Анализ деятельности департамента образования и общеобразовательных учреждений города Ноябрьска по организации и проведению единого государственного экзамена в 2009 году (стр. 23 )

Распределение муниципальных общеобразовательных учреждений г. Ноябрьска

по среднему тестовому баллу ЕГЭ по истории (истории России)

В 2009 году отменена процедура выставления школьных отметок по результатам выполнения экзаменационных работ ЕГЭ. Специалисты ФИПИ в качестве эксперимента предложили новую систему выявления уровней подготовки участников ЕГЭ по учебным предметам, согласно которой вводится пять уровней выполнения тестов ЕГЭ 2009 года: минимальный, низкий, удовлетворительный, хороший и отличный. По каждому предмету определены тестовые баллы, соответствующие границам каждого уровня. В соответствии с выделенными уровнями определены шесть групп учащихся.

В данной системе итоговые результаты ЕГЭ по истории (истории России) в г. Ноябрьске в 2009 году выглядят следующим образом:

·  7,6 % выпускников не достигли минимальной границы ЕГЭ, т. е. получили тестовый балл ниже минимального количества баллов ЕГЭ – 30 баллов (условное название «ниже минимального»);

·  8,5% выпускников показали минимальный уровень подготовки (получили от 30 до 34 тестовых баллов);

·  30,5% выпускников показали низкий уровень подготовки (получили от 35 до 44 тестовых баллов);

·  26,3% выпускников показали удовлетворительный уровень подготовки (получили от 45 до 58 тестовых баллов);

·  17,8% выпускников показали хороший уровень подготовки (получили от 59 до 69 тестовых баллов);

·  9,3% выпускников показали отличный уровень подготовки (получили более 70 тестовых баллов).

4. Анализ результатов выполнения экзаменационной работы по истории (истории России).

Таблица 4.1.

Анализ выполнения заданий частей А, В, С

№ п/п	Обозначение задания в работе	Проверяемые элементы содержания	Проверяемые виды деятельности	Уровень сложности	Доля участников, выполнивших задание на максимальный балл (в%)	Доля участников, не выполнивших задание (в%)	Средний процент выполнения задания
ЧАСТЬ А
1.	А1	VIII–нач. XVII в.	Знание дат	Б	71	29	71
2.	А2	VIII–нач. XVII в.	Знание фактов	Б	54	46	54
3.	А3	VIII–нач. XVII в.	Знание понятий	Б	85	15	85
4.	А4	VIII–нач. XVII в.	Знание причин и следствий	Б	68	32	68
5.	А5	XVII–XVIII вв.	Знание дат	Б	63	37	63
6.	А6	XVII–XVIII вв.	Знание фактов	Б	56	44	56
7.	А7	XVII–XVIII вв.	Группировка фактов	Б	60	40	60
8.	А8	XVII–XVIII вв.	Соотнесение единичных фактов и общих явлений; указание характерных признаков событий и явлений	Б	63	37	63
9.	А9	XVII–XVIII вв.	Знание причин и следствий	Б	47	53	47
10.	А10	XVII–XVIII вв.	Умение извлекать информацию из источника	Б	67	33	67
11.	А11	XIX в.	Знание дат	Б	63	37	63
12.	А12	XIX в.	Знание фактов	Б	73	27	73
13.	А13	XIX в.	Знание понятий	Б	77	23	77
14.	А14	XIX в.	Соотнесение единичных фактов и общих явлений; указание характерных признаков событий и явлений	Б	61	39	61
15.	А15	XIX в.	Знание причин и следствий	Б	73	27	73
16.	А16	XIX в.	Группировка фактов	Б	67	33	67
17.	А17	XIX в.	Умение извлекать информацию из источника	Б	63	37	63
18.	А18	1900–1940 гг.	Знание дат	Б	58	42	58
19.	А19	1900–1940 гг.	Знание понятий	Б	59	41	59
20.	А20	1900–1940 гг.	Соотнесение единичных фактов и общих явлений; указание характерных признаков событий и явлений	Б	47	53	47
21.	А21	1900–1940 гг.	Знание причин и следствий	Б	48	52	48
22.	А22	1900–1940 гг.	Группировка фактов	Б	57	43	57
23.	А23	1900–1940 гг.	Умение извлекать информацию из источника	Б	64	36	64
24.	А24	1941–1945 гг.	Знание фактов	Б	64	36	64
25.	А25	1941–1945 гг.	Умение извлекать информацию из источника	Б	75	25	75
26.	А26	1945–1991 гг.	Знание дат	Б	56	44	56
27.	А27	1945–1991 гг.	Знание фактов	Б	51	49	51
28.	А28	1945–1991 гг.	Соотнесение единичных фактов и общих явлений; указание характерных признаков событий и явлений	Б	43	57	43
29.	А29	1945–1991 гг.	Знание причин и следствий	Б	54	46	54
30.	А30	1945–1991 гг.	Группировка фактов	Б	51	49	51
31.	А31	1945–1991 гг.	Умение извлекать информацию из источника	Б	50	50	50
32.	А32	1992–2007 гг.	Соотнесение единичных фактов и общих явлений; указание характерных признаков событий и явлений	Б	60	40	60
ЧАСТЬ В
33.	В1	VIII–XVIII вв.	Установление последовательности событий	П	40	60	40
34.	В2	VIII–XVIII вв.	Систематизация фактов, понятий	П	36	57	40
35.	В3	VIII–XVIII вв.	Умение извлекать информацию из источника	П	77	23	77
36.	В4	XIX в.	Систематизация фактов, понятий	П	51	32	59
37.	В5	XIX в.	Умение извлекать информацию из источника	П	39	61	39
38.	В6	1900–1945 гг.	Умение извлекать информацию из источника	П	48	38	55
39.	В7	1900–1945 гг.	Систематизация фактов, понятий	П	23	77	23
40.	В8	1945–1991 гг.	Систематизация фактов, понятий	П	36	52	42
41.	В9	1945–1991 гг.	Умение извлекать информацию из источника	П	47	53	47
42.	В10	VIII–XXI вв.	Группировка фактов	П	16	84	16
43.	В11	XIX–XXI вв.	Установление последовательности событий	П	18	82	18
ЧАСТЬ С
44.	С1	VIII–XXI вв.	Характеристика авторства, времени, обстоятельств и целей создания источника	В	32	44	44
45.	С2	VIII–XXI вв.	Выявление сущности описанной в источнике проблемы в историческом контексте	В	29	47	40,6
46.	С3	VIII–XXI вв.	Анализ позиции автора и участников, описываемых в источнике событий	В	18	52	33
47.	С4	VIII–XXI вв.	Задание на обобщенную характеристику. Систематизацию исторического материала. Проверяется комплекс знаний и умений	В	11	58	24
48.	С5	VIII–XXI вв.	Задание на анализ исторических версий и оценок. Проверяется комплекс знаний и умений	В	4	62	18
49.	С6	VIII–XXI вв.	Задание на анализ исторических ситуаций. Проверяется комплекс знаний и умений	В	2,5	70	14
50.	С7-1	VIII–XXI вв.	Задание на сравнение. Проверяется комплекс знаний и умений	В	9	73	17
С7-2	VIII–XXI вв.	12	77	17

Средний процент выполнения выпускниками средних общеобразовательных школ города заданий ЕГЭ по истории составил 61 % в части А, 43,55% в части В, 24,40% в части С. Средний процент выполнения экзаменационной работы в целом – 45,9%.