Анализ работы за 2011 – 2012 учебный год (стр. 4 )

Участие в конкурсах.

Учителя школы неактивны в распространении своего педагогического вне школы. Не участвовали в Ярмарке инноваций в образовании, в ПНПО.

Мониторинг использования ИКТ педагогами.

Конкурсы	2011 год	2012 год
Участники	Результат	Участники	Результат
Классный, самый классный	Прокушева Н Г	1 место	-
«Парад - конкурс методический объединений»	Жильцова Е А	3 место	Антипова М М	2 место
«Учитель года - 2012	-	-	Муралова М Н	3 место
Областной конкурс программ развития	-	-	Зияддинова С В	в 10 лучших программ развития

Показатели	20010/2011 уч. год	2011/2012 уч. год
человек	в %	человек	в %
Количество учителей (всего)	25		23
Количество педагогов, имеющих навыки работы на ПК	25	100	23	100
Количество педагогов, имеющих дома ПК	25	100	23	100
Умеют работать в Интернет	25	100	23	100
Количество педагогов, имеющих домашний выход в Интернет	22	88	20	87
Умеют работать с электронной почтой	25	100	23	100
используют ПК при опросе	20	80	17	74
используют ПК при подготовке дидактических материалов для уроков	25	100	23	100
используют ЭСО	20	80	17	74
используют мультимедийные программные продукты в преподавании	19	76	17	74
используют Интернет – технологии при подготовке к урокам	25	100	23	100
Создают собственные электронные средства	8	32	8	38

Все учителя владеют ИКТ, используют в УВП информационные технологии, но по-прежнему невысок процент учителей, создающих собственные электронные средства обучения.

Внедрение в УВП ИКТ находится на постоянном контроле. В системе проводится мониторинг владения и использования ИКТ учителями. Оборудован и работают два кабинет ИКТ. Сеть Интернет позволяет осуществить доступ учащихся, родителей и учителей к информации. Кроме использования Интернет – технологий на уроке, учащимся выделено время для самоподготовки в кабинете информатики, где можно использовать ресурсы Интернет, обучающие и тестирующие программы по различным предметам, осуществлять дистанционное обучение

С целью повышения эффективности методической работы, полной реализации запросов педагогов в школе начата деятельность по созданию единого информационного пространства и четкого регулирования информационных потоков научно-методической документации. Активно используется федеральный интернет – портал “Российское образование”. Через Интернет учителя школы имеют возможность познакомиться с новыми педагогическими технологиями, передовым педагогическим опытом. Созданы и непрерывно пополняются базы данных: по педагогическим кадрам, по отслеживанию результатов обучения, по всеобучу, о выпускниках школы, психологической службы, социологический мониторинг, мониторинг здоровья обучающихся, социальный паспорт школы, предметные презентации, электронные дидактические материалы по предметам. В образовательном процессе активно используются материалы: предметные и информационные обучающие программы и диски; электронное сопровождение

городских семинаров, конкурсов; презентации, дистанционного обучения (предметы: русский язык, математика, физика, химия, биология, обществознание). Решение воспитательных задач осуществляется через традиционные формы и вовлечение ребят в проектную деятельность с использованием ИКТ. Отмечается не на должном уровне использование Web –страницы сайта школы. Оснащаются учебные кабинеты компьютерами и мультимедийными проекторами (начальная школа, русский язык, математика, искусств, обществознание, химия). Заместителем директора по УВР ведется отслеживание направлений методической деятельности педагогического коллектива, изучение нормативных документов управления образованием, направленных на совершенствование учебно-воспитательного процесса; изучение психолого-педагогических проблем обучения и воспитания обучающихся; изучение актуального педагогического опыта работы коллег, результативности работы учителя; уровня обученности школьников (электронный журнал). Отслеживание результативности осуществляется через деятельность методических объединений, методического совета, творческих групп, семинаров. Идет целенаправленная работа по систематизации, обновлению и пополнению информационных ресурсов образовательного процесса, расширению использования мультимедийного оборудования.

Дистанционное обучение.

Дистанционное обучение не включено в учебный план. Поэтому в условиях дистанционного обучения основной задачей школы является управление познавательной деятельностью обучаемых, что предполагает выполнение ею следующих функций: формирование у учащихся побуждающих мотивов; постановка целей и задач; передача знаний, опыта; организация взаимодействия между обучаемыми, контроль процесса обучения. То есть ДОТ используется для разработки индивидуального образовательного маршрута учащегося. В этом учебном году 16 учащихся 11 класса и 5 учащихся 10 класса в начале учебного года изъявили желание повысить уровень своей подготовки к ЕГЭ по ряду предметов, 4 ученика 8 класса и 3 ученика 6 класса решили повысить уровень знаний по математике, русскому языку на дистанционной основе. Все учащиеся имеют дома персональный компьютер и выход в Интернет.

Основным недостатком этой формы работы является невозможность проконтролировать деятельность ученика, который обучается дистанционно на дому.

Анализируя возможность дистанционного обучения есть возможность решить проблему однопрофильности школы, потому что в рамках индивидуального учебного плана ученик удовлетворит свои потребности на приобретение знаний и опыта для дальнейшей профессиональной деятельности.

Отмечается невысокий охват учащихся дистанционным обучением для изучения профильных и общеобразовательных предметов и отсутствие системы в занятиях.

Техническое обеспечение использования ИКТ.

Число компьютеров, наличие локальной сети в кабинете ОИВТ

Количество компьютеров	46
В т. ч. используемых в учебном процессе	39
Количество компьютерных классов	2
Количество классов, оборудованных мультимедиа проекторами	14
Учительских мест	2
Ученических мест	25
Наличие локальной сети	есть
количество кабинетов, подключенных к сети Интернет	17

Наличие ПК дома у учащихся

Количество учащихся в ОУ	Имеют компьютеры дома	из них с выходом в Интернет
1 класс	29	15	10
2 класс	25	22	14
3 класс	25	18	10
4 класс	23	17	13
5 класс	20	16	12
6 класс	23	16	15
7 класс	29	16	13
8 класс	29	23	11
9 класс	30	22	19
10 класс	22	21	21
11 класс	24	22	18
итого	281	192	156

Дополнительное оборудование