Анализ работы за 2011 – 2012 учебный год (стр. 18 )

	С1	С2
Приступили	2	0
Выполнили правильно	1	0
% выполнения	5	0

Задания, не вызвавшие затруднения

№	темы	уч-ся	в %
Часть В
1	Чтение графика.	18	100
2	Площадь геометрической фигуры.	18	100
3	Решение квадратного уравнения	16	90
4	Нахождение значения тригонометрического выражения.	16	90
5	Задача практического содержания.	14	80

Задания, вызвавшие затруднения

№	темы	уч-ся	в %
Часть В
1	Задача практического содержания с процентным соотношением.	11	60
2	Действия со степенями	9	50
3	Нахождение тригонометрической функции угла треугольника.	8	40
4	Нахождение площади поверхности (или диагонали) куба.	2	10
5	Задача практического содержания, связанная с физикой.	0	0
6	Нахождение наибольшего (наименьшего) значения функции.	0	0
7	Задача на одновременное движение.	0	0
Часть С
1	Решение тригонометрического уравнения	0	0
2	Стереометрическая задача по теме «Многогранники»	0	0

Обществознание. Учитель –

Учащихся в классе – 23 чел.

Выполняло работу – 19 чел.

«5» - 0

«4» - 4

«3» - 14

«2» - 1

Успеваемость – 95%

Качество – 22 %

Задания, не вызвавшие затруднения.

№	Тема	справившиеся с заданием.	в %
1	Определение понятия «общество».	13	68%
2	Взаимодействие общества и природы.	18	94%
3	Типы общества.	12	63%
4	Постиндустриальное общество.	15	79%
5	Сферы общественной жизни.	19	100%
6	Общество как система.	19	100%
7.	Обществоведческие термины.	15	79%

Задания, вызвавшие затруднения.

№	Тема	не справившиеся с заданием.	В %
1.	Общественный прогресс.	17	89%
2.	Взаимосвязи сфер общественной жизни.	12	63%
3.	Характеристика типов общества.	12	63%
4.	Общественно – экономические формации.	16	84%
5.	Глобальные проблемы человечества.	16	84%
6.	Эссе.	14	73%

Биология. 10 класс. Учитель выполняло работу – 20

«5» - уч.

«4» - 4 уч.

«3» - 13 уч.

«2» - 3 уч.

успеваемость – 85% качество – 20 %

Задания, не вызвавшие затруднения

№	темы	Уч-ся	%
1.	Биосинтез белка	20	100
2.	Фотосинтез	18	90
3.	Энергетический обмен	17	85

Задания, вызвавшие затруднения

№	темы	Уч-ся	%
1.	По схеме определить органоид клетки и назвать его компоненты	17	85

Вывод.

В целом по предметам, вынесенным на переводную аттестацию, учащиеся школы показали знания, соответствующие образовательному государственному стандарту. Хорошая результативность работы учащихся начальной школы по русскому языку и математике, по обществознанию учащиеся 8 класса. По русскому языку и математике результативность низкая, особенно в 10 классе. С учащимися, которые не выполняли контрольные работы в установленные сроки
, и с учащимися, получившими за работы неудовлетворительные оценки, переводные контрольные работы проведены в мае.

Задачи.

1.  Учителям-предметникам необходимо тщательно проанализировать результаты контрольных работ каждого ученика.

2.  Выявить причины пробелов в знаниях.

3.  Определить пути устранения пробелов.

4.  В системе включать в урок задания развивающего и творческого характера, современные методы диагностики ЗУН учащихся, тестовые задания с целью подготовки учащихся второй ступени к сдаче экзаменов за курс основной школы в новой форме, а учащихся 10 класса – к сдаче экзаменов в форме и по материалам ЕГЭ.

5.  Руководителям предметных М О при планировании работы на следующий учебный год включить вопросы, связанные с методикой преподавания сложных тем курса, работы по устранению пробелов в знаниях учащихся.

6.  Администрации школы при составлении плана работы и внутришкольного контроля определить формы контроля преподавания предметов, по которым учащиеся показали невысокие результаты, и формы контроля ЗУН учащихся по темам, при усвоении которых учащиеся допустили большое количество ошибок.

14.  Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников.