Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы (стр. 18 )

Название.	Содержание	Методический прием	Сроки исполнения
«Культура поведения»	Продолжать формировать умения понимать эмоциональное состояние по мимике и жестам, соотносить своё поведение и речевое общение с эмоциональным состоянием окружающих.	Рассматривание фотографий и иллюстраций разных эмоциональных состояний детей. Дидактические упражнения: «Угадай моё настроение»   «Передай своё настроение» Упражнения по воспитанию выразительности речи.	01.12 04.12 07.12
«Положительные моральные качества»	Формировать  умение  ограничивать свои желания, учить считаться с желаниями окружающих.	Беседы: «Я или мы».   «Не жди, когда тебя попросят о помощи: учись сам видеть, кому нужна  помощь» Чтение:   В. Осеева «Печенье»,    А. Митта «Шарик в окошке»	10.12 16.12 23.12
«Этические представ - ления»	Дать понятие о чуткости и равнодушии.	Чтение: Н. Дурова « Заботливая подруга»,   К. Ушинский «Лекарство»,   В. Овсеева «Плохо» Беседа «О чуткости и равнодушии»	09.12 15.12 23.12 28.12

Формирование гендерной, семейной гражданской пренадлежности

Направле-ние	Содержание	Методические приемы	Сроки исполнения
Гендерная принадлежность	Рыцари и принцессы.	Рассматривание иллюстраций и фотографий. Беседа «Почему девочки не играют в разбойников». Д/упражнения:  «Приглашение на танец».   «Скажи ласковое слово» Продуктивная деятельность «Моя любимая игрушка».	01.12 02.12  08.12 17.12
Семейная принадлеж-ность	Конвенции о правах ребёнка: право на образование	Беседы: «Как люди получают информацию»,   «Какие детские журналы ты любишь?»,   «Зачем нужно учиться» С/ролевая игра «Детское телевидение». Продуктивная деятельность: «Книжки – малышки».	17.12 21.12 28.12 23.12 11.12
Гражданская принадлежность	Новый год в России и других странах.	Рассказ воспитателя о встрече Нового года. Разучивание стихотворений к празднику. Продуктивная деятельность «Новогодние пожелания», игрушки — самоделки на елку.	22.12 24.12 25.12

Образовательная область «Познание»

Ознакомление с окружающим миром

Тема	Содержание	Число	Методический прием
«Труд людей»	Особенности труда людей в библиотеке, работа читального и обониментного залов; история возникновения книги, ее составные чести (обложка, переплет, страницы, иллюстрации), бережное отношение к книге.	03.12 04.12 10.12 18.12 11.12	Рассматривание книг с иллюстрациями В. Сутеева, Ю. Васнецова. Беседа «Что мы видели на экскурсии». урьянов «Откуда пришла эта книга». С/ролевая игра «Библиотека». Продуктавная деятельность: ремонт книг.
1 января-день былинного богатыря Ильи Муромца.	28.12 29.12 30.12	Рассказ воспитателя. Беседа «Русские богатыри». Развлечение «Богатырский турнир». Продуктивная деятельность  по мотивам русских былин.
Труд дизайнера, декоратора	23.12	Рассказ воспитателя. Продуктивная деятельность: декорации для театральных поставок.
«Предметный мир»	История книги, азбуки, первопечатник фёдоров	09.12 16.12	Чтение: И. Лысова «Как тетрадка в поле родилась». Д/И по произведениям художественной литературы.  Продуктивная деятельность: «Картинки для азбуки»
«Сенсорное развитие»	Закреплять знание материалов из которых сделаны предметы. Развивать мелкую моторику рук.	17.12	Д/игра «Разложи бусинки по цветам».

Образовательная область «Познавательное развитие»

Ознакомление с природой.

Темы	Содержание	Сроки исполне-ния	Методический прием
Растительный мир.	Рассмотреть и отметить характерные особенности 4 -5 деревьев. Закреплять умение различать ель и сосну. Закреплять знания о том, что в мороз ветки деревьев очень хрупкие и могут сломаться под тяжестью снега	02.12 03.12 15.12 18.12	Рассматривание иллюстваций и картин. Беседа «Что за дерево такое». Чтение : С Есенин «Береза». И. Соколов — Микитов «Зима в лесу». Продуктивная деятельность «Деревья в снегу».
Животный мир	Наблюдать за воронами и галками, закреплять умение различать их, рассмотреть следы на снегу. Наблюдать за снегирями и синицами, слушать их посвистывание. Закреплять умение узнавать зимующих птиц по их окраске, издаваемым звукам. Закреплять умение спокойно вести себя близи птиц. Формировать представление о зимующих птицах.	07.12 21.12 17.12 11.12	Рассматривание иллюстваций. Беседа: «Птицы зимой». Чтение: И. Гришашвили «Охраняй птиц!» . Д/игра «Птицы». Подвижная игра «Прыгунчики - воробушки». Продуктивная деятельность «Гости на нашей кормушке».
Неживая природа	Рассмотреть как падает снег (снежинками, хлопьями, крупой). Измерить глубину снежного покрова палочкой. Наблюдать иней, узоры на окнах, учить замечать красоту природных явлений. Закреплять знания о свойствах воды. Отметить изменение долготы дня.	15.12 08.12 04.12 22.12	Опытно — исследовательская деятельность: замерзание воды в стаканчике во время прогулки. Беседа «Снег, иней, лед». икитин «Встреча зимы». Подвижная игра: «Два мороза». Продуктивная  деятельность «Зимний покой».
Труд людей в природе	Предложить сгрести снег к стволам деревьев. Закреплять понятие о том, что снег предохраняет растения от вымерзания. Рассказать о выращивании овощей в теплицах. Отметить изменение в одежде людей.	10.12 11.12 14.12 23.12	Беседа «Как защитить деревья и кусты зимой». Рассказ воспитателя о выращивании овощей в теплицах. доевский «Мороз Иванович». Д/игра «Одень куклу на прогулку».

