Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы (стр. 30 )

моральных качеств и эстетических представлений.

Название	Содержание	Методический приём	Сроки исполнения
Культура поведения	Продолжать формировать нвыки поведения в общественных местах (ма- газин, поликлиника, улица и т. д.)	Д/у: «Мы по улице идем». Беседа: «Как мы ведем себя на улице». Д/у: «Что нельзя, что можно делать в магазине».	6.04 13.04
Положительные моральные качества	Формировать умение справедливо и добросовестно оценивать поступки других.	Чтение: «Я лишний» А. Барто. Беседа: «Справедливость - хорошее качество человека» Чтение: «Я не плачу» Г. Ладонщиков Д\у: «Как сказать, что бы не обидеть»	20.04. 7.04 1.04 14.04
Этические представления	Познакомить с понятием справедливость.	Чтение: Н. Успенский «Вова и Волюшка»	21.04

Формирование гендерной, семейной,

гражданской принадлежности.

Название	Содержание	Методический приём	Сроки исполнения
Гендерная принадлежность	Мужские и женские образы в художественной литературе	Чтение и беседа по прочитанному произведению : «Хаврошечка» Чтение: «Семь семионов - семь работников». Чтение и беседа по прочитанному произведению : «По щучьему веленью»	2.04 9.04 16.04
Семейная принадлежность	Что мы знаем о Конвенции и о правах ребенка - закрепление знаний	Рассматривание иллюстраций. Беседа: «Мы и наши права» Продуктивная деятельность : «Я - ребенок, я имею право»	23.04 30.04
Гражданская принадлежность	Велика Россия: разные климатические зоны, флора, фауна, жизнь людей.	Рассматривание картин и иллюстраций. Д/и: «Рассели животных». Беседа: «Широка страна моя родная» Чтение: Ю. Шестопалов «Северное сияние» Д/и: «Животные севера и юга».	3.04. 10.04 17.04

Образовательная область «Познание»

Ознакомление с окружающим миром.

Тема	Содержание	Число	Методический приём
Труд людей	Труд работников ателье - приемщицы,  закройщица, портного	1.04 3.04 3.04	Рассматривание иллюстраций. Беседа: «Как шьют одежду». аходер: «Портниха» С/р игра: «Ателье». Продуктивная деятельность :  рисунки для тканей
Предметный мир	Народные промослы. Гжель - история развития промысла, виды гжельских изделий, традиционные мотивы росписи.	6.04 7.04 8.04	Рассматривание иллюстраций Рассказ воспитателя. Беседа: «Голубая гжель» Продуктивная деятельность : Роспись трафаретов элементами гжельской росписи.
Сенсорное развитие	Закреплять знания о материалах, из которых изготовлены предметы.	13.04 14.04	Д/у: «Что из чего сделано» Игра с бусинками: «Переложи бусинками предмет» Д/и: «Человек и природа».

Ознакомление с природой.

Тема	Содержание	Число	Методический приём
Растительный мир	Отметить появление первой травы на проталинах. Наблюдать появление первоцветов. Рассказать о сокодвижении в деревьях. Отметить распускание листьев у березы, развивать эстетическое восприятие природы.	15.04 29.04 21.04	Рассматривание картин и иллюстраций. Чтение: К. Бальмонт «Подснежники» Чтение: И. Соколов - Микитов «Цветы леса» Чтение: Плещеев «Весна»
Животный мир	Наблюдать появление первых бабочек (крапивница, лимонница, траурница) рассказать о том, что они перезимовали в щелях домов. Рассмотреть на проталинах клопов - солдатиков (ярко красные в черных пятнах), показать через лупу хоботок и челюсти, уточнить, зачем им нужна яркая окраска Закреплять знания о птицах домашних и диких, зимующих и перелетных.	16.04 2.04 22.04 27.04	Рассматривание картин и иллюстраций. Чтение: С. Сарсеков «Бабочка давай дружить». Беседа о насекомых. Продуктивная деятельность : «Живые цветы» Д/игры на закрепление знаний о птицах.
Неживая природа	Наблюдение за таянием снега,  появление ручейков. Отметить где и какая почва высыхает быстрее - на солнце или тени, песчаная или глинистая. Наблюдать за ледоходом или рассказать о нем.	8.04 9.04 15.04	Опытно экспериментальная деятельность. Чтение:С. Михалкова «Дядя Степа милиционер» Рассказ воспитателя о ледоходе. Продуктивная деятельность : «Ледоход на реке».
Труд людей в природе	Закреплять знания о подготовке к весеннему севу, о посеве семян овощей и цветов на рассаду.	28.04	Рассказ воспитателя. Наблюдение. Продуктивная деятельность: посев семян овощей и цветов.

Национально — региональный компонент

Набережные Челны, Татарстан

Направление	Содержание
Физическое развитие	Игры «Катание мяча», «Барабанные палочки», «Золотые ворота».
Социально — личностное развитие	Беседы:  «Народная песня - живой свидетель народного быта», «Марийский заповедник «Большая Кокшага»
Познавательно — речевое развитие	Сказки: «Гусли само дуды», «Ученый медведь», «Леший и мужик» (марийские народные сказки) Проза: «Пуговица» Н. Майн
Художественно — эстетическое развитие	Песенки, потешки, поговорки, считалки, загадки.»Колыбельная» перевод С. Поделкова. Ознакомление с музыкальным инструментом гусли, волынка. Аппликация: «Кружка для эран». Рисование: «»Нац. Передник - Ончылсакыш» Праздник: «Пеле дыш пайрым» (Праздник цветов)
УМК	Просмотр м/ф «»Кызыклы шәкерт”, “Шаян песи”, “Гали белән кәҗә”. Прослушивание: “Сер тотмас үрдәк”. Д/и: “Саннар”, “Нәрсә эшли?”.

Сотрудничество с семьей

Мероприятие	Дата	Содержание	Участники
Родительский уголок (консультации)	В течения месяца	«Апрель». «Осторожно половодье». «Портрет будущего первоклассника»	Воспитатели группы
Консультация	6.04 14.04	Педагогическая гостиная. «Взаимоотношения детей между собой в семье». «Влияние компьютерных игр на психику ребенка» с родителями  Максима, Никиты, Славы.	воспитатели
Медицинский уголок	В течения месяца	«Профилактика ОРЗ» «Оздоровительные мероприятия, проводимые в группе в апреле» «ОКЗ»	воспитатели
Папка-передвижка	В течения месяца	1.Папка - передвижка. «Праздник - Светлая Пасха!» 2.Тематическая выставка детских рисунков. «День космонавтики».	воспитатели
Организация родителей для оказания помощи	В течения месяца по графику	Рыхление снега для скорейшего таяния.	воспитатели, родители

Художественно-эстетическое развитие

апрель

Лепка(1,3неделя)	Аппликация (2,4неделя
Тема «Что мы умеем и любим лепить»(по замыслу)	Тема «Лепка человека в движении»	Тема «Полет на луну»	Тема «Уточки в пруду»»
Комарова «ИЗО в д/с» с.43 по ФГОС Бондаренко стр.104	литература   Компл. занятия стр.119 «ИЗО в д/с» с.43 по ФГОС	Комарова «ИЗО в д/с» с.43 по ФГОС   Компл. занятия стр.331	Лободина  Компл. занятия стр.188
Цель:Учить самостоятельно намечать содержание лепки, тщательно отделывать форму фигуры, детали, добиваясь выразительности задуманного. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество.	Цель:Учить передавать относительную величину частей фигуры и изменения их положения при движении во время сельхоз. работ;лепить фигуру из целого куска, закреплять умение прочно устанавливать фигуру на по подставке	Цель:Учить передавать форму ракеты, применяя прием вырезывания из бумаги, сложенной вдвое, правильно располагать ракету на листе бумаги. Учить вырезывать фигуры людей в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое. Развивать чувство композиции, воображение.	Цель:Развивать у детей воображение, упражнять в вырезывании  фигур, в изображении уточки, дополнять композицию деталями, воспитывать самостоятельность.

Рисование