Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 39 )

Нравственно-этическая ориентация

Требования к результатам сформированности нравственно-

этической ориентации (1-4 классы)

№ п/п	Показате ли сформи рованности нравствен но – этичес кой ориентации	Критерии сформированности нравственно – этической ориентации
1 класс	предмет внеурочная деятельность	2 класс	предмет внеурочная деятельн	3 класс	предмет внеурочная деятельность	4 класс	предмет внеурочная деятельность
1	Моральные нормы	Нормы альтруизма	- полнота ориентации на моральное содержание ситуации, действия, моральной дилеммы, требующей осуществления морального выбора: - помощь - взаимопомощь - щедрость	литературное чтение	- полнота ориентации на моральное содержание ситуации, действия, моральной дилеммы, требующей осуществления морального выбора: - помощь - взаимопомощь - щедрость	литературное чтение	- полнота ориентации на моральное содержание ситуации, действия, моральной дилеммы, требующей осуществления морального выбора: - помощь - взаимопомощь - щедрость	литературное чтение	- полнота ориентации на моральное содержание ситуации, действия, моральной дилеммы, требующей осуществления морального выбора: - помощь - взаимопомощь - щедрость	литературное чтение
Нормы ответственности, справедливости и законности справедливости и законности	- справедливое распределение - правдивость - ответственность - ответственность за нанесение материального ущерба - справедливость и законность	литературное чтение труд окружающий мир	- справедливое распределение - правдивость - ответственность - ответственность за нанесение материального ущерба - справедливость и законность	литературное чтение труд окружающий мир мы и наш город	- справедливое распределение - правдивость - ответственность - ответственность за нанесение материального ущерба - справедливость и законность	литературное чтение труд окружающий мир мы и наш город	- справедливое распределение - правдивость - ответственность - ответственность за нанесение материального ущерба - справедливость и законность	литературное чтение труд окружающий мир мы и наш город
2	Конвенциональные нормы	Ритуально-этикетные	присвоение моральных норм, выступающих регуляторами морального поведения: - культура внешнего вида - поведение за столом - правила и формы обращения в семье	литературное чтение окружающий мир классный час	присвоение моральных норм, выступающих регуляторами морального поведения: - культура внешнего вида - поведение за столом - правила и формы обращения в семье	литературное чтение окружающий мир классный час	присвоение моральных норм, выступающих регуляторами морального поведения: - культура внешнего вида - поведение за столом - правила и формы обращения в семье	литературное чтение окружающий мир классный час	присвоение моральных норм, выступающих регуляторами морального поведения: - культура внешнего вида - поведение за столом - правила и формы обращения в семье	литературное чтение окружающий мир классный час
Организационно-административные	- правила поведения в школе - правила поведения на улице - правила поведения в общественных местах	окружающий мир классный час	- правила поведения в школе - правила поведения на улице - правила поведения в общественных местах	окружающий мир классный час	- правила поведения в школе правила поведения на улице -правила поведения в общественных местах	окружающий мир классный час	- правила поведения в школе - правила поведения на улице - правила поведения в общественных местах	окружающий мир классный час
3	Персональные нормы	- структура ценностного сознания - уровень развития морального сознания	литературное чтение классный час литературное чтение классный час	- структура ценностного сознания - уровень развития морального сознания	литературное чтение классный час литературное чтение классный час	- структура ценностного сознания - уровень развития морального сознания	литературное чтение классный час литературное чтение классный час	- структура ценностного сознания - уровень развития морального сознания	литературное чтение классный час литературное чтение классный час

Основные характеристики личностного развития учащихся начальной школы (1-4 классы)

