Анализ работы за 2011 – 2012 учебный год (стр. 23 )

задания	ошибки	учащихся	в %
В1	способы словообразования	7	41
В7	средства связи предложений в тексте	8	47

Задания части В, вызвавшие затруднения

задания	ошибки	учащихся	в %
В2	части речи	15	88
В5	простое осложнённое предложение	15	88
В6	сложное предложение	15	88
В8	Речь. Языковые средства выразительности	14	82

Лучшие результаты по следующим критериям:

К1 (формулировка проблемы, К 2 – комментарий проблемы. К3 (позиция автора), К11(этические нормы), К12 (фактологическая точность) (от 13 до 16 учащихся выдержали указанные критерии).

Вызвали затруднение: К4 (аргументация собственного мнения), К7(орфография), 8(пунктуация).

задания	ошибки	учащихся	в %
К 7	Соблюдение орфографических норм	10	58
К 8	Соблюдение пунктуационных норм	11	64

Учителям русского языка необходимо:

1. При подготовке заданий части А на каждом уроке в 10 - 11 классе проводить словарную работу, расширяющую словарный запас учеников путём введения широко используемых в настоящее время слов иноязычного происхождения, а также лингвистических и литературоведческих терминов.

2. При подготовке части В особое внимание уделять отработке навыков определения способа образования слова, принадлежности слова к определённой части речи. Особое внимание - определению частей речи, языковых особенностей текста.

3. Особое внимание обратить на подготовку учащихся к части С, систематически проводить работу по выработке навыка написания сочинения по тексту, алгоритму работы над текстом сочинения, устранению типичных речевых ошибок.

4. На уроках при повторении теоретического материала учить пользоваться алгоритмами, акцентировать внимание на характерных ошибках, на особенно сложных случаях орфографии или пунктуации.

5 . Помимо ежеурочного контроля в виде словарных диктантов, тестов, домашних сочинений в системе проводить тесты по образцу ЕГЭ.

Анализ результатов государственной итоговой аттестации по обществознанию

(уч. )

Всего сдавало: 8 человек.

Количество уч-ся, преодолевших мин. порог.: 6

Успеваемость: 75%

Задания, вызвавшие затруднения.

№задания	Характер задания	Не справились	%
	А
А1	Системное строение общества.	4	50
А2	Понятие истина.	3	37
А3	Задание на обращение к социальным реалиям.	1	12
А4	Задание на анализ двух суждений.	4	50
А5	Экономика и экономическая наука.	3	37
А6	Факторы производства.	3	37
А7	Финансовые институты.	7	87
А8	Экономика. Задание на обращение к социальным реалиям.	4	50
А9	Экономика. Задание на анализ двух суждений.	6	75
А10	Социальная стратификация и мобильность.	4	50
А12	Социальные отношения	5	62
А13	Понятие власти, государство.	3	37
А14	Типология политических режимов.	3	37
А15	Политика. Задание на обращение к социальным реалиям.	3	37
А17	Политика. Задание на анализ двух суждений.	5	62
А18	Субъекты гражданского права.	4	50
А19	Право. Задание на обращение к социальным реалиям.	2	25
А20	Право. Задание на анализ двух суждений.	4	50
	В
В1	Различное содержание в разных вариантах: выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц.	6	75
В2	Различное содержание в разных вариантах: соотнесение видовых понятий с родовыми.	3	37
В3	Различное содержание в разных вариантах: классификация путем установления соответствия.	5	62
В4	Различное содержание в разных вариантах: осуществление выбора необходимых позиций из предложенного списка.	4	50
В5	Различное содержание в разных вариантах:дифференциация в социальной информации фактов и мнений.	4	50
В6	Различное содержание в разных вариантах: определение терминов и понятий, соответствующих определенному контексту	6	75
В7	Различное содержание в разных вариантах: осуществление выбора необходимых позиций из предложенного списка.	2	25
В8	Различное содержание в разных вариантах: выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне.	3	37
	С
С1	Анализ источника.	2	25
С2	Анализ источника.	2	25
С3	Анализ источника.	3	37
С 4	Различное содержание в разных вариантах: задание на анализ источников.	7	87
С 5	Различное содержание в разных вариантах: задание на перечисление признаков, явлений или на использование понятия в заданном контексте.	5	62
С 6	Различное содержание в разных вариантах: задание, предполагающее раскрытие теоретических положений на примерах.	5	62
С 7	Различное содержание в разных вариантах: задание-задача.	8	100
С 8	Различное содержание в разных вариантах: задание на составление плана доклада по определенной теме.	7	87
С 9	Охват всего содержания темами, предлагаемыми на выбор: написание эссе.	4	50

По истории, учитель Хлямова Е М. Экзамен по истории показал очень низкую подготовку выпускников. Они справились с небольшим количеством заданий части А, практически не выполнили задания В И С.