, инструктаж, диспут, круглый стол. Во всех классах практикуются классные собрания, на которых классные коллективы рассматривают вопросы посещаемости, успеваемости и выполнения правил и соблюдение норм общественного поведения. В начале учебного года, перед каникулами и праздничными днями классные руководители проводят инструктажи по ПДД, технике безопасности в школе, дома и на улице, пожарной безопасности, для чего в каждом классе заведен журнал инструктажа.

Примеры проводимых мероприятий по нравственно-патриотическому воспитанию учащихся:

внеклассное мероприятие «Я – гражданин РФ!»(7 кл) , игра ко Дню Конституции(9-11кл), классные часы «Откуда – есть пошла земля русская», спортивные соревнования и др.

Очень много различных мероприятий организуют классные руководители по воспитанию нравственных ценностей. Но все же классные руководители при организации работы мало используют возможности воспитывающей роли родительской общественности.

2. Правовое воспитание

Правовое воспитание и профилактика правонарушений, наркомании, алкоголизма, курения проводится в соответствии с Законом РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». С этой целью составлен план правового воспитания совместно с ОДН. Вопросы правового воспитания обсуждаются на заседаниях МО классных руководителей, совещаниях при директоре, педсоветах, общешкольных родительских собраниях. С целью профилактики правонарушений в школе проходят дни правовых знаний, в рамках которых организуются встречи с работниками правоохранительных органов, КДН, ОДН, представителей прокуратуры.

3. Патриотическое воспитание

Патриотическое воспитание является плановым, системным, постоянным и одним из приоритетных направлений в воспитательной деятельности учреждения.  Система гражданско-патриотического воспитания не может оставаться в неизменном виде. В жизни любой страны мира важную роль играет подрастающее поколение. Они нуждаются в организации, которая объединяет их, привлечет к краеведческой деятельности, к самоусовершенствованию, пробудит интерес к изучению истории родного края, ее обычаям и традициям.

В этом учебном году данному направлению уделяется ещё большее внимание в связи с наступившим годом Российской истории. Поэтому одной из задач, поставленной на учебный год, является воспитание патриотизма. 2012 год – это год празднования 200-летия Бородинского сражения. В школе разработан план мероприятий, посвящённых этой дате. У всех классных руководителей в план воспитательной работы с классом были включены мероприятия, посвященные году Российской истории. В этом году наши учащиеся принимали участие в военно-спортивной игре «Зарница». В школе прошли мероприятия: игра по истории «Столицы России»; тематическая конференция «1150 лет российской государственности», тематический классный час «Кто к нам с мечом на Русь придет, тот от меча того и сгинет!» к 770-летию Ледового побоища; «Олонецкая верфь. Начало». Проводились мероприятия, посвященные 80-летию школы, мероприятия, посвященные памятным датам в истории страны

Проведение мероприятий посвященных празднованию Дня народного единства

1.	Классный час в начальной школе - презентация "Минин и Пожарский и их славные дела"
2.	«Посвящение в первоклассники»
3.	«Минин и Пожарский – защитники земли Русской». Классный час 5- 9 класс
4.	«4 ноября – День народного единства». Классный час 10 – 11класс
	2.2. Творческие конкурсы
1.	сюжетно-ролевая игра "России будущая смена"
2.	игра "Радуга — мост Дружбы" 5- 7 классы
	2.3. Вечера встреч, круглые столы
1.	Юбилей школы. Встреча с ветеранами школы.
	2.4. Спортивные массовые конкурсы и соревнования
1.	"Веселые старты" в начальной школе
2.	«Спортивная тропа» для 5-7 классов
3.	Товарищеские встречи по баскетболу 8-11 классы
	2.5. Прочие мероприятия
1.	Тематическая выставка в библиотеке «Откуда есть пошла земля Русская»
2.	Подборка книг «Богатырская застава»

Истоком патриотизма и мужества, благодарной памяти о прошлом во имя настоящего и грядущего является школьный музей Боевой славы. Это направление предполагает не только музейные экспозиции или выставки в стенах школы, но и кропотливую работу с использованием многообразных форм деятельности школьников, включающую в себя поиск и сбор материалов в походах и экспедициях, встречи с интересными людьми, запись из воспоминаний, организацию праздников и встреч. Ежегодно в школьных музеях оформляются выставки военных лет, что позволяет учащимся представить объективную жизнь сверстников в годы суровых испытаний, выпавших на долю нашего народа.

4. Трудовое воспитание

Трудовое воспитание и профессиональная ориентация учащихся осуществляется посредством решения следующих задач: организация работы учащихся по самообслуживанию (дежурство в классах, столовой, по школе); подготовка учащихся к сознательному выбору профессии и воспитание уважения к людям труда; организация летней занятости учащихся школы.

