Основы управления педагогическими системами (стр. 19 )

Все результаты диагностирования оцениваются по трем уровням: оп­тимальный, допустимый и критический. По всей карте:

- общий оптимальный уровень 85 - 100 баллов;

- общий допустимый уровень 65 - 84 балла;

- общий критический уровень 50 - 64 балла.

АТТЕСТАЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ

Аттестация учителей трудового обучения 5-7 классов Критерии и способы оценки деятельности учителя трудового обучения 5-7 классов - «Обслуживающий труд (домоводство)»

Тип класса	Основные критерии	Кате­гории	Место проведения	Методы и средства
Массо -	Наличие диплома о высшем или ср.	В. 1.2	Районные	Собеседо -
вый	спец образовании по технологи^-ским, техническим направлениям (раздел "Технические труд")-по тот		аттестацион­ные комис­сии	вание и тестирова­ние
	нологичсским или гуманитарным профилям (раздел " Обслуживающий труд "), а также дипломы педаго- гичесСКИХ ВУЗОВ И ССУЗОВ

КАТЕГОРИИ УЧИТЕЛЕЙ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ 5-7 КЛАССОВ (ТЕХНИЧЕСКИЙ ТРУД)

2 КАТЕГОРИЯ присваивается учителю, имеющему высшее или ср. спец. образование технологического, технического или педагогического профиля, учитель, претендующий на 2 категорию, должен знать содержание учебного предмета «Трудовое обучение»: раздел «технический труд»: учебные програм­мы, учебные пособия, методическую литературу; нормативные документы по трудовому обучению; уметь организовывать работу с учащимися на занятиях и во внеурочное время; уметь выполнять все виды работ, которые рекоменду­ются для освоения учащимися по программе.

1 КАТЕГОРИЯ присваивается учителю, прошедшему тестирование на 2 категорию, имеющему знания о научных основах современного производства и тенденциях его развития; о технико-технологической оснастке производствен­ных процессов, научно-техническом прогрессе на производстве, знать профес­сии, связанные с производством:, владеть методами трудового обучения уча­щихся техническому труду; применять индивидуальный и дифференцирован­ный подход к обучению; сочетать в обучении традиционные и нетрадиционные

79

методы обучения, разрабатывать и применять авторские методики, развивать творчески способности учащихся; добиваться высоких результатов в их учеб­ной и производственной деятельности; уметь организовывать производитель­ный труд учащихся, используя экономические методы хозяйствования; орга­низовывать сотрудничество со специалистами и родителями, по направлению на достижение результатов своего труда и труда учащихся; постоянно совер­шенствовать педагогическую технологию.

Высшая КАТЕГОРИЯ присваивается учителю, прошедшему аттестацию на 1 категорию, способному выполнять авторские разработки, разрабатыватьав­торские программы, научно обосновывать их, защищать их.

ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ (2к.) ПО ПРОГРАММЕ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ

РАЗДЕЛ «ТЕХНИЧЕСКИЙ ТРУД» В 5-7 КЛАССАХ

Перечень умений по предметному содержанию

№ Перечень знаний по

предметному содержанию

Сведения о механизмах, машинах. Находить основные части машин

Технический рисунок, чертеж. Читать технический рисунок, чертеж

Пиломатериалы, проволока, жесть,

их использование, Различать материалы, работать лобзи"
инструменты для их, об - изготовить деталь прямолинейной и
работки криволинейной формы.

Электрическая цепь и ее элементы, шг Читать простейшие эл - схемы, собирать струменты и арматура при вып. электрические цепи,

электротехнических работ, электробезо­пасность.

Последовательность чтения и изготов. Работать ручным инструментом, ления технологической карты. Породы Выполнять изделия по чертежу на то~ древесины. пиломатериалы. Ручные иы карном станке по дереву, приспособления при пил?- Выполнять изделия по чертежу из сор - сверлении, строгании. Способы тового проката изготовление простей" соединения деталей (гвоздями, шурупа - ших изделий с применением магнита

ми, на клею), их отделка. Токарный станок

по дереву, общее устройство. Металлы

и сплавы, резание отверстий, гиб­ка тонко

листового металла. Принцип действия эл-

магнита.

Классификация стали. Общие сведения о Классификация стали, термической обработке. Устройство

токарно-винторезного станков, приемы Выполнять операции по механической
управления, правила работы. обработке древесины, металла, отбирать

для работы необходимый инструмент.  Выгачивать детали с конической и фа­  сонной поверхностью. Обрабатывать  детали цилиндрической и конической  поверхностей на станках по металлу.

Понятие об автоматическом устройстве. Читать схемы автоматических уст-
Структурные схемы, основные элементы. ройств. Производить простейший ре-
Устройство водопроводного крана  монт водопроводного крана и смесителя
смесителя. в домашних условиях.

80

Основные породы древесины, их свой­ства и применение. Виды, назначение и устройство основных столярных инсг рументов. Правила пользования ими. Основы резания древесины (разметка, пиление, строгание и сверление). Виды слесарных работ. Правила ТБ при их проведении.

Технология изготовления изделий на токарно-винторезном станке. Правила чтения рабочих чертежей Классификация металлов, свойства, область применения, термообработка. Допуски и посадки. Контрольно-измерительной инструмент. Основные автоматические устройства в бъпу и на производстве. Устройство трансформ-маторов, правила электробезопасности-Основы технологии сборки разъемных и неразъемных соединений, металлы и их свойства Виды древесных пород, строение, свойства. Приемы ручной обработки древесины. Материалы для изготовления деталей самодельных автоматических устройств, способы обработки. Отделка изделий. Виды столярных соединений. Способы сопряжения элементов. Способы обработки древесины на де­ревообрабатывающих станках Основы теории резания металлов. То­карные станки. Классификация, узлы, механизмы. Технология производства плотничных работ. Способы обработки древесины на деревообрабатывающих Фрезерный станок. Назначение, узлы, механизмы. Виды обработки ме­таллов: - распространенные (литье, обр. давлением и сварка); - перспективные электрофизические, электрохимические)

Определение породы древесины. Пользо­ваться столярным инструментом. Выполнять основные операции по обра­ботке древесины. Владеть методикой кон­троля размеров геометрических форм деталей.. Выполнять разметку, рубку, правку, резку, опиливание' сверление, зенковапие - шабрение, притирку, нарезание резьбы. Обтачивать цилиндрические поверх­ности с точностью до 0,2мм, отрезать деталь на ТВ.

Классифицировать металлы по их свойствам. Пользоваться контрольно-измерительным инструментом. Про­извести простейший ремонт электро­двигателя, бытовых приборов.

Выполнять простые слесарно-сборочные работы. Определять свой­ства металлов. Выбрать заготовку. Обработать заготовку разными спосо­бами. Изготовить простое автоматиче­ское устройство с использованием интегральных микросхем.

Выполнять основные операции при ручной обработке древесины и на де­ревообрабатывающих станках.

Производить наладку токарных стан­ков, выполнять простейшие токарные работы по обработке металла. Выпол­нять плотницкие работы, производить наладку, выполнять технологические операции по станочной обработке древесины Выполнять фрезерные ра­боты по металлу. Производить закал­ку и отпуск углеродистой стали.

КАТЕГОРИИ УЧИТЕЛЕЙ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ 5-7 КЛАССОВ

ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ ТРУД (ДОМОВОДСТВО)

2 КАТЕГОРИЯ присваивается учителям, имеющим высшее образование или ср. спец. образование по технологическим, техническим, гуманитарным или педагогическим направлениям, полностью знающим и владеющим на практике содержанием предмета «Трудовое обучение» - раздел «Обслуживающий труд", знающим учебные программы, учебные пособия, методическую литературу, нормативные документы по трудовому обучению; умеющим организовать ра­боту с учащимися в учебное и во внеурочное время.

1 КАТЕГОРИЯ присваивается учителю, прошедшему аттестацию на 2 кате­горию, знающему тенденции «домашнего труда», домашнюю экономику; вла­деющему новыми педагогическими технологиями; умеющему дифференци­ровать задания учащимся с учетом личностных особенностей, использовать активные методы обучения; умеющему организовать производительный труд учащихся с позиций его экономической целесообразности, представившему авторскую методику обучения.

Высшая КАТЕГОРИЯ присваивается учителю, имеющему авторские раз­работки в области средств обучения, учебных программ (разделов), углубля­ющих и расширяющих содержание обучения или вносящих новую информа­цию в обучение, умеющему аргументированно защищать авторские материалы.

82

83

ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ (2к.) ПО ПРОГРАММЕ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ РАЗДЕЛ «ТЕХНИЧЕСКИЙ ТРУД» В 5-7 КЛАССАХ

№ Перечень знаний по предметному содержанию

1 • Общее устройство швейных машин всех типов. Виды текстильных во" локон. Простейшие способы ре­монта одежд. Правила построения чертежа рабочей одежды, головно - го убора. Пиша и ее значение для человека. Технология приготовле­ния завтрака, ужина.

2-  Последовательность изготовления
чертежей изделий бельевого ассортимента (ночные сорочки, трусы, пижа­мы). Чертеж, раскрой, технология.
Тепловая обработка продуктов, моло­
ко и молочные продукты.

3-  Приводы и приспособления к
швейным машинам, профилакти­
ческий осмотр и устранить непо­
ладки. Ткани из синтетических
волокон особенности ухода за ни­
ми Поясные изделия, чертеж, рас­
крой ' технология изготовления.
Рыбные и мясные продукты, блюда
из них, требования к качеству ­
готовых блюд.