Национально — региональный компонент

Набережные Челны, Татарстан

Направление	Содержание
Физическое развитие	Игры «Липкие пеньки», «Юрта»
Социально — личностное развитие	Беседы «Традиции и культура башкирского народа», «Достопримичательности столицы Башкортостан Уфы», «Как рубашка в поле выросла»
Познавательно — речевое развитие	Сказки «Медведь и пчела», «Алп — батыр», «Сказка о курае»
Художественно — эстетическое развитие	Слушание башкирской народной мелодии, знакомство с народным музыкальным инструментом курай Пение «Кыш бабай» Лепка «Герои башкирских сказок» Аппликация «Украшение башкирской национальной одежды» Рисование «Башкирский ковер» Праздник «Яңа ел»
УМК	Работа в тетрадях «Татарча  сөйләшәбез»,  аудиосказка  «Болтливая утка»

Сотрудничество с семьей

Мероприятие	Дата	Содержание	Участники
Родительский уголок (консультации)	08.12 01.12	«Рациональное сбалансированное питание» «Подвижные игры зимой»	Воспитатели, физ. инструктор
Консультация	21.12	Правила безопасности во время проведения новогодних праздников.	Воспитатели
Медицинский уголок	14.12	Профилактика детского травматизма	Воспитатели, мед. работники
Папка - передвижка	22.12 11.12 25.12	Выставка детских рисунков: «Зимушка-Зима» 12 декабря – День Конституции Российской Федерации 27 ДЕКАБРЯ - ДЕНЬ СПАСАТЕЛЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ	Воспитатели
Организация родителей для оказания помощи	В течении месяца.	Организовать родителей помочь в уборке снега с участка группы.	Воспитатели

Развитие речи

1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Тема: Зимний вечер (описательный рассказ)	Тема: Составление рассказа на тему «Домашнее животное».	Тема: Пересказ рассказа Е. Чарушина «Лисята».(«Медведь»)	Тема: Рассказывание из опыта «Деду Морозу закажем подарок».
Литература: «Развитие речи» с.55 по ФГОС «Комплексные занятия» с. 182 «Развитие речи» с.55 по ФГОС А, А.Вахрушев «Здравствуй мир» с. 59	Литература: «Комплексные занятия» с. 238 «По дороге к азбуке» с.77	Литература: «Комплексные занятия» с. 238 «Развитие речи» с.55 по ФГОС	Литература: «Развитие речи» с.54 по ФГОС «Конспекты комплексных занятий» с.80
Цель: Продолжить работу над составлением описательного рассказа по картине «Зимний вечер» (любого автора). Учить придумывать самостоятельно сюжет, использовать выразительные средства при описании зимы; разделять предметы н одушевленные и неодушевленные, задавая вопросы «кто?», «что?».	Цель: Учить рассказывать о своих личных впечатлениях; развивать умение отбирать для рассказа интересные факты и события; учит употреблению трудных форм родительного падежа множественного числа существительных; формировать умение задавать друг другу вопросы; учить выделять во фразах слова со звуками «ч», «щ», находить заданный звук, произносить слова тихо и громко.	Цель: Учить выразительно пересказывать текст без помощи вопросов воспитателя; учить придумывать загадки, подбирать по смыслу прилагательные и глаголы; согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе; учить пользоваться восклицательной интонацией.	Цель: Учить детей рассказывать из личного опыта, развивать умение связно, последовательно составлять рассказы; согласовывать прилагательные с существительными; учить использовать в рассказе разные виды предложений; развивать память и творческое воображение.
Словарь: Познакомить с многозначностью слов (идет – падает снег, идет – человек).	Словарь: конюх, телятница, доярка	Словарь:согласование прилагательных и глаголов в роде, числе	Словарь:Наряжать, встречать, водить (хоровод), петь, танцевать.

Ознакомление с окружающим