На уроках чтения, природоведения, музыки, ИЗО и трудового обучения в игровой ситуации учащимся предоставлялась возможность «примерить на себя различные профессии». На классных часах дети знакомились с различными профессиями «Все работы хороши - выбирай на вкус»(1кл.), «О профессиях разных, нужных и важных»(2 кл.), «Профессии наших родителей»(3 кл.), «Путь в профессию начинается в школе» (4 кл.), рассказывали о профессиях своих родителей.

Классные руководители проводили классные часы с профессиональной направленностью - «Путешествие по океану «Профессия»(5кл.), классный час – презентация «Кем стать» (6кл.) «Легко ли быть учителем»(7кл.), «Самая интересная профессия» (8кл.); предоставляли информационно-справочную помощь учащимся 5-8 классов, позволяющую расширить представления о мире профессионального труда, содержании профессий, требованиях, предъявляемых к человеку той или иной профессии. В этой группе расширение знаний о профессиях проходила через кружковую деятельность: «Мельпомена за школьной партой»(театральный кружок 6кл., руководитель ), «Мир фотографии» ( 7кл., руководитель ), «Основы журналистики»(6 класс, руководитель ).

Классные руководители информировали о рынке образовательных услуг города, содействовали приобретению практического опыта, соответствующего интересам, склонностям личности школьника и профилю дальнейшего обучения на классных часах и внеклассных мероприятиях. В классах проводились классные часы по профориентации: «Многообразие мира профессий». 9 кл - «Выбор профессии», « Какие профессии и специальности необходимы нашему городу?», 10 кл. – «Сотвори свое будущее», «Многоступенчатость образования», 11 кл – «Профессии с большой перспективой»«Интеллигентность и гуманность. Уважение и терпимость»

5. Экологическое воспитание

Экологическое образование и воспитание – одно из направлений работы нашей школы. Все педагоги школы в своей работе ставят цель: формирование экологической культуры учащихся; пропаганда экологических знаний в семье и в школе. Элементы экологического образования прослеживаются на уроках географии, физики, химии, ИЗО, русского языка и литературы. Экологическая культура прививается на экскурсиях, в походах, во внеурочной деятельности, в семье. Реализация задач экологического воспитания школьников осуществляется при помощи различных форм и методов работы: от простых – бесед и экскурсий, уборки территории, до сложных – участие в экологических олимпиадах. Все учащиеся охотно принимают участие в экскурсиях по родному краю, в туристических походах, в экологической акции «Помоги птицам», «Чистый город». Весь год в школе работал кружок «Экология». С учащимися 1-5 классов проводились беседы о природе Нижне-Свирского заповедника.

Блок «Культура», целью которой было развитие врожденных задатков; совершенствование культуры поведения; формирование эстетического вкуса, общей культуры учащихся, поиск своей творческой индивидуальности. Эстетическое воспитание направлено на развитие творческих способностей учащихся, эстетического вкуса, привития любви к различным видам искусства, литературе, музыке. С этой целью все общешкольные мероприятия имеют соответствующее тематике музыкальное и художественное оформление. В школе проводятся праздничные концерты, музыкальные лектории, конкурсы сказок, оформление празднично-поздравительных газет. Были организованы экскурсии в городскую библиотеку на встречи с писателями и литературные викторины организовывались встречи с работниками Нижне-Свирского заповедника. Были организованы поездки в С-Петербург Отмечались дни именинников с чаепитиями, различными конкурсами. Классные вечеринки, посвященные Новому году, «23+8», выпускной вечер. Школа приняла участие в районном мероприятии: районный конкурс для девочек «Сударушки», «Эрудит» Блок «Здоровье»

Положительная динамика по обеспечению сохранности жизни и здоровья учащихся проявляется в следующих направлениях.

1) Повышение стрессоустойчивости, т. к. люди, активно противостоящие жизненным ситуациям, могут самостоятельно приводить свое состояние в норму. А значит, не нуждаются в потреблении ПАВ как средстве достижения психологического комфорта.

2) Повышение самооценки, критичности мышления и уровня общей информированности, так как уверенный в себе человек легко может отказаться от опасного предложения, не боясь оказаться в одиночестве. Умение общаться снижает межличностную тревожность. Данное направление в работе также понизит стремление «взрослеть» за счет выбора стратегии, включающей зависимое от ПАВ поведение.

3) Повышение уровня интернальности личности, так как умение брать на себя ответственность за свои действия и поступки является важной фундаментальной основой для ответственного, нерискованного поведения.

4) Повышение статуса семьи как ценностной категории. Работу в данном направлении необходимо осуществлять в направлениях: подросток – родитель и родитель - подросток. Когнитивно – эмоциональная установка на ценность семьи является важным компонентом для формирования поведенческой стратегии поведения, направленной на независимость от ПАВ.

