Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы (стр. 20 )

Оздоровительныемероприятия	Названиемероприятия
Приемнаулице	Утренняягимнастика. Дыхательнаягимнастика. Подвижнаяигра.
Гигиеническиепроцедуры	Умывание. Осмотркожииволос
Прогулка	Подвижнаяигра. Физкультурноезанятие(1развнеделю). ИндивидуальнаяикоррекционнаяработаформированиюОВД. Оздоровительныйбег. Дыхательнаягимнастика. Прогулка
Лечебно — профилактическиемероприятия	Фиточай. Лук, чесноквовремяобеда. Витаминизациятретьегоблюда. Промываниеносахозяйственныммыломпередпрогулкой. Смазывание носа оксолиновой мазью утром и перед прогулкой
Коррекционныемероприятия	Артикулляционная гимнастика. Упражнениядляпрофилактикиплоскостопия. Пальчиковаягимнастика. Дыхательнаягимнастика. Гимнастикапробуждения.
Закаливание	Закаливаниевоздухом Закаливаниеводой. Контрастноезакаливание. Солевыедорожки.

Развернутое планирование оздоровительной деятельности

(содержание психолого — педагогической работы)

Оздоровительные мероприятия	Сроки исполнения	Название	Литература
Утренняя гимнастика. Цель:создатьудетейхорошеенастроение, поднятьэмоциональныйимышечныйтонус, закреплятьдвигательныенавыкииумения.	14.01-31.01	Комплексупражнений №1	См. приложение
Профилактика плоскостопия. Цель:укреплятьмышцыголениистопыпривыполнениикоррекционныхфизическихупражнений, вызватьинтерес, желаниекфизическимупражнениям, укреплятьорганизмпутембосохождения. Гимнастикадлястоп.	Ежедневно.	Массажногнаигольчатыхмассажерах, ходьбананоскахипятках, ходьбапоследкам, ходьбапоребристойдоске. Комплексупражнений №5	См. папку«Оздоровительная работа»
Дыхательная гимнастика. Цель:Целенаправленновоздействоватьнадыхательнуюсистему, увеличиваяеефункциональныерезервы, учитьдетейукреплятьдыхательныемышцывсейдыхательнойсистемы.	Согласно сетке коррекционно-оздоровитель-ных мероприятий	Комплексдыхательныхупражнений №5	См. папку«Оздоровительная работа»
Гимнастика пробуждения. Цель:поднятьнастроениеимышечныйтонусдетейспомощьюфизическихупражнений, устранитьсонливостьивялость.	Ежедневно.	Комплексгимнастикипробуждения №5	См. папку«Оздоровительная работа»
Психогимнастика. Цель:развиватьикорректироватьразличныестороныпсихикиребенка.	Согласно сетке коррекционно–оздоровитель-ных мероприятий.	«Лимон», «Мороженое»	См. папку«Советыпсихолога»
Пальчиковая гимнастика. Цель:развешиватьмелкуюмоторикупальцев, способствоватьсинхронизацииработыполушарийголовногомозга.	Согласно сетке коррекционно-оздоровитель-ных мероприятий.	“Машина”,«Узоры»,«Домик».	«100физминутокналогопедическихзанятиях»
Артикулляционная гимнастика. Цель:способствоватьвыработкеполноценныхдвиженийречевыхорганов, необходимыхдляправильногопроизношениязвуков.	Согласно сетке коррекционно-оздоровитель-ных мероприятий.	Комплексартикуляционнойгимнастики №5	«Артикулляционнаяипальчиковаягимнастиканазанятияхвдетскомсаду»

Образовательная область

«Социально-коммуникативное развитие». «Безопасность»

Темы	Содержание	Срокииспол-не-ния	Методическийприем
Ребенок и его здоровье	Изучаем свой организм	13.01 20.01 27.01	Беседа «Как устроено наше тело» ермяк «Про нос и язык», С. Маршак «Почему у человека две руки и один язык» Д/игра «Кто больше знает о себе»
Ребенок на улице города	Азбука пешехода и водителя: предупреждающие дорожные знаки	14.01 21.01 21.01	Рассказ –беседа о знаках. Просмотр компьютерной презентации «Дорожные знаки». Продуктивная деятельность «Предупреждающие дорожные знаки»
Безопасность ребенка в быту	Безопасность на льду	28.01 15.01 22.01 22.01	Наблюдение за работой дворника. Опытно – исследовательская деятельность: превращение воды в лед. Рассматривание иллюстраций. Беседа «Если скользко на улице»
Ребенок и другие люди	Несоответствие приятной внешности и добрых намерений	29.01 16.01 23.01	Беседа «Слова и поступки» Чтение: «Гадкий утенок» С. Маршак «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке»

Образовательная область «Труд»

Формы организации трудовой деятельности	Содержание и объем трудовых умений и навыков	Методические приемы
Поручения	Продолжатьзакреплятьумениеприводитьвпорядок кукол: мыть, причесывать, при необходимости менять одежду. Приучать отбирать и выносной материал, выносить их на улицу.	Объяснение Примерребенка Поощрение Созданиеигровоймотивации
Дежурство	Следить за готовностью рабочих мест к занятиям, дополнять рабочие места недостающими материалами для занятий. Участвовать в подготовке пособий для музыкальных занятий. Учить высевать зерно на зелёный корм птицам. Сажать бобовые растения для наблюдений	Уточнение, напоминание, указания, показ приёмов посадки и посева. Беседа «Правила подготовки рабочего места к занятиям.
Коллективныйтруд	Продолжатьприучатьубиратьсявшкафахсигрушками, ремонтироватькоробкиотнастольно-печатныхигр.	Созданиеигровойситуации Поощрение Худ. слово

Сюжетно — ролевая игра

Названиеигры. Дата	Содержание игровых действий	Методическийприем	Срокиисполнения
«Почта» 2 нед.	Люди пишут друг – другу письма, посылают телеграммы, посылки. Сотрудники почты ставят штампы, отправляют на главпочтамт. Почтальоны разносят.	Рассматривание иллюстраций. Д/упражнение «Письмо другу», «Я живу по адресу». Продуктивная деятельность: атрибуты для игры.	12.01 12.01 13.01
«Детский сад» 3 нед.	Новогодние праздники в д/саду. дети веселятся, читают стихи, поют песни, играют веселые игры.	Беседа «Как мы отмечали Новый год  в детском саду» Повторение новогодних песен, стихов, танцев.	20.01 21.01
«Скорая помощь» 4 нед.	Врач приезжает по вызову, оказывает первую помощь: осматривает горло, измеряет температуру, делает укол, выписывает рецепт.	Рассматривание иллюстраций. Беседа «03 – это скорая помощь»	27.01

Воспитание культуры поведения, положительных

моральных качеств и эстетических представлений.

Название.	Содержание	Методическийприем	Срокиисполнения
«Культураповедения»	Закреплять навыки общения со взрослыми: не вмешиваться в разговор, дослушивать до конца	Рассказ воспитателя. Обыгрывание и обсуждение ситуаций	17.01 24.01
«Положительныеморальныекачества»	Продолжать воспитывать волевые качества, учить преодолевать препятствия, стоящие на пути к достижению цели	Беседа «терпение и труд всё перетрут»	31.01
«Этическиепредстав-ления»	Продолжать знакомить с понятиями «смелость» и «трусость»	Беседа «Будь смелым». Чтение: И. Бутлин «Трус», Л. Пантелеев «Трус», Е. Тарковская «Я боюсь», Э. Шим «Не смей»	12.01 19.01

Формирование гендерной, семейной,

  гражданской пренадлежности

Направле-ние	Содержание	Методическиеприемы	Срокиисполнения
Гендернаяпринадлежность	Каким должен стать настоящий мужчина	Рассматривание фотографий детей от младенчества до настоящего времени. Беседы: «Как ты был маленьким», «Что такое – быть мужчиной». Д/у «Помоги девочке одеться». Заучивание пословиц о героизме, смелости, отваге.	26.01 26.01 13.01 20.01
Семейнаяпринадлеж-ность	Моя родословная, семейные традиции. Конвенция о правах ребёнка: право на защиту от вмешательства в семейную и личную жизнь	Рассматривание семейных фотографий. Беседы: «История моей семьи», «Традиции моей семьи». Беседы: «Если вдруг тебя обидели», «С кем ты был хотел дружить». Обсуждение и разрешение ситуаций «Не поделили игрушку», «Скажи другу комплемент», «Как поступить правильно». Чтение: В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», Л. Толстой «Два товарища»,С. Маршак «Двенадцать месяцев» и др.	27.01 14.01 21.01 28.01 15.01 22.01 29.01
Гражданскаяпринадлежность	Мы живём в России, мы живём в большом мире: Россия на карте мира, разные страны, разные народы	Рассматривание карты и глобуса. Рассматривание иллюстраций разных климатических зон, народов разных рас. Рассказ воспитателя. Беседы: «Широка страна моя родная», «Животные и растения в России». Чтение: Ц. Агелов «Доброе утро, дети земли», С. Васильев «Россия», Н. Забила «наш край», «Наша Родина», Т. Коти «Наша Родина на карте и глобусе» и др.	16.01 16.01 23.01 23.01 30.01 19.01

Образовательная область «Познавательное развитие»