Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы (стр. 12 )

гражданской пренадлежности

Направления	Содержание	Дата	Методические приемы
Гендерная пренадлежность	Помощь маме и папе.	16.10	Беседа «Мы - помощники»
Семейная принадлежность	Как работают мои родители	13.10 17.10 17.10	Беседа «Где работают наши родители» ихалков «А что у вас?» Д/игра «Угадай профессию»
Гражданская принадлежность	Промышленные предприятия нашего города	8.10 8.10 20.10	Рассматривание альбома «КамАЗ» Беседа «Что есть в нашем городе для детей» Фотовыставка «Как мы отдыхаем»
Жизнь людей в деревне: особенности, отличия от городской жизни, занятия людей	20.10 24.10	Рассматривание иллюстраций. Беседа о летнем отдыхе в деревне. оронкова «Солнечный денек»
День учителя	28.10	Рассматривание иллюстраций. Беседа о труде педагогов.

Образовательная область «Познание»

Ознакомление с окружающим миром.

Темы	Содержание	Дата	Методические приемы
«Труд людей»	Труд людей на транспорте: машинист, помощник машиниста, проводник; летчик, штурман, бортрадист, бортпроводник; капитан, боцман, команда, матросы.	22.10 23.10	Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя. Беседа «Как работает транспорт» Д/игра «на чем люди ездят», «Угадай вид транспорта»
«Предметный мир»	Наземный, пассажирский транспорт: внешний вид, труд людей, безопасность движения, правила поведения в транспорте	24.10 17.10 27.10	Целевая прогулка по улице. Беседа «На чем люди ездят». Рассматривание иллюстраций. едарев «Если бы…», В. Берестов «Про машины». Д/игра «Кто чем управляет», «Угадай вид транспорта по описанию».
«Сенсорное развитие»	Закреплять знания о цвете, развивать мелкую моторику.	в теч. мес. 31.10	Рисование по точкам. Д/игра «Подбери соседа», «Праздничный салют».

Ознакомление с природой.

Объекты	Содержание	Дата	Методические приемы
Растительный мир	Наблюдать листопад в тихую и безветренную погоду, объяснить причину падения листьев, формировать умение устанавливать причинно – следственные связи. Рассмотреть созревшие семена и ягоды (рябина, калина, береза, сирень), собрать их для зимней подкормки птиц. Упражнять в различении и назывании семян и плодов. Наблюдать за растениями участка.	1.10 3.10 2.10	Рассматривание картин, иллюстраций. Беседа «Золотая осень в гости к нам пришла». есова «Листья солнцем наливались», М. Пришвин «Осенние листочки». Д/игра «С какого дерева семена».
Животный мир	Наблюдать за муравьями, уточнить куда скрылись остальные насекомые. Подвести к пониманию зависимости живой природы отсолнечного света и тепла. Уточнить знания о домашних животных их роли в жизни человека.	6.10 15.10 16.10	Рассматривание иллюстраций. Беседа «Муравейник и его жители». орото «Дозор», В. Бианки «Как муравьишка домой спешил». Д/игра «Насекомые».
Неживая природа	Напомнит о ведении календаря погоды. Отметить сокращение длительности светового дня. Наблюдать туман, объяснить, что это охлажденные капельки воды. Учить определять характер дождей: затяжной, мелкий, моросящий, проливной. Отметить первые заморозки на лужах	в теч. мес. 28.10	Ведение календаря погоды. Беседа «Как изменилась погода» Рассматривание иллюстраций.
Труд людей в природе	Продолжать знакомить с осенними работами в природе	14.10	Рассматривание иллюстраций. Рассказ воспитателя.