Мероприятий по проведению Европейской недели иммунизации

№	Мероприятие
1	«Вакцинопрофилактика» (выступление с показом презентации на родительском собрании)
2	Анкетирование родителей на общешкольном родительском собрании «Вакцинопрофилактика»
3	Анкетирование учащихся «Что я знаю о прививках?»
4	Беседа медицинского работника школы «Я прививок не боюсь. Если надо - уколюсь» (1-4 класс)
5	Выпуск сан. бюллетеня «Что я должен знать о гриппе?» «Защитись от гриппа»,
6	Классные часы по вакцинации и ответственности человека за сохранение своего здоровья (5-11кл.)
7	Урок ОБЖ «Иммунопрофилактика и ответственность человека за свое здоровье» (8 класс)
8	Урок по биологии «Иммунитет. Иммунология на службе здоровья» (8 класс)
9	Выпущены и распространены листовки на общешкольном родительском собрании по вопросам иммунопрофилактики гриппа, кори, туберкулеза, полиомиелита, клещевого энцефалита

Профилактика наркомании, алкоголизма, курения, пропаганда здорового образа жизни;

В системе проводится работа по профилактике алкоголизма, табакокурения, наркомании. Это и конкурс «Дети против наркотиков», акция «Антиспид», приуроченная к Всемирному Дню Борьбы со СПИДом, встречи учащихся с различными медицинскими специалистами.

План работы педагогического коллектива по воспитанию потребности в ЗОЖ и профилактике вредных привычек включал следующие мероприятия: вовлечение учащихся в кружки и секции учреждений дополнительного образования и школьные; организация КТД, конкурсов, спортивных состязаний и вовлечение в них учащихся, в первую очередь из «группы риска»; классные часы и беседы, встречи с медицинскими работниками, конкурсы рисунков и плакатов «Мы выбираем ЗОЖ», анкета «Здоровье – это здорово!», ролевые игры, творческие работы учащихся.

Мероприятий к дню борьбы с туберкулезом в Лодейнопольском районе.

№	Мероприятие
1	«Болезни 21 века. Как уберечься от туберкулеза» беседа с демонстрацией фильма (9-11 класс)
2	Оформление стенда «Остановим туберкулёз. День чистых лёгких.»
3	Беседа с родителями «Регулярное обследование детей – как профилактика туберкулёза».

В ноябре 2011 года в школе прошел День здоровья, на котором учащиеся школы рассматривали различные вопросы по сохранению здоровья не только физического, но и приняли участие в психологических тренингах «Облака счастья», а также создавали экологические проекты.

приняли участие в конкурсах и акций по антинаркотической пропаганде, конкурс плакатов и рисунков «Нет наркотикам», акция «Скажи «нет» наркотикам!» и «Осторожно СПИД. Берегите своих близких», беседа «Осторожно, наркотики просмотр видеофильма с последующим обсуждением «Мечта», час общения – обсуждение статьи «Исповедь наркомана» «Дорога в никуда».

В кабинете зам. директора по ВР имеется подборка классных часов, видеоматериалы по антинаркотической пропаганде, профилактике вредных привычек, ИКТ - презентации по профилактике вредных привычек. В школьной библиотеке библиотекарем в помощь классным руководителям сделана подборка материалов для бесед и классных часов по темам: «Берегись белой тучи»; «Наркомания – знак беды»; «Дорога в никуда».

Проведениии физкультурных мероприятий и мероприятий по борьбе с наркоманией

в рамках общероссийской профилактической акции «Дети Северо–Запада» с 1 по 15 ноября

№	Дата проведения
1	28.10 Веселые старты в нач. школе
2	28.10 молодецкие потешки (5-7 кл)
3	02.11 Школа Лидера
4	02.11 КТД «Мир в котором я живу»
5	11.11 Просмотр и обсуждение видеоролика «Мечта»
6	Товарищеские встречи по баскетболу 8-11 кл.
7	18.11 «Тропа доверия» посвящение в пятиклассники
8	18.11 Выпуск тематической газеты «Хочешь быть здоровым – будь это правильный путь»

Организация педагогической профилактики наркотизации среди младших подростков предполагает и решение новых задач: развитие представления подростков о своих способностях и склонностях, расширение сферы их интересов; приобщение подростков к различным формам содержательного досуга; формирование представления о неизбежных негативных последствиях наркотизации для творческих, интеллектуальных способностей человека, возможности самореализации, достижения социального успеха; включение подростков в социально значимую деятель­ность, позволяющую им реализовать потребность в при­знании окружающих, проявить свои лучшие качества и способности.

В целях пропаганды здорового образа жизни и отказа от табакокурения в школе был проведен ряд мероприятий, посвященных всемирному дню отказа от курения.

Мероприятия, посвященные всемирному дню отказа от курения