Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы (стр. 19 )

Тема: «Зимующие птицы»	Тема: «Домашние животные».	Тема: «Дикие животные».	Тема: «Новый год в семье».
Литература: «Комплексные занятия» с. 160, 202,218 «Ознакомление с окр. миром» стр.105	Литература: «Комплексные занятия» с. 238 «Ознакомление с окр. миром» стр.74	Литература: «Комплексные занятия» с. 91, 238 «Ознакомление с окр. миром» стр.77	Литература: «Комплексные занятия» с. 184 «Ознакомление с окр. миром» стр.90
Цель: закреплять знания детей об отличительных признаках птиц ( окраска перьев, способ передвижения); упражнять в сравнении птиц ( воробей - синица, синица - снегирь, ворона - галка-сорока); упражнять в образовании существительных в формах именительного и родительного падежей множественногочисла.	Цель: закреплять знания детей о внешнем виде домашних животных, их повадках, пище, пользе, приносимой людям. Забота человека о домашних животных; о детенышах домашних животных; учить образовывать прилагательные от существительных, согласовывать прилагательные с существительными.	Цель: закреплять знания детей о внешнем виде диких животных, их повадках, пище, жилищах; упражнять в узнавании и назывании диких животных ( волк, лиса, медведь, заяц, белка, еж, лось), и их детенышей; учить образовывать притяжательные прилагательные, согласовывать их с существительными.	Цель: закреплять знания детей об отличительных признаках двух - трех елочных игрушек ( цвет, форма, величина, материал изготовления, назначение).

ФЭМП

1-2 неделя	Занятие № 13	Занятие№13
литература:: «Комплексные занятия» с. 94 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.50	литература: «Комплексные занятия» с. 94Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.51
.	Цель Учить: записывать число 13; решать арифметическую задачу, записывать решение; рисовать символические изображения предметов из геометрических фигур в тетради в клетку.	Цель Учить: записывать число 13; решать арифметическую задачу, записывать решение; рисовать символические изображения предметов из геометрических фигур в тетради в клетку.
Словарь:отрезок	Словарь:отрезок
3-4 неделя	Занятие № 14	Занятие № 14	Занятие № 15	Занятие№15
литература: «Комплексные занятия» с. 102 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.52	литература:  «Комплексные занятия» с. 102 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.53	литература:  «Комплексные занятия» с. 107 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.54	литература:  «Комплексные занятия» с. 107 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.55
Цель Учить: составлять примеры, читать запись; решать логическую задачу. Закреплять: умение правильно пользоваться математическими знаками; различать понятия выше, глубже. Знакомить: с элементами геометрической фигуры треугольник (вершины, стороны, углы).	Цель Учить: составлять примеры, читать запись; решать логическую задачу. Закреплять: умение правильно пользоваться математическими знаками; различать понятия выше, глубже. Знакомить: с элементами геометрической фигуры треугольник (вершины, стороны, углы).	Цель Знакомить: с образованием числа 14 и новой счетной единицей – десятком. Учить: писать число 14; решать логические задачи; объяснять, что в двух неделях 14 дней. Развивать: зрительное внимание.	Цель Знакомить: с образованием числа 14 и новой счетной единицей – десятком. Учить: писать число 14; решать логические задачи; объяснять, что в двух неделях 14 дней. Развивать: зрительное внимание.
Словарь: плюс, минус, ровняется	Словарь:плюс, минус, ровняется	Словарь:дни недели	Словарь:дни недели

  Художественно-эстетическое развитие

Лепка(2,4неделя)	Аппликация(1,3неделя)
Тема « Ребенок с котенком»	Тема «Дед Мороз спешит на елку»	Тема «Снегирь на ветке рябины»	Тема «Царство диких зверей» («Белка под елью»)
Комарова «ИЗО в д/с» с.52 по ФГОС Бондпренко стр.125	Комарова «ИЗО в д/с» с.64 по ФГОС Бондаренко стр.122	Литература Бондаренко стр.179	Комарова «ИЗО в д/с» с.98  по ФГОС Бондаренко стр.160
.Цель:Учить детей лепить фигуру человека с  животным, передавая характерные особенности формы, частей тела, пропорций. Закрепить умение применять знакомые прие мы лепки. Формировать умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его.	.Цель:Вызвать у детей интерес к сказочным образам, учить переда вать их в лепке, используя получен ные умения(лепить из целого куска, украшать детали одежды). Развивать творчество детей, эстетический вкус, аккуратность)	Цель:Учить передавать особенности строения, окраски сне гиря приемом силуэтного вырезания с дополнительными наклейками.	Цель:Продолжать осваивать прием аппликации-выклеивание силуэта мелко нарезанными нитями, переда вая эффект «пушистой шерстки». Учить наносить клей на основу равномерно, тонким слоем.

Рисование

Тема «Зимушка-зима»	тема «Собачка» («Кони пасутся»)	тема «Кто живет в зимнем лесу» («Белочка»)	тема «Сказочный дворец Снегурочки и Деда Мороза» («Новогодний праздник в д/с»)
литература «ИЗО в д/с» с.65 , 78 по ФГОС Бондаренко стр.58	литература «ИЗО в д/с» с.68 по ФГОС Бондаренко стр.63	литература:: «Комплексные занятия» с. 91 Бондаренко стр.64	литература «ИЗО в д/с» с.66  по ФГОС Бондаренко стр55
. Цель:Вызвать у детей интерес к изображению зимнего пейзажа, эмоциональный отклик на поэти ческие образы. Учить детей отражать впечатления, полученные при наблюдении зимней природы. В работе использовать нетрадиционную технику рисования «тычок» и «набрызг»	Цель: Учить рисовать морду собачки на цилиндровой форме. Показать общее в изображении морды животного и лица человека. Учить передавать эмоциональную окраску животного. Закреплять умение пользоваться гуашью.	Цель:Учить передавать фактуру шерсти животного. Продолжить развивать изобразительные умения и навыки.	Цель:Учить изображать сказочное архитектурное сооружение с использованием холодной гаммы красок, использовать вспомогатель ный рисунок, выполняя его простым карандашом. Учить проявлять самостоятельность и творческие способности в выборе декоративных украшений и цветовой гаммы.

«Чтение художественной литературы»  (в режимных моментах)

«Малые фольклорные формы»	Рассказывание русской народной сказки «Снегурочка»	Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Первый снег»	Рассказывание по сказки «Мороз Иванович»
Развивать у детей интерес к малым фольклорным формам.	Учить детей воспринимать содержание сказки, оценивать поступки героев. Выделять основные черты характера.	Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонационно радость приходу зимы, первому снегу.	Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, оценивать поступки героев.

  Конструирование (в режимных моментах)

Тема: «Ворон»	Тема «Собачка»	Тема «Зайчик»	Тема «Елочка в снегу»
Цель: Закреплять умение складывать бумагу в разных направлениях, способом «оригами». итература «366 моделей оригами», стр. 148.	Цель: Закреплять умение создавать фигуры животных (собачка) из шиповника, веток, травы, передавая выразительность образа. Лободина «Комплексные занятия» с. 326   «Что можно сделать из природного материала», стр. 40.	Цель: Закреплять умение складывать бумагу, используя разную по фактуре бумагу. Литература   «Простые поделки из бумаги и пластилина», стр. 64.	Цель:  Совершенствовать умения детей создавать объёмные игрушки в технике «оригами». Литература «366 моделей оригами», стр. 144.

ЯНВАРЬ

Тематика месяца

1неделя	2неделя	3неделя	4неделя
Каникулы	В гостях у сказки	Мебель	Транспорт

Образовательная область

«Физическое развитие». «Здоровье»

Воспитание культурно – гигиенических навыков

Режимный процесс	Содержание навыков	Сроки исполнения	Методический прием
Питание	Совершенствоватьумениядержатьвилкубольшимисреднимпальцами, придерживаясверхууказательнымпальцем, естьразныевидыпищи, неменяяположениявилкивруке, алишьслегкаповорачиваякисть. Закреплятьуменияотрезатькусокмяса, сосиски.	ежедневно	Напоминание Положительный пример
Одевание — раздевание	Закреплятьумениесамостоятельноодеватьсяираздеватьсявопределенной последовательности, правильноразмещатьсвоивещившкафу, аккуратноскладыватьиразвешиватьодеждунастулепередсном, закреплятьумениепользоватьсяразнымивидамизастежек.	12.01	Практическое упражнение «Аккуратный шкафчик»
Умывание	Совершенствовать умения быстро и правильно умываться, насухо вытирать полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках.	19.01 26.01	Практическое упражнение «Чистое полотенце», «О чем рассказало полотенце»
Содержаниевпорядкеодеждыиобуви, заправкакровати	Принимать участие в смене постельного белья: стелить чистую простыню, надевать чистую наволочку. Закреплятьумение пришивать оторвавшиеся пуговицы. Продолжать учить просушивать и чистить свою одежду, мыть, протирать свою обувь.	в соответствии с графиком смены белья ежедневно	Помощь при смене постельного белья. Самостоятельное заправление кровати.

Физкультурно — оздоровительнаяработа