№ п/п	Личностные УУД	Критерии характеристики личностного развития учащихся начальной школы
1 класс	предмет внеурочная деятельность	2 класс	предмет внеурочная деятельност	3 класс	предмет внеурочная деятельность	4 класс	предмет внеурочная деятельность
1	Самоопределение	- ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием - чувства сопричастности своей Родине, народу и истории и гордости за них, ответственности человека за благосостояние общества - осознания этнической принадлежности и культурной идентичности на основе осознания «Я» как гражданин России - формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия	окружающий мир литературное чтение окружающий мир классный час окружающий мир классный час русский язык математика литературное чтение окружающий мир	- ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием - чувства сопричастности своей Родине, народу и истории и гордости за них, ответственности человека за благосостояние общества - осознания этнической принадлежности и культурной идентичности на основе осознания «Я» как гражданин России - формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия	окружающий мир мы и наш город литературное чтение окружающий мир классный час окружающий мир классный час русский язык математика литературное чтение окружающий мир	- ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием - чувства сопричастности своей Родине, народу и истории и гордости за них, ответственности человека за благосостояние общества - осознания этнической принадлежности и культурной идентичности на основе осознания «Я» как гражданин России - формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия	окружающий мир мы и наш город литературное чтение окружающий мир классный час окружающий мир классный час русский язык математика литературное чтение окружающий мир	- ознакомление с миром профессий, их социальной значимостью и содержанием - чувства сопричастности своей Родине, народу и истории и гордости за них, ответственности человека за благосостояние общества - осознания этнической принадлежности и культурной идентичности на основе осознания «Я» как гражданин России - формирование адекватной позитивной осознанной самооценки и самопринятия	окружающий мир мы и наш город литературное чтение окружающий мир классный час окружающий мир классный час русский язык математика литературное чтение окружающий мир
2	Смыслообразование	- развитие познавательных интересов, учебных мотивов - формирование мотивов достижения и социального признания - мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности	русский язык математика литературное чтение окружающий мир русский язык математика литературное чтение окружающий мир русский язык математика литературное чтение окружающий мир	- развитие познавательных интересов, учебных мотивов - формирование мотивов достижения и социального признания - мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности	русский язык математика литературное чтение окружающий мир русский язык математика литературное чтение окружающий мир русский язык математика литературное чтение окружающий мир	- развитие познавательных интересов, учебных мотивов - формирование мотивов достижения и социального признания - мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности	русский язык математика литературное чтение окружающиймир русский язык математика литературное чтение окружающий мир русский язык математика литературное чтение окружающий мир	- развитие познавательных интересов, учебных мотивов - формирование мотивов достижения и социального признания - мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности	русский язык математика литературное чтение окружающий мир русский язык математика литературное чтение окружающий мир русский язык математика литературное чтение окружающий мир
3	Нравственно – этическая ориентация	- формирование единого целостного образа мира при разнообразии культур, национальностей, религий; отказ от деления на «своих» и «чужих»; уважение истории и культуры всех народов, развитие толерантности; - ориентацию в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей, развитие этических чувств (стыда, вины, совести) как регуляторов морального поведения; - знание основных моральных норм (справедливое распределение, взаимопомощь, правдивость, честность, ответственность); - выделение нравственного содержания поступков на основе различения конвенциональных, персональных и моральных норм; - формирование моральной самооценки; - развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается; - развитие эмпатии и сопереживания, эмоционально	окружающий мир классный час литературное чтение окружающий мир классный час дежурство по классу участие в конкурсах выполнение общественных поручений литературное чтение классный час язык Математика Литературное чтение Окружающий мир	- формирование единого целостного образа мира при разнообразии культур, национальностей, религий; отказ от деления на «своих» и «чужих»; уважение истории и культуры всех народов, развитие толерантности; - ориентацию в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей, развитие этических чувств (стыда, вины, совести) как регуляторов морального поведения; - знание основных моральных норм (справедливое распределение, взаимопомощь, правдивость, честность, ответственность); - выделение нравственного содержания поступков на основе различения конвенциональных, персональных и моральных норм; - формирование моральной самооценки - развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается; людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается; - развитие эмпатии и	окружающий мир классный час литературное чтение окружающий мир классный час дежурство по классу участие в конкурсах выполнение общественных поручений литературное чтение классный час	- формирование единого целостного образа мира при разнообразии культур, национальностей, религий; отказ от деления на «своих» и «чужих»; уважение истории и культуры всех народов, развитие толерантности; - ориентацию в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей, развитие этических чувств (стыда, вины, совести) как регуляторов морального поведения; - знание основных моральных норм (справедливое распределение, взаимопомощь, правдивость, честность, ответственность); - выделение нравственного содержания поступков на основе различения конвенциональных, персональных и моральных норм; - формирование моральной самооценки; - развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается; - развитие эмпатии и	окружающий мир классный час литературное чтение окружающий мир классный час дежурство по классу участие в конкурсах выполнение общественных поручений литературное чтение классный час	- формирование единого целостного образа мира при разнообразии культур, национальностей, религий; отказ от деления на «своих» и «чужих»; уважение истории и культуры всех народов, развитие толерантности; - ориентацию в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей, развитие этических чувств (стыда, вины, совести) как регуляторов морального поведения; - знание основных моральных норм (справедливое распределение, взаимопомощь, правдивость, честность, ответственность); - выделение нравственного содержания поступков на основе различения конвенциональных, персональных и моральных норм; - формирование моральной самооценки; - развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается; - развитие эмпатии и	окружающий мир классный час ОРКСЭ литературное чтение окружающий мир классный час ОРКСЭ литературное чтение окружающий мир классный час дежурство по классу участие в конкурсах выполнение общественных поручений Литературное чтение Классный час
		- развитие эмпатии и сопереживания, эмоционально-нравственной отзывчивости; - формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни, нетерпимости и умения противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, здоровья, безопасности личности и общества в пределах своих возможностей; - формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной культурой.	русский язык математика литературное чтение окружающий мир окружающий мир труд классный час труд ИЗО окружающий мир	людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается; - развитие эмпатии и сопереживания, эмоционально-нравственной отзывчивости; - формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни, нетерпимости и умения противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, здоровья, безопасности личности и общества в пределах своих возможностей; - формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной культурой.	русский язык математика литературное чтение окружающий мир окружающий мир труд классный час труд ИЗО окружающий мир	людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается; - развитие эмпатии и сопереживания, эмоционально-нравственной отзывчивости; - формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни, нетерпимости и умения противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, здоровья, безопасности личности и общества в пределах своих возможностей; - формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной культурой.	русский язык математика литературное чтение окружающий мир окружающий мир труд классный час труд ИЗО окружающий мир	людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается; - развитие эмпатии и сопереживания, эмоционально-нравственной отзывчивости; - формирование установки на здоровый и безопасный образ жизни, нетерпимости и умения противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, здоровья, безопасности личности и общества в пределах своих возможностей; - формирование чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой и отечественной культурой.	русский язык математика литературное чтение окружающий мир окружающий мир труд классный час труд ИЗО окружающий мир

У выпускника будут сформированы: