Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы по направлению подготовки 280700 Техносферная безопасность (профиль "Инженерная защита окружающей среды") Гуманитарный, социальный и экономический цикл (стр. 12 )

2.3. Экологические факторы в жизни организмов: 1) Влияние температуры на организмы; 2) Свет и его роль в жизни организмов; 3) Вода в жизни организмов; 4) Химические и физические факторы воздушной среды; 5)Эдафические факторы в жизни растений и почвенной биоты,.

3. Популяционная экология.

3.1. Статические показатели популяций: 1) Численность; 2) Плотность; 3) Показатели структуры; а) половой, б) размерной, в) возрастной.

3.2. Динамические показатели популяции: 1) Рождаемость; 2) Смертность; 3) Иммиграция и эмиграция; 4) Прибыль и убыль; 5) Продолжительность жизни: а) физиологическая, б) максимальная; 6) Таблицы выживания; 7) Кривая выживания; 8) Динамика численности популяций.

4. Экологические системы.

4.1. Экология биоценозов: 1) Видовая структура; 2)Видовое разнообразие; 3) Доминантные и второстепенные виды; 4) Степень доминирования; 5)Строение консорций; 6) Пространственная структура биоценозов; 7) Экологическая ниша; 8) Биотические взаимоотношения: а) межвидовые; б) внутривидовые.

4.2. Структура и основные компоненты экосистемы: 1) Абиотическая часть экосистемы; 2) Биотическая часть: продуценты, консументы, редуценты.

4.3. Энергия в экосистемах, трофические цепи и уровни: 1) Трофические цепи, трофические сети; 2) Правило 10 % Линдемана; 3) Перенос вещества и энергии в экосистемах; 4) Экологические пирамиды: а) пирамиды биомассы, б) пирамиды чисел, в) пирамиды энергии, г) продукция (первичная, вторичная).

4.4. Динамика экосистем: 1) Цикличность: суточная, сезонная, многолетняя; 2) Сукцессии: а) первичные, вторичные, б) автотрофные, гетеротрофные; 3) Климакс.

4.5. Экологическое моделирование: 1) Физическое; 2) Математическое; 3) Абстрактное.

5. Биосфера – глобальная экосистема Земли.

5.1. Строение и состав биосферы: 1) Литосфера, гидросфера, атмосфера; 2) Состав газов атмосферы. Озоновый слой; 3) Живое, косное, биогенное, биокосное; 4) Функции живого вещества; 5) Всегдашность и всюдность жизни (по Вернадскому).

5.2. Круговорот веществ в природе: 1) Большой, или геологический; 2) Малый, или биогеохимический; 3) Биогеохимический цикл углерода; 4) Биогеохимический цикл азота; 5) Биогеохимический цикл кислорода; 6) Биогеохимический цикл фосфора.

5.3. Ноосфера – новая стадия эволюции биосферы: 1) Учение о биосфере ; 2) Биогенный ток атомов; 3) Свидетельства былых биосфер; 4) Характеристика ноосферы как сферы разумной деятельности человека на земле.

6. Экология человека.

6.1. Биосоциальная природа человека: 1) Человек как биологический вид; 2) Наследственность и изменчивость; 3) Гипотезы происхождения человека; 4) Социальная эволюция человека.

6.2. Экология и здоровье человека: 1) Влияние биологических факторов на здоровье человека; 2) Влияние экологических факторов на здоровье человека; 3)Влияние социальных факторов на здоровье человека.

7. Глобальные экологические проблемы.

7.1. Загрязнения окружающей среды и их характеристика: 1) Химические загрязнения; 2) Физические загрязнения; 3) Биологические загрязнения.

Код РПД: 1641

Кафедра: "Безопасность жизнедеятельности "

Б2.Ф.07 Ноксология

Дисциплина базовой части Учебного плана () подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).

Форма аттестации: экзамен в семестре 4.

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины "Ноксология" является фундаментальная естественнонаучная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России ) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, сервисно-эксплуатационная, организационно-управленческая, экспертная, надзорная и инспекционно-аудиторская, научно-исследовательская.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:

-  подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

-  подготовка студента к освоению дисциплин "Безопасность жизнедеятельности", "Надзор и контроль в сфере безопасности", "Управление техносферной безопасностью";

-  подготовка студента к прохождению практик "Производственная";

-  подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;

-  развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-  ОК-1 - компетенциями сохранения здоровья (знание и соблюдение норм здорового образа жизни; физическая культура);

-  ОК-4 - компетенциями самосовершенствования (сознание необходимости, потребность и способность учиться);

-  ОК-6 - способностью организовать свою работу ради достижения поставленных целей; готовность к использованию инновационных идей;

-  ОК-7 - владением культурой безопасности и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов в жизни и деятельности;

-  ОК-8 - способностью работать самостоятельно;

-  ОК-10 - способностью к познавательной деятельности;

-  ОК-12 - способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций;

-  ОК-13 - способностью использования основных программных средств, умением пользоваться глобальными информационными ресурсами, владением современными средствами телекоммуникаций, способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач;

-  ПК-1 - способностью ориентироваться в перспективах развития техники и технологии защиты человека и природной среды от опасностей техногенного и природного характера;

-  ПК-11 - способностью пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере;

-  ПК-16 - способностью анализировать механизмы воздействия опасностей на человека, определять характер взаимодействия организма человека с опасностями среды обитания с учетом специфики механизма токсического действия вредных веществ, энергетического воздействия и комбинированного действия вредных факторов;

-  ПК-19 - способностью ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности.

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

Знать (обладать знаниями)

-  опасности среды обитания (виды, классификацию, поля действия, источники возникновения, теорию защиты).

Уметь (обладать умениями)

-  осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом специфики природно-климатических условий.

Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения дисциплин:

Владеть (овладеть умениями)

-  понятийным аппаратом в области техногенных и природных опасностей, основами защиты в пределах опасных зон.

ЗНАТЬ – основы мониторинга полей и источников опасностей в среде обитания. Виды и критерии оценки опасностей и результатов их реализации, принципы минимизации возникновения опасностей.

УМЕТЬ – идентифицировать опасности, оценивать поля и показатели их негативного влияния.

ВЛАДЕТЬ – понятийным аппаратом в области техногенных и природных опасностей, основами защиты в пределах опасных зон.

Содержание дисциплины

Семестр № 4

1. Теоретические основы ноксологии.

1.1. Эволюция человечества и окружающей среды: 1) Принципы и понятия ноксологии; 2) Строение Вселенной, возникновение техносферы; 3) Взаимодействие человека с окружающей средой.

1.2. Опасность, условия ее возникновения и реализации: 1) Закон толерантности, опасные и чрезвычайно опасные воздействия. 2) Случайность и закономерность в ноксологии. Понятие устойчивости системы. 3) Поле опасностей. 4) Классификация (таксономия) опасностей. 5) Концепция приемлемого риска.

2. Современный мир опасностей (ноксосфера).

2.1. Естественные и естественно-техногенные опасности: 1) Повседневные естественные опасности. 2) Опасности стихийных явлений. 3) Антропогенные и антропогенно-техногенные опасности. 4) Техногенные опасности.

2.2. Идентификация источников опасностей: 1) Источники физических опасностей. 2) Источники химических опасностей. 3) Источники биологических опасностей. 4) Источники социальных опасностей.

2.3. Мониторинг опасностей: 1) Мониторинг источников опасностей. 2) Мониторинг здоровья работающих и населения. 3) Мониторинг окружающей среды.

2.4. Оценка опасностей и их нормирование: 1) Показатели негативного влияния опасностей. 2) Критерии оценки и нормирования опасностей. 3) Потери от опасностей в быту, на производстве и в селитебных зонах. 4) Потери в чрезвычайных ситуациях.

3. Основы защиты от опасностей.

3.1. Перспективы развития человеко - и природозащитной деятельности: 1) Нормативно – правовая база и международное сотрудничество в сфере человеко - и природозащитной деятельности. 2) Средняя продолжительность жизни – как показатель безопасности. 3) Культура безопасности. 4) Техносферная безопасность. 5) Стратегия устойчивого развития (ноосфера).

Код РПД: 4047 (1649)

Кафедра: "Безопасность жизнедеятельности "

Математический и естественнонаучный цикл. Вариативная часть, включая дисциплины по выбору.

Б2.В.01 Основы токсикологии

Дисциплина вариативной части Учебного плана () подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 32 часа аудиторной работы студента).

Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования, зачет в семестре 2.

Цели и задачи дисциплины