Анализ работы за 2011 – 2012 учебный год (стр. 26 )

Стало традицией проведение предметных школьных олимпиад в начальной школе:

Учащиеся 2-4классов принимают активное участие в международных играх - конкурсах, а также ученики 4 класса участвуют в районных предметных олимпиадах и конкурсах.

.Также ученики принимают активное участие в:

Результаты выполненных работ показывают, что основная часть учащихся начальной школы усвоили программный материал и обучаются на «хорошо» и «отлично». Однако есть и слабоуспевающие ученики. Необходимо усилить работу со слабоуспевающими учащимися, а также продолжать работу с одарёнными детьми.

В целом уровень подготовленности учащихся, заканчивающих начальную школу в учебном году, можно оценить удовлетворительно, однако, отмечается неполная реализация поставленных перед начальной школой целей и требований, предъявляемых к учащимся, заканчивающих 1 ступень обучения.

Рекомендации:

Учителям начальных классов необходимо довести подробную информацию об уровне подготовленности, общем развитии и социуме каждого “выпускника” начальной школы до учителей среднего звена для координации работы по преемственности, снижению риска возникновения стрессовых ситуаций при переходе учащихся в среднюю школу.

Учителям начальных классов тщательно проанализировать результаты своей педагогической деятельности, выявить положительные и отрицательные факторы, повлиявшие на уровень преподавания.

Несмотря на усилия работающих учителей, остаются некоторые проблемы: научность, аргументированность, логичность речи учителя при защите урока; необходимо повысить уровень качества обученности при помощи составления индивидуальных программ, отслеживания роста ученика при помощи мониторинга; проведение конкурсов таких, как “Умники и умницы” или конференций по предметам.

План работы методического объединения на учебный год был выполнен полностью. В течение отчетного периода план корректировался, в него вносились дополнительные мероприятия, которые тоже были выполнены полностью.

Проделанная за год методическая работа позволяет сделать вывод о том, что преподавательский состав школы продолжает совершенствовать свою работу в области коррекционно-развивающего обучения.

Так как все перечисленные задачи решались комплексно и в системе, то и в новом учебном году планируется продолжить работу по дальнейшему повышению профессионального мастерства педагогов и обмену опытом между коллегами.

Главными задачами в новом учебном году являются систематизация работы учителей в соответствии с планом методического объединения, организация обмена опытом работы в классах.

Положительные тенденции деятельности методического объединения:

- заинтересованное участие педагогов в подготовке и проведении педсоветов, МО;

- включение каждого педагога в анализ результатов учебной деятельности школы;

- заинтересованность педагогов в выработке мотивационной сферы учения;

- взаимодействие родительской общественности и педагогического коллектива школы;

- создание благоприятного климата педсоветов, МО;

- совершенствование системы профессионального сотрудничества;

- становление системы обмена профессиональным опытом;

- серьезный подход к выбору и реализации тем самообразования педагогов школы в рамках методической темы школы и реализации ее через программу развития школы;

- продолжение роста профессионального уровня педагогов.

Проблемы МО учителей начальных классов:

- повышение профессионализма учителей;

- проблемы повышения качества знаний учащихся;

- не все педагоги активно включились в работу педсоветов или МО;

- проблемы повышения эффективности воспитательной работы;

- проблема распространения педагогического опыта.

Перед МО учителей начальных классов стояли следующие задачи

1.Продолжить работу по внедрению ИКТ в учебный процесс, способствующих повышению качества обучения и воспитания учащихся.

2.Продолжить работу по теме ««Личностно-ориентированное, здоровьесберегающее обучение как основа успешной социализации учащихся»

3.Совершенствование методической работы по освоение новых современных технологий, связанных с творческим усвоением знаний учащимися ( проблемное обучение, проектирование и другие.)

4.:Формирование и развитие личности ученика - субъекта

учебной деятельности.

5.Планирование и организация работы с одаренными детьми. Использование методических приемов, способствующих развитию у учащихся познавательных процессов.

Методическим объединением учителей русского языка и литературы руководила Жильцова Е А.Работа МО в гг. была построена в соответствии с методической темой школы «Модернизация школьного образования в свете реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

В составе МО учителей русского языка и литературы работали учителя:

, ,

В соответствии с поставленными целями и задачами МО в гг. была проведена следующая работа.

