Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы (стр. 22 )

1-2 неделя	Каникулы	Каникулы	Занятие № 16	Занятие№16
литература: «Комплексные занятия» с. 114 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.57	литература: «Комплексные занятия» с. 114 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.58
Цель Учить: считать по образцу и названному числу; составлять арифметическую задачу; записывать и читать решение задачи; составлять число 9 из двух меньших. Закреплять: умение дорисовывать прямоугольники до знакомых предметов.	Цель Учить: считать по образцу и названному числу; составлять арифметическую задачу; записывать и читать решение задачи; составлять число 9 из двух меньших. Закреплять: умение дорисовывать прямоугольники до знакомых предметов.
Словарь:верхний, нижний, правый, левый	Словарь:верхний, нижний, правый, левый
3-4 неделя	Занятие № 17	Занятие № 17	Занятие № 18	Занятие№18
литература: «Комплексные занятия» с. 119 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.59	литература: «Комплексные занятия» с. 119 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.60	литература:  «Комплексные занятия» с. 124 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.61	литература:  «Комплексные занятия» с. 124 Математика для детей 6-7 лет Колесникова, стр.62
Цель Знакомить: с образованием числа 15 и новой счетной единицей – десятком. Учить: записывать образование числа 15, читать запись; ориентироваться в тетради в клетку; устанавливать соответствие между  количеством предметов с цифрой.	Цель Знакомить: с образованием числа 15 и новой счетной единицей – десятком. Учить: записывать образование числа 15, читать запись; ориентироваться в тетради в клетку; устанавливать соответствие между  количеством предметов с цифрой.	Цель Учить: понимать отношения между числами в числовом ряду; решать примеры в пределах второго десятка. Закреплять: умение решать логическую задачу; дорисовывать овалы до знакомых предметов.	Цель Учить: понимать отношения между числами в числовом ряду; решать примеры в пределах второго десятка. Закреплять: умение решать логическую задачу; дорисовывать овалы до знакомых предметов.
Словарь: верхний, нижний, правый, левый	Словарь:верхний, нижний, правый, левый	Словарь:числовой ряд	Словарь:числовой ряд

  Художественно-эстетическое развитие

Лепка (2неделя)	Аппликация (3,4неделя)
Тема «Персонаж любимой сказки»	Тема «Корабли на рейде»	Тема «Трамвай, автобус» («Поезд»)
литература «Развитие речи» с.87 по ФГОС	Гербова «Развитие речи» с.72 по ФГОС	Лободина «Комплексные занятия» с. 46 Швайко стр.96,110
	Цель:Учить детей выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей известных сказок. Развивать умение устанавливать фигуры на ногах, передовать то или иное положение, движения рук и ног.	Цель: Упражнять в вырезывании и составлении изображении предмета, передавая основную форму и детали.	Цель:Учить передавать спецефи ческие особенности формы строе ния трамвая, автобуса. Учить самостоятельно вырезать исходные формы для корпуса, окон, колес, отрезая их от края листа цветной бумаги.

Рисование

тема «Нарисуем картинки к сказке « Гуси-лебеди» («Мой любимый сказочный герой»)	тема «Украсим кукольную мебель городецким узором»	тема «Пожарная машина спешит на пожар»
литература «ИЗО в д/с»» с.88 по ФГОС Бондаренко стр89	литература «ИЗО в д/с» с.132	литература «ИЗО в д/с» с.108 Бондаренко стр.49
	Цель:Учить изображать по выбору один из эпизодов знакомой сказки; передавать в рисунке определенное место действия и время суток:утро, день, вечер;передавать характерные особенности старинной одежды и предметов(изба, печь).Развивать творческие способности, воображе ние.	Цель:Учить рисовать элементы городецкой росписи, согласовывать композицию и величину с формой и величиной частей мебели, пользуясь схемами узора. Закреплять навыки рисования всей кистью, ее концом.	Цель:Учить передавать в сюжетном рисунке пропорции между предметами, частичную заслоенность предметов, комповать предметы. Учить рисовать пожарную машину возле дома, охваченного огнем. Продолжать знакомить детей с расположением цветов в спектре, выделять теплые цвета спектра. Развивать замысел, творчество.

  Конструирование

  (в режимных моментах)

Январь	Новогодние каникулы	Тема: «Сказочные герои»	Тема: « Мебель для гномиков»  («Стол и стул»)	Тема: « Кораблик»
Литература «Умные руки»с.58	Лиштван «Конструирование» с.124   Н. Ф, Тарловская «Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду», стр. 58.	Литература «Комплексные занятия» с. 102»
	Цель: Формировать умение делать из бросового материала (коробочек)  героев из сказок, дополнять элементами для передачи характерных особенностей образа.	Цель: Учить делать коробочку прямоугольной формы, преобразовывать её в новый предмет.   Н. Ф, Тарловская «Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду», стр. 58.	Цель Формировать умение складывать бумагу в разных направлениях способом «оригами».: «Комплексные занятия» с. 102»

  Чтение художественной литературы»  (в режимных моментах)

Чтение басни «Ворона и лисица»	Заучивание стихотворения С Есенина.  «Береза»	Чтение сказки У. Диснея «Три поросенка»
Учить детей воспринимать содержание басни, оценивать поступки героев, выделять основные черты характера.	Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонационно красоту березы в зимнее время года.	Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, оценивать поступки героев.

  Февраль

Тематика месяца.

1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Мир профессий	Неделя родного языка	Наша армия	Зимние забавы. Масленица

Образовательная область «Физическое развитие»

«Здоровье»

Воспитание культурно – гигиенических навыков

Режимный процесс	Содержание навыков	Сроки исполнения	Методический приём
Питание	Закреплять умение есть второе Блюдо, держа нож в правой, а вилку в левой руке. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости	02.02 09.02 16.02 23.02	Беседа «Культура еды-серьезное дело». Чтение «Уроки этикета» Индивидуальный показ
Одевание - раздевание	Самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды, аккуратно складывать форму в физ. папку	03.02 10.02 17.02 24.02	Беседа «Как мы наводим порядок в шкафу для одежду» Реж/ и «Уборка у Барби» ощенко «Глупая история»
Умывание	Совершенствовать умение быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем , взяв его из шкафчика и развернув на ладошках	04.02 11.02 18.02 25.02	Игра драматизация по произведению А. Барто, «Девочка чумазая » инокуров «Купание детей»
Содержание в порядке одежды и обуви	Продолжать учить просушивать и чистить свою одежду, мыть, протирать, чистить обувь. Закреплять умение пришивать оторвавшиеся пуговицы. Принимать участие в смене постельного белья: расстилать простыню, класть подушку в чистой наволочке.	05.02 12.02 19.02 26.02	Беседа «Чистота-залог здоровья» Д/у «Как помочь товарищу»

Физкультурно-оздоровительная работа

Оздоровительное мероприятие	Название, указания к проведению
Приём на улице	Утренняя гимнастика Дыхательная гимнастика Подвижная игра
Гигиенические процедуры	Умывание Осмотр кожи и волос
Прогулка	Подвижная игра Физкультурное занятие (1 раз в неделю) Индивидуальная и коррекционная работа по формированию ОВД Оздоровительный бег на прогулке Дыхательная гимнастика
Лечебно – профилактические мероприятия	Фиточай. Лук, чеснок, во время обеда. Витаминизация третьего блюда. Промывание носа хозяйственным мылом перед прогулкой. Смазывание носа оксалиновой мазью утром и перед прогулкой.
Коррекционные мероприятия	Упражнения для профилактики плоскостолпия. Пальчиковая гимнастика. Дыхательная гимнастика. Гимнастика пробуждения. Артикуляционная гимнастика.
Закаливание	Закаливание воздухом. Закаливание водой. Контрастное закаливание. Солевые дрожжи

Развёрнутое планирование организационной