Национально — региональный компонент

Набережные Челны, Татарстан

Направление	Содержание
Физическоеразвитие	Игры «Продаем горшки»
Социально — личностноеразвитие	Беседа «Природные богатства родного края»
Познавательно — речевоеразвитие	Сказка «О кривой березе»
Художественно — эстетическоеразвитие	Песни «Загляни к нам солнышко» Лепка «машина камаз» Рисование «Улица на которой я живу»
УМК	Просмотр м/ф «Эшбеткәч, уйнарга ярый»

Сотрудничество с семьей

Мероприятие	Дата	Содержание	Участники
Родительский уголок	14.10 29.10 30.10	«Советы логопеда» «Игры по развитию мелкой моторики рук» «Ребенок и незнакомые люди»	воспитатели, родители
Консультация	2. 10.   5. 10 6.10 8.10  9.10 15.10 19.10	«Одежда по сезону», «Электроприборы» «Закрепление знаний ФЭМП в повседневной жизни» «Психологическая готовность детей к школе» «Учим татарский язык» «Азбука дорожного движения» «Прыжки через скакалку»	воспитатели, родители физинструктор
Медицинский уголок	В течения месяца 26.10 22.10 28.10	«ОРЗ» «Орви» «Вакцинация против гриппа» «Профилактика нарушения осанки»	воспитатели, родители
Папка-передвижка	В течения месяца 21.10 12.10	«Готовим будущих первоклассников» «Спички детям не игрушки»	воспитатели, родители
Организация родителей для оказания помощи	В течения месяца по графику	1.Уборка листьев, перекопка клуб, окапывание кустарников и деревьев.	воспитатели, родители

Художественно-эстетическое развитие

Лепка 2,4 неделя	Аппликация1,3 неделя
Тема Рисуем пластилином дерево	Тема «Корзина  с грибами»	Тема «Ваза с фруктами, ветками и цветами»	Тема «Осенний пейзаж» (« Осенний ковер»)
Литература Бондаренко стр.128	Литература: стр.34 по : «Комплексные занятия» с.57	Комарова стр.41. по	Комарова стр.41. по с. 37 «Комплексные занятия» с.65
Цель:Познакомить детей с новым приемом лепки-рисованием пласти лином. Учить передавать форму и характерные особенности дерева, создавать декоративные пластины. Формировать познавательные процессы: восприятие, внимание, память, мышление.	.Цель: Упражнять детей в передаче формы разных грибов. использовать приемы лепки пальцами. закрепить умение лепить корзину. развивать память. мелкую моторику. Воспитывать аккуратность в работе.	ЦельУчить детей составлять Декоративную композицию, Учить вырезать симметричные  предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать чувство композиции, воспитывать аккуратность в работе с ножницами.	Цель:Учить детей составлять сюжетную композицию, отражать в ней природу золотой осени;учить использовать два способа изображе ния-вырезывание и обрывание; познакомить детей с порядком наклеивания предметов в сюжетной аппликации.

Рисование

Тема «Кукла в национальном костюме»	Тема «Осенняя береза»	Тема «Золотая осень»	Тема «Летят перелетные птицы»
Литература  стр.35 по	Литература  стр 26 «Комплексные занятия» с.45	Комарова стр.36 по : «Комплексные занятия» с.45	Литература Бондаренко стр.35
Цель: Закрепить умение рисовать фигуру человека, передавая форму, строение и пропорции частей, учить изображать  характерные особенности  национального костюма.	Цель: учить изображать осеннюю березу, передавая  характерные особенности строения, упражнять в рисовании концом кисти тонких веток и листвы. Развивать творческую активность, воображениеобразное мышление воспитывать аккуратность в работе.	Цель: Закрепить умение рисовать разные деревья, кустарники, учить располагать изображение по всему листу. Воспитывать эстетический вкус у детей на примерах картин русских пейзажистов.	Цель:Учить рисовать перелетных птиц в полете. Учить передавать трехмерность пространства в картине. Воспитывать бережное отношение к природе.

  «Чтение художественной литературы» 

  (в режимных моментах)

Чтение туркменской сказки «Падчерица»	Ознакомление с малыми фольклорными формами»	Чтение сказки «Про зайца - длинные уши…» Д. Мамин - Сибиряка.	Заучивание стихотворения «Уж небо осенью дышало…»
01.10	08.10	15.10	22.10
Учить детей воспринимать содержание сказки, оценивать поступки героев. Выделять основные черты характера.	Развивать у детей интерес к малым фольклорным формам.	Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, оценивать поступки героев.	Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонационно спокойную грусть осенней природы.

  Конструирование (в режимных моментах)