1. Проведены заседания МО:

Дата	Тема заседания
3.09.2011	Определение и принятие плана работы МО на гг. Анализ переводной и государственной итоговой аттестации за уч. год
24.09.2011	Анализы контрольных работ по русскому языку в 9 и 11 классах
3.10.2011	Итоги районных контрольных работ по русому языку в 5 и 10 классах
25.12.2011	Анализ результатов КПИ по русскому языку Лодейнопольского муниципального района. Анализ результатов контрольных работ по русскому языку по итогам I полугодия
1.02.2012	Анализ пробного репетиционного тестирования по русскому языку в 11 классе
26.03.2012	Анализ пробного экзамена по русскому языку в 9 классе
30.05.2012	Отчет о работе МО, анализ работы МО и определение основных направлений работы на следующий учебный год

2. Учащиеся школы приняли участие в следующих олимпиадах и конкурсах

Дата	Тема заседания
октябрь	школьные этапы олимпиад по русскому языку и литературе (9-11 классы)
ноябрь	районные этапы олимпиад по русскому языку и литературе (9-11 классы)
ноябрь	Конкурс «Русский медвежонок» (5-11 классы)
ноябрь	Конкурс «Эрудит» (5, 6 классы)
март	Районная олимпиада по русскому языку (5-8 классы)
апрель	Всероссийский конкурс юных чтецов «Живая классика» (6 класс)

3. В октябре 2011 г. учащиеся школы (5-11 классы) приняли участие в районной конференции «О русском, по-русски, на русском», где работали в составе всех секций, готовили сообщения.

4. В декабре были проведены контрольные работы по итогам I полугодия. В мае проведена переводная аттестация учащихся по русскому языку. В феврале и марте было проведено пробное репетиционное тестирование в 9 и 11 классах. Учителями подготовлены анализы работ и определены пути устранения пробелов в знаниях учащихся.

5. В течение всего учебного года осуществлялось индивидуальное и групповое консультирование учащихся выпускных классов с целью устранения пробелов в знаниях.

6. В апреле 2012 г. был проведен круглый стол для учащихся 10-11 классов по повести «Прощание с Матерой» в связи с юбилеем писателя.

7. В мае 2012 г. проведен открытый урок по литературе в 8 классе на тему «Поэзия войны».

8. В течение учебного года учитель В сотрудничала с детской библиотекой. В мае в 6 классе проведено «Путешествие по городам Ленинградской области».

9. Учителя русского языка и литературы приняли участие в руководстве проектной деятельности учащихся в течение учебного года, принимали активное участие в работе методического лектория.

10. В гг. учителя и прошли курсовую подготовку по темам «Реализация новых ФГОСов в основной школе», «Русский язык как государственный язык».

В работе МО нужно отметить следующие недостатки:

– низкая взаимопосещаемость уроков;

– мала активность учителей в проведении открытых уроков;

– недостаточное количество творческих конкурсов для учащихся в рамках школы;

– низкая активность учеников в участии в творческих конкурсах в рамках региона, области, России;

– недостаточное использование в работе ресурсов Интернета.

В связи с изложенным целесообразно определить следующие задачи на год:

1)  На уроках и внеклассных занятиях активно работать над ликвидацией пробелов в знаниях учащихся.

2)  Активно использовать разнообразные образовательные программы в обучении учащихся.

3)  Увеличить количество взаимопосещений уроков.

4)  Использовать тестовую форму проверки знаний учащихся, в выпускных классах проводить контрольные работы в формате ГИА и ЕГЭ.

5)  Все учителям давать открытые уроки с обсуждением на МО.

6)  Активизировать участие учеников в творческих конкурсах и проектной деятельности.

7)  Качественно готовить учащихся к районным турам олимпиад по русскому языку и литературе.

8)  Использовать в работе интерактивную доску.

Методическим объединением учителей математики руководила Прокушева Н Г.

За 2011 – 2012 учебный год было проведено четыре заседания МО, на которых обсуждались следующие вопросы: «Рассмотрение и утверждение учебных программ по математике, физике и информатике на 2011—2012 учебный год», «Особенности преподавания математики, физики и информатики в учебном году», «Анализ пробных КПИ по математике. Пути устранения пробелов в знаниях. Повышение результативности», «Пути устранения пробелов в знаниях и повышения результативности преподавания математики».

Учителя, входящие в МО продолжили работу по самообразованию в соответствии с выбранными темами. На школьных методических семинарах выступали по теме Методическая работа в школе как фактор повышения педагогической культуры», по теме «Исследовательская деятельность педагога как средство повышения профессионализма», по теме «Эффективность урока – стимул к успеху учителя и ученика», по теме «Интеграция как средство повышения качества образования».

На заседаниях круглых столов и семинаров, проводимых МО, рассматривались вопросы преподавания отдельных тем программы и создание йбыли рассмотрены следующие вопросы: «Преемственность в обучении математике между начальной и основной школами», «Анализ КПИ в 9 и 11 классах», «Вопросы подготовки к ГИА-2012 и ЕГЭ-2012: рассмотрение демо-версий КИМ, кодификаторов и спецификаций ЕГЭ по математике, информатике и физике», а также были разработаны материалы для школьного этапа олимпиады по математике 9 класса. А в ходе другого заседания были рассмотрены вопросы «Организация тематического повторения на уроках математики при подготовке к ГИА и ЕГЭ», «Задачи по математической статистике, комбинаторике и теории вероятностей в ГИА и ЕГЭ» и Задачи по геометрии в экзаменационных работах.

Учителя МО приняли участие в видеоконференции на тему «Подготовка и проведение ЕГЭ по математике: содержание и основные направления работы по его реализации в ОУ Ленинградской области».

В этом учебном году в рамках методического дня в школе провела открытый урок алгебры и начал анализа в 11 классе по теме «Решение показательных уравнений методом введения новой переменной». провела открытый урок математики по теме «Нахождение числа по его дроби».

Учащиеся школы участвовали во Всероссийском молодёжном математическом чемпионате (15 учащихся) и во Всероссийском конкурсе по информатике «КИТ» (5 учащихся).

Конкурс	Ф. И. учащегося	Класс	Баллов	Место в школе	Место в районе	Место в регионе	Учитель
КИТ	Прокушев Д	8	75	1	1	27
Хюннинен И	9	79	1	6	29
Лагнина Н	70	2	10	75
Васильев А	66	3	11	96
Молодёжный математический чемпионат	Молчанов Д	5	41	1	1	41
Жирнова А	6	32	1	1	53
Прокушев Д	8	69	1	1	2
Лагнина Н	9	78	1	1	5

Прокушев Денис награждён дипломом регионального победителя молодёжного математического чемпионата II степени, Лагнина Наталья – III степени.

Активное участие учащиеся школы принимали в видеоконференциях по математике, информатике и физике, организованных в ЦИТ.

Учащиеся приняли активное участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников. Победители школьной математической олимпиады приняли участие в районном туре олимпиады, но не смогли добиться там высоких результатов.

Команда учащихся 7 класса приняла участие в районной интеллектуальной игре-конкурсе по информатике «Сто к одному», в финале которого заняла 3 место.

Учащиеся 9 класса Кабанов Дмитрий и Хюннинен Иван под руководством приняли участие в школьном конкурсе проектов. Проект Хюннинена Ивана на тему «Золотое сечение в архитектуре города Лодейное Поле» был признан лучшим исследовательским проектом.

На продолжении всего учебного года учителя выпускных классов и широко использовали компьютерные технологии при подготовке к экзаменам.

Во 5 и 7 классах проведены школьные переводные контрольные работы, в 6, 8 и 10 классах проведены итоговые контрольные работы отдела образования, в выпускных классах проведены пробные итоговые аттестационные работы, результаты которых обсуждались и анализировались на заседании МО.

приняла участие в работе районной экспертной комиссии по проверке экзаменационных работ по математике в новой форме в 9 классе. приняла участие в работе региональной экспертной комиссии по проверке экзаменационных работ.

План работы МО выполнен не в полном объёме. Учителями, по причине большой загруженности, плохо осуществлялось взаимопосещение уроков.

В 2012 – 2013 учебном году следует совершенствовать методику подготовки к ГИА выпускников 9 и 11 классов, продолжить отработку системы тематического повторения изученного материала, усилить работу по совершенствованию вычислительных навыков (в частности, навыков устного счёта). Необходимо продолжать работу по повышению качества знаний учащихся, больше внимания уделять детям, способным к изучению математики и информатики, готовить их к участию в олимпиадах. Прививать интерес к математике среди слабых учащихся. Привлекать учащихся к участию в конкурсе проектно-исследовательской деятельности. Учителям продолжить работу по самообразованию, повышению профессионализма. Организовать взаимопосещение уроков с целью обмена опытом и профессионального роста. В работе следует широко использовать информационные технологии и ресурсы Интернета.

9. Участие в олимпиадах и конкурсах.

Одна из задач, стоящих перед школой, – развитие творческих способностей учащихся через участие в предметных олимпиадах, конкурсах. Учащиеся принимали участие в олимпиаде по русскому языку, литературе, математике, физике, химии, обществознанию, биологии, истории, географии, иностранному языку, технологии, информатике. Если в прошлом учебном году было 4 победителя, то в этом году призёрами сталь 7 учащихся. Юрьева Т была участником регионального этапа олимпиады по технологии.

Призёры олимпиад:

обществознание	8	призёр	Хюннинен Иван
русский язык	5	2 место	Неёлова Юлия
ИЗО	8	победитель	Хюннинен Иван
ИЗО	8	победитель	Боганов Ивана
окружающий мир	4	призёр	Молчанов Дмитрий
Межрегиональная заочная физико-математическая олимпиада	8	призёр	Прокушев Денис
8	призёр	Лагнина Наталья
8	призёр	Хюннинен Иван

география	9	призёр	Кабанов Дмитрий
экономика	11	призёр	Юрьева Тамара

Учителям школы необходимо усилить индивидуальную работу со способными учащимися с целью их подготовки к участию в олимпиадах.