Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы (стр. 27 )

  гражданской принадлежности

Название	Содержание	Сроки испол нения	Методический приём
Гендерная принадлежность	Сегодня праздник наших девочек	03.03 04.03 10.03 06.03 07.03 05.03 11.03	Продуктивная деятельность: подарки нашим девочкам.  Беседа : «В нашей группе самые хорошие девочки»  Д/и «Модные прически»  Выставка: «Золотые руки наших мам и бабушек»  Конкурс «Что умеют наши девочки»  Выставка: «Маленькие мастерицы»  Развлечение «Самая обаятельная и привлекательная»
Семейная принадлежность	История появления семьи. Вспомним, какими мы были в младшей группе.	18.03 25.03 12.03 20 .03 12.03	Рассматривание фотографий. Рассказ воспитателя: «Всегда ли люди жили семьями». Беседа: «Чему мы научились в детском саду» Продуктивна деятельность: рисование «Какими мы были и какими стали» Сюжетно-ролевая  игра: «Детский сад»
Конвенция о правах ребенка: право на отдых	26.03 13.03 20.03 27.03 14.03 21.03 28.03	Чтение: О. Князева «Что такое театр» Рассматривание иллюстраций о театрах, музеях. Беседа: «Как и зачем ты отдыхаешь» Беседа: «Как ты проводишь свободное время» Рассматривание иллюстраций о выставках. Беседа: «Что такое отдых» Беседа: «Какие бывают праздники»
Гражданская принадлежность	История возникновения Руси. Как жили люди раньше (условия быта, культура)	11.03 12.03 13.03 20.03 27.03 31.03	Чтение: Л. Толстого «Филиппок» Рассказ воспитателя: «Как жили люди раньше» Чтение:  С. Баруздина «С чего начинается Родина» Чтение: Н. Кончаловская «Наша древняя столица. Рассматривание иллюстраций Чтение: Д. Родари «Всеобщая история»
Международный женский день.	05.03 04.03 03.03 06.03 07.03 07.03	Праздник, посвященный женскому дню 8 марта. Беседа о маме лагининой «Посидим в тишине» рагунского «Денискины рассказы» Чтение: Е. Успенского «Я устала» Продуктивная деятельность: подарки мамам и бабушкам.

Образовательная область «Познавательное развитие»

ФЦКМ

Тема	Тема	число	Методический приём
Труд людей	Труд людей в сельском хозяйстве	03.03 04.03 05.03 06.03 10.03 07.03 10.03 11.03 12.03 13.03 14.03 17.03	Беседа: «Батоны и булки не растут на деревьях».    Бакалдин «Стихи о хлебе» Беседа: «Где растет гречневая каша» Чтение: В. Букалов «Как машины хлеб берегут» Продуктивная деятельность: «Как хлеб на стол пришел» Чтение: В. Крупин «Отцовское поле Беседа: «Машины помощники» Чтение:  Н. Верещагин «Золотой колос» Беседа: «Как выращивают овощи и фрукты» Чтение : В. Доцкевич «От зерна до края» Продуктивная деятельность: «Сельскохозяйственные машины» Чтение: А. Мусатов «Стакан молока»
Предметный мир	Взаимосвязь жилья людей с народными традициями и природными условиями людей (Россия, Украина, грузия, Татарстан)	18.03 19.03 20.03 21.03 24.03 26.03 25.03	Рассматривание иллюстраций и рассказ воспитателя. Чтение: Н. Матвеева «Путешественники» Беседа: «Какие дома в разных странах» Продуктивная деятельность : «Разные дома» Чтение:  О Онисимова «Дом»  Продуктивная деятельность : «Дом для сказочного персонажа» Чтение:  В, Орлова  «Огромный дом»
Сенсорное развитие	Закреплять умение дифференцировать цвете и оттенки. Развивать мелкую моторику	27.03 28.03 31.03 21.03	Д/упр. «Окраска воды» Игра с прищепками «Сделай предмет» Д/игра «Найди предмет такого же цвета» Игра с прищепками «Сделай картинку»

