Анализ работы за 2011 – 2012 учебный год (стр. 2 )

3. Художественно-эстетическое направление

- занятия по художественному воспитанию: (рисуем пальчиками и ладошками на свободную тему; самоделки из природных материалов; аппликация, выполненная в технике «рваная» мозаика - «Портрет друга»; монотипия « Тайны осеннего леса»; аппликация из яичной скорлупы – «Зайчик», «Снеговик»; вырезанки из бумаги «Снежинка»; «Мастерская Деда Мороза»; работа с соленым тестом « Мультяшка»; изготовление «валентинок»; поделки в технике «оригами»: « голубка», «птица счастья»; конкурс рисунков, посвященный 9 Мая - «Солнечный мир», «Праздник красок» .

4. Спортивно – оздоровительное направление

- спортивные занятия: («Операция « Допинг» » - сезонные игры на свежем воздухе; футбольные матчи; «Веселые старты»; « Бег в стране олимпиоников»; эстафетные игры; соревнования-поединки: «Сбей мячик», «Точные броски», «Воздушная цель»; соревнования «Самый сильный», «Русские богатыри», посвященный 23 февраля; спортивный праздник: «Здравствуй, Олимп!»);

- занятия по ЗОЖ: ( беседы: «Я – ученик», «Правила гигиены при выполнении домашних заданий», «Как вести себя с незнакомыми людьми», «Злые волшебники – табак, алкоголь, наркотики», «Азбука безопасного поведения на улице», «Почему дети и родители не всегда понимают друг друга», «Путешествие в страну вежливых слов», «Осторожно, сосульки!», «Опасность в нашем доме», «Внимание, железная дорога!», «Первая помощь при травмах», «Нехорошие слова, Недобрые шутки», «Мы – одна семья»; познавательная игра «Светофор здоровья»);

- занятия по ПДД: («Мы идем в школу» - самый безопасный маршрут; «Шагай, осторожно!»; «Общие правила перехода улиц»; «Как предупредить дорожно – транспортные происшествия?»; праздник «Знай правила движенья, как таблицу умноженья!»;

- систематические инструктажи: (по правилам поведения дома, в школе, в общественных местах, в транспорте, на улице, водоемах, ж/д путях, детских площадках, в чрезвычайных ситуациях; ПДД; правил противопожарной безопасности).

5. Общественно – полезная деятельность

- трудовые десанты (работа на пришкольном участке, уборка кабинета, помощь ветеранам ВОВ г. г. и ветеранам труда).

Формы работы с ребятами составляются с учетом их применения как со всем коллективом учащихся, так и в рамках выполнения групповых и индивидуальных заданий дифференцированного характера.

Рациональное сочетание учебной и досуговой деятельности способствует развитию творческих и интеллектуальных способностей младших школьников, сохранению и укреплению их психического состояния и физического здоровья.

В дальнейшем планируется продолжить свою работу в данном направлении. Используя личностно-ориентированный подход, здоровьесберегающие технологии и практикуемые компоненты содержания, формы организации учебно-воспитательного процесса в группе продленного дня, воспитатели будут решать поставленные задач в организации внеурочной досуговой деятельности учащихся, развитию их познавательной и творческой активности, гармоничному процессу становления личности ребенка.

5.Состояние здоровья учащихся, работа по охране жизни детей и предупреждению травматизма.

. В учебном году в школе обучались 3 учащихся – инвалида (1 кл.), (7 кл.), Чувелёва О (8 кл). Индивидуальное обучение по медицинским показаниям –Мозгунова Д (11 класс), На диспансерном учёте состояло 98 учащихся (35%), в прошлом году –%).

Распределение учащихся по физкультурным группам.

название	уч-ся	%
основная	246	87,5
подготовительная	21	7,4
специальная	6	2,1
освобождение	7	2,5

Распределение учащихся по группам здоровья (на конец года).

	уч. год	2011 – 2012 уч. год
название	уч-ся	%	уч-ся	%
первая	60	22,4	10	3,5
вторая	168	62,7	235	83,6
третья	37	14	34	12
четвёртая	2	0,7	1	0,3
пятая	1	0,3	1	0,3

Физическое развитие.

параметры	уч-ся	%
Физическое развитие выше среднего	6	2,1
Отставание в физическом развитии	7	2,5
дефицит массы тела	4	1,4
ожирение	9	3,2

Классификация хронических заболеваний в соответствии с данными мониторинга состояния

здоровья обучающихся:

№	характер заболевания	уч. год	уч. год
уч-ся	уч-ся	уч-ся	в %
1	эндокринной системы	6	2,3	9	3,2
2	сердечно-сосудистой системы	66	25	62	22
3	нервной системы	69	26	52	18,5
4	органов зрения	25	9,4	31	11
5	органов слуха, ЛОР заболевания	7	2,6	5	1,7
6	органов дыхания	2	0,7	3	1,06
7	органов пищеварения	17	6,4	17	6
8	кожные и аллергические заболевания	7	2,9	4	1,4
9	костно – мышечной системы	77	29	52	18,5
10	мочеполовой системы	16	6	9	3,2

В этом году увеличилось количество детей, имеющих болезнь эндокринной системы, органов зрения и дыхания, уменьшилось болезни костно - мышечной системы, сердечно – сосудистой, ЛОР заболеваний, остальные показатели остались примерно на уровне прошлого года.

Работу по охране здоровья и обеспечению безопасности координировал зам. директора по безопасности Ею регулярно проводились инструктажи по охране труда, пожарной, антитеррористической безопасности; тренировки с сотрудниками и учащимися школы по эвакуации из здания. Также за данный период были проведены инструктажи: с работниками на рабочем месте, внеплановые, противопожарные и антитеррористические. Оформлены стенды по безопасности дорожного движения, противопожарной безопасности и антитеррористической безопасности. Разработан "Паспорт антитеррористической защищенности". В школе осуществляется пропускной режим. Проведён плановый замер сопротивления изоляции. Перед началом учебного года проведена проверка пожарного водопровода. С целью обеспечения безопасности дорожного движения и здоровья учащихся при перевозке школьным автобусом назначены сопровождающие детей при подвозе.

Работа по сохранению, укреплению здоровья и формированию здорового образа жизни проводилась и в рамках реализации подпрограммы развития ОУ «Здоровье». Мониторинг состояния здоровья учащихся осуществляется медицинской сестрой.

С целью создания в школе здоровьесберегающей среды в течение года вёлся контроль санитарно-гигиенических норм (освещение, тепловой режим), работы столовой (качество питания), заменялись по мере необходимости в классах лампы освещения.

Организация горячего питания.

В школе ведётся тщательный учёт учащихся, нуждающихся в предоставлении социального питании. Осуществляется ежедневный контроль обеспечения учащихся горячим питанием. Создание комиссии по организации питания, ежемесячное подведение итогов охвата горячим питанием и анализ результатов, вовлечение родительской общественности в работу по контролю за качеством предоставляемого питания, способствовали увеличению числа учащихся, получающих горячее питание.

Бесплатным питанием было охвачено 147 учеников школы в соответствии с положением о бесплатном питании: 141 учеников (в прошлом году - 148 учеников) – из категории семей, доход которых ниже прожиточного минимума, 3 учеников (в прошлом году -5 учеников) – состоящие на учёте в противотуберкулёзном диспансере, 3 – инвалида, по акту (трудные жизненные условия) обеспечивались питанием 5 (в прошлом году 7 учащихся). Дети из многодетных семей получали питание за 50 % стоимости – 1ученик. Учащиеся начальной школы ежедневно обеспечивались бесплатным молоком.

Предупреждение дорожно – транспортного травматизма.

Большое внимание в школе уделяется охране жизни и здоровья учащихся, обеспечению безопасности жизни детей в ОУ. В течение учебного года осуществлялся инструктаж учащихся по правилам поведения в транспорте, на дорогах, при проведении массовых мероприятий, на каникулах, на водоемах и в лесу, было организовано сопровождение приезжающих на занятия детей.

Классные руководители постоянно вели работу по предупреждению детского травматизма через классные часы: 1 кл. «По дороге к доброму здоровью» «Маленькие пешеходы», 2 кл «Они - друзья надежные правила дорожные «Не катайся на дороге», 3 кл. «Помни правила движения как таблицу умножения» «Зимние забавы и дорога», 4 кл. «Дети на дороге» . «Внимание - дорога», 5 кл. «Грамотный пешеход» 6 кл. «Я - пешеход, я – пассажир» «Внимание - гололед», 7 кл. «Самые нужные правила» «Обязанности пешехода», 8 кл. «Дорожная наука» «Движение пешеходов по улицам и дорогам», 9 кл. «Мы – участники дорожного движения» . «Железнодорожный переезд: происшествия и их профилактика», 10 кл. «Улица полна неожиданностей» «Нарушение скоростного режима – самая распространенная причина ДТП», 11 кл. «Водитель, пешеход, пассажир – участники дорожного движения» «Черный юмор по ПДД» с презентацией»

Для учащихся 1-2 классов в системе работает кружок по правилам дорожного движения «Дорожная азбука»(1 кл.), «Дорога и мы»(2 кл.)

Ведется совместная работа с автошколой «Автоладога». Разработаны рекомендаций по ПДД для родителей «Применение ремней безопасности и удерживающих детских устройств при перевозке детей в салонах легковых автомобилей». В начале учебного года, перед каникулами и праздничными днями классные руководители проводят инструктажи по ПДД, технике безопасности в школе, дома и на улице, пожарной безопасности, для чего в каждом классе заведен журнал инструктажа.