Ознакомление с природой

Тема	Тема	число	Методический приём
Растительный мир	Наблюдать почки на деревьях, отметить их набухание. Сравнить почни березы, тополя, сирени,  черноплодки, отметить их строение. Закреплять знания об условиях необходимых для роста и развития растений. Закреплять знания о способах развития комнатных растений (черенкованием, вегетативным)	03.03 04.03 04.03 12.03	Беседа : «Как растут растения» ришвин «Разговор деревьев» Опытно исследовательская деятельность размножения растения вегететивным способом. Продуктивная деятельность : черенкование комнатных растений.
Животный мир	Наблюдение за поведением грачей на грачовниках. Расширять и закреплять знания об обитателях рек и морей.	05.03 06.03 10.03 11.03 12.03 12.03	Чтение: Соколова Микитова «Весна». Рассматривание картин и иллюстраций елявская «Весенние вести»  Продуктивная деятельность : «Обитатели морей и рек» Рассказ воспитателя о морских обитателях. Продуктивная деятельность: «Аквариум»
Неживая природа.	Наблюдение за появлением и таянием сосулек. Отметить состояние снега: стал рыхлый, темный, грязный, зернистый, на поверхности образовался наст. Наблюдать за таянием снега, появлением проталин, подводить к выводу о зависимости всего живого от солнечного света. Наблюдать за заходом солнца, отметить его красоту	13.03 14.03 17.03 18.03 19.03 20.03 21.03 24.03 24.04	Адухова «Сосульки»  Опытно исследовательская деятельность: внести сосульку и снег в группу, рассмотреть талую воду. Чтение: В. Имбер  «Что такое весна» Беседа «Ранняя весна» Чтение: Соколова Микитова «Ранней весней»  Чтение: Е. Трутнева «На помощь весне» Чтение: Ф. Тютчева «Зима не даром злится» Беседа: «Солнце источник жизни на земле» Продуктивная деятельность: «Закат солнца»
Труд людей в природе	Наблюдать за работой снегоуборочной машины. Рассказать о подготовки к весеннему севу (подготавливают технику, очищают зерно, проверяют на всхожесть) Рассказать о труде садовника: сыплет торф возле деревьев что бы задержать талую воду.	25.03 26.03 27.03	Наблюдение Рассказ воспитателя Продуктивная деятельность снегозадержание.

Национально – региональный компонент

Мордовия

Направление	Содержание
Физическое развитие	Игры. «Слепая старуха», «Сова», «Паук и мухи», «За капустой», «За ягодой», «В камушки» (Кевняняса), «В ворона», «В курочки», «Ключи от замка», «Круговой мяч»,
Социально-личностное развитие	Беседы. «Духовная культура Мордовского народа»  «Заповедник имени , где находится уникальный в Республике, музей фауны» Встреча с представителями мордовской общины из Дома Дружбы
Познавательно-речевое развитие	Сказки.« Как собака друга искала», « Благородный медведь» ( омеранцева), « Два купеческих сына»,  « Жатва зимой». Поэзия. «Родной мой край» Н. Эркай. «В России средь березовых просторов» А. Норкин
Художественно-эстетическое развитие	Музыка. Песенка.  « Лесные утки». Обработка  Н. Колпака. Ознакомление с музыкальным инструментом свирель - «нуди», скрипка - «карьеве» . ИЗО деятельность. Лепка. Знакомство с посудой мордовских мастеров. Аппликация. « Праздничный фартук» Рисование. « Нарядный нагрудник» Праздник. «Цвети мой край – Мордовия моя», «Мэрцишор» (праздник прихода
УМК	Д/и «Кто в домике живет»; «Кто где живет», «Магазин продуктов».

Сотрудничество с семьёй

Мероприятие	Дата	Содержание	Участники
Родительский уголок (консультации)	1.Оформление родительского уголка на весеннюю тему. «Весна – Красна снова в гости к нам пришла». 2. Тематическая выставка детских работ. «Цветы для мамы». 3. Психологическая готовность к школе.	воспитатели группы
Консультация	1. Консультация для родителей «Праздники, традиции и быт нашей Республики»  2. Праздник «Масленица» 3. «Как учить детей читать» для родителей Имира, Амиры, Саши, Ралины.	воспитатели
Медицинский уголок	В течение месяца	1. «Грипп и его профилактика» 2. «Оздоровительные мероприятия проводимые в группе при гриппе»	воспитатели
Папка-передвижка	В течение месяца	1.С заметками, стихам поздравлениями. «Нашим любимым мамочкам скажем добрые слова». 2. Осторожно половодье.	воспитатели группы
Организация родителей для оказания помощи в уборке участка от снега	По мере необходимости	Воспитатели

Художественно-эстетическое развитие

март

Лепка(1.3неделя) )	Аппликация(2,4неделя
Тема «Сувенир для мамы»(«Декоративная пластина»)	Тема «Птица»	Тема «Экзотические рыбки»	Тема «Дети на прогулке»
Комарова «ИЗО в д/с»» с.97 по ФГОС Бондаренко стр132	Комарова «ИЗО в д/с»» с. 58 по ФГОС	Комарова «ИЗО в д/с»» с. 49 по ФГОС Бондаренко стр.158	Литература а «ИЗО в д/с» с.150
Цель:Учить детей сравнивать разные способы изображения, передавать полуобъемное изображение, использовать стеку для отделки формы. Продолжать освоение рельефной лепки. Развивать воображение, общую ручную умелость, мелкую моторику.	Цель:Формировать умение передавать выразительные особенности калининских декоративных птиц в их форме, позе и украшениях двухцвет ными налепами.	Цель:Учить вырезать предмет с помощью трафарета, аккуратно наклеивать элементы аппликации, располагать их в определенном порядке.	Цель: Продолжать формировать навыки коллективной деятельности, умения располагать персонажи на общем листе бумаги, выбирать соответствующие по величине исходные формы для вырезывания